• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvordan Kunne Førskoleundervisning Programmer struktureres bedre

Hvis din lille elev går til børnehaveklasse , dagpleje , børnepasning eller lignende program , du kan spekulerer på, om hendes skole er struktureret på den bedst mulige måde . Mens dit barns tidlige uddannelse kan synes som toppen , når det kommer til organisation , forstå de områder for forbedringer er nøglen til at gøre mest muligt ud af sin læreproces .
Staff Struktur

En af de vigtigste faktorer i forbedre enhver tidlige barndom program er uddannelse af personale og struktur , hedder det i North Central Regional Educational Laboratory . Effektive programmer ansætte kvalitet medarbejdere med specialiseret uddannelse og faglig erfaring med at arbejde med børn i den tidlige barndom fase. Ligeledes National Association for uddannelse af unge Barnet anbefaler, at førskole og børnepasning lærere har uddannelse - en universitetsuddannelse eller højere - i barnets udvikling , læring, evaluering og forældrenes engagement. Anvender lærere med en hensigtsmæssig udvikling barn eller uddannelse relateret grad , samt direkte erfaring med at arbejde med små børn, er en afgørende måde at forbedre den tidlige uddannelsesmiljø . Strukturen i centrets personale - såsom at have en ledende lærer med en bachelorgrad , en assistent med en associeret grad eller specialuddannelse og hjælpere , der stadig er i skole - er afgørende for at maksimere barn læring og opbygning af en kvalitet skole indstilling.
skoledag

Hvis din preschooler kommer hjem opbrugt , mærkelig eller overdrevent sultne , tale med skolens administrator om bedre strukturering af skoledagen . Når skoledagen ikke er afbalanceret, den tid for hver aktivitet kommer ud af sync . For eksempel, hvis eftermiddagen er så spækket med kunsthåndværk, udendørs leg og musik, frokost skubbes fremad til 10:40 eller 11:00, kan dit barn føler sig meget sulten ved den tid , du samle op på 5:00 . Desuden, hvis skolen tidsplan er uforudsigelig eller ændrer sig dag for dag , dit barn kan ikke føle sig sikker i at vide , hvad der kommer næste og hvornår. En uforudsigelig daglige tidsplan gør små børn føler ud af kontrol eller bekymrede over dagens begivenheder
indeklimaet

Planlægning et passende indeklima - . Herunder læring og leg rum , samt områder til at spise og napping - er en del af tilstrækkeligt strukturere enhver tidlige barndom uddannelse. En tilfældig indendørs struktur , eller en, der begrænser børns læring ved at holde legetøj uden for rækkevidde , kan hindre , hvordan et barn lærer . Derudover en tidlig barndom klasseværelse , der ikke giver mulighed for nem adgang til badeværelser, dræn eller gennemgående måder gør de daglige opgaver og aktiviteter, som unge studerende engagere sig i langt vanskeligere . Hvis dit barn kommer hjem klager over, at hun ikke kan komme til kunsten areal eller at hun ønskede at vaske sine hænder , men sinken blev blokeret , tale med hende lærer om klasseværelset organisationsstruktur .

curriculum

Et af de vigtigste aspekter af ethvert tidlige barndom uddannelse er pensum . Uden en velstruktureret pensum , kan dit barns læring lide. Ifølge NAEYC holdning erklæring om " Curriculum , Vurdering og Program Evaluation , " en kvalitet tidlige barndom pensum engagerer børnene i aktiv læring , er baseret på forskning , bygger på børns forudgående viden og har klare mål . For eksempel giver en velstruktureret pensum ikke smide rote regneark om emnet , at dit barn aldrig har hørt om før . I stedet en passende tidlige barndom pensum skaber en progression af interaktive læringserfaringer , såsom at tælle fra et til 10 ved hjælp af matematiske perler , så senere at tælle op til 15 med byggeklodser .