• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Pre-K alliterations-sange

Alliteration er en teknik, der bruges i undervisning af læse-/skrivefærdigheder. Det indebærer at bruge ord med samme begyndelsesbogstav for at understrege lyden og bogstavets forbindelse. Gennem alliterative sange kan et barn lægge fundamentet for senere læse-/skrivefærdigheder. Forældre og pædagoger kan bruge alliteration i at skabe sange med et barn for at forstærke fonetik. Hverdagssteder og genstande, som parken, eller en bold, kan indgå i korte, alliterative sange, som holder læring sjov og kreativ. Ikke kun hjælper alliterative sange med fonetisk forstærkning, men de skaber også sjove læringsminder for både forælder og barn.

Fremhæv alliterationen

Pædagoger og forældre bruger ofte sange med alliteration som en forud til at lære et barn at læse. Alliteration lærer et barn, hvilke bogstaver, der laver hvilke lyde. Dette værktøj hjælper et barn med at genkende fonik, og til sidst fører til læsning. Government Services Association anbefaler at fremhæve alliterationen i en sang. For eksempel kan sangen "Hoved, Skuldre, Knæ og Tæer" omdannes til "Seng, Stene, Bier og Buer", og B-ordene bør fremhæves gennem hele sangen. Ifølge GSA-publikationen "Eksempler på kvalitets fonologiske bevidsthedsaktiviteter" kan almindeligt kendte børnesange nemt omdannes til alliterationer. GSA siger, at at stress det gentagne bogstav forstærker associationen af bogstavet med lyden til barnet.

Inkludér bøger

The National Association for the Education of Young Children anbefaler at inkludere bøger i alliterationssange i publikationen "Fonologisk bevidsthed er børnespil". De rådfører forældre og pædagoger, når de vælger bøger at læse til et barn, at vælge dem, der kan gøres til sange. For eksempel, hvis der er en ko, der muer i en bog, kan læseren sige: "Koen gik 'muh, muh, mok-a-mudel muh'." Så kan barnet tage tur til at opfinde en alliterativ lyd for koen at lave på sin egen. NAEYC siger, at dette omdanner en historie til en interaktiv alliterativ sang og forstærker fonikken til barnet.

Brug genstande til at skabe simple sange

Hverdagsgenstande kan bruges til at skabe alliterationssange til enhver tid og ethvert sted. American Speech-Language-Hearing Association udgivet en artikel med titlen "Opstående læse-/skrivefærdigheder", i hvilken de opmuntrer forældre til at omdanne hverdagsgenstande og steder til alliterationssange. For eksempel kan at lege bold i parken omdannes til en sang ved at synge: "Hoppende bold går, boing, boing, boing!" Ved at hoppe bolden til rytmen, ordene siges, oprettes en sang. ASHA anbefaler forældre og pædagoger at opmuntre et barn til at deltage i disse sjove, lærende øjeblikke for at opnå de fonikfærdigheder, der er nødvendige for læse-/skrivefærdigheder.

Brug kreativitet

Publikationen "Pre-K Teaching Times", udgivet af Bright Horizons, understreger vigtigheden af kreativitet, når man bruger alliterative sange med børn. Det online nyhedsbrev anbefaler at tillade et barn at opfinde sine egne sjove ord, der starter med samme bogstav, for at demonstrere hans forståelse af alliteration. Artiklen siger, at dette gør læring mere sjov for barnet, og holder ham interagerende, mens han øver fonetik samtidigt. Bright Horizons anbefaler at lave sange med et barn, og synge dem ofte for at holde forstærkningen af bogstav og lyd association. Jo mere et barn får at bruge sin kreativitet til at lære, desto mere vil han elske at lære.