• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Svar på andres bekymringer om dit valg af hjemmeundervisning

Side 1

Svar på andres bekymringer om dit valg af hjemmeundervisningSelvom hjemmeundervisning har øget dramatisk gennem årene, er det stadig relativt usædvanligt. Det er menneskelig natur at mindst spørge, og nogle gange frygte, det usædvanlige, så du kan forvente, at nogle vil have bekymringer om dit valg at hjemmeundervise dine børn. Nogle af disse vil udtale deres bekymringer direkte til dig.

Der er to generelle typer mennesker, der kan spørge dig om dit valg at hjemmeundervise dine børn.

Nogle mennesker vil have ærlig bekymring for dine børn og kan bare være uvidende om fordelene ved hjemmeundervisning. Disse mennesker omfatter ofte familie og venner. Normalt bør du være forberedt på at svare på deres spørgsmål på en informativ og ikke-forsvarlig måde. Selvfølgelig har du dine børns bedste interesser i hjertet, og hvis disse mennesker har den samme bekymring, er der fælles grundlag for diskussion. I mange tilfælde kan du svare på deres spørgsmål på en meningsfuld måde for at berolige deres bekymringer og gøre dem trygge og endda optimistiske omkring hjemmeundervisning. Og du kan ofte lære ting fra disse diskussioner, der vil hjælpe dig med bedre at forberede dine børn til livet.

Andre har en politisk eller social agenda, som de føler udfordres af hjemmeundervisning; disse mennesker er ikke virkelig interesseret i de grunde, du føler, hjemmeundervisning er den bedste mulighed for dine børn, men er mere interesseret i at forsvare deres agendaer. Mennesker i denne kategori er normalt lette at identificere, da de hurtigt bliver fientlige, når du svarer på deres udfordringer. Når du sanser, at nogen i denne lejr spørger om din stilling, bør du beslutte, om samtalen har nogen potentiale for gavn. Ofte kan du beslutte, at en sådan person ikke virkelig er interesseret i en diskussion, men bare vil propagandere, hvori tilfælde yderligere diskussion er spild af tid. Dog nogle gange er selv mennesker med en agenda villige til at lytte til rimelige argumenter, hvori tilfælde du måske kan hjælpe med at uddanne dem om hjemmeundervisning.

I resten af dette afsnit vil du se nogle almindelige spørgsmål eller indsigelser, du sandsynligvis vil modtage fra enten type person. For hver indsigelse gives mulige svar for at hjælpe dig med bedre at informere andre om hjemmeundervisning. Indsigelserne er grupperet i seks generelle kategorier.

Note:
Når du forsvarer dit valg af hjemmeundervisning, prøv ikke at være forsvarlig om det. Faktum er, at hjemmeundervisning står sig godt op imod alle de andre uddannelsesmuligheder og "slår" dem efter min mening. Til sidst beslutter du, at hjemmeundervisning er bedst for dine børn. Vær tryg og tryg i det valg, og du vil være bedre udrustet til at uddanne andre om hjemmeundervisning. Fordi at håndtere vores børn kan hurtigt blive emotionelt, især når nogen udfordrer vores beslutninger om vore egne børn, kan sådanne diskussioner komme ud af kontrol, især hvis du ikke er tryg i dit valg. Du behøver ikke at bekymre dig om at overbevise nogen om, at hjemmeundervisning er det bedste valg for dig; alt, du skal prøve at gøre, er at præsentere nogle af de grunde, du har valgt at gøre det. Det er op til den anden person at vurdere disse grunde for sig selv.

Side 2Socialisering
Dette er helt sikkert den mest almindeligt udtrykte bekymring og udtrykkes på en række måder, som følgende:

• Hvad med at tilbringe tid med børn i deres egen alder?

• Hvad med venner?

• Hvordan vil de lære at håndtere andre mennesker?

• Hvordan vil de lære at håndtere den virkelige verden?

• Nogle af mine bedste minder er fra mine skoledage, undskylder du ikke dine børn for denne mulighed?

• Vil dine børn ikke blive for beskytter?

Selvom denne liste indeholder nogle af de mere almindelige måder, denne bekymring udtrykkes på, er det langt fra udtømmende. Denne klasse af bekymringer er langt væk den mest almindelige, du sandsynligvis vil høre, når folk erfarer, at du hjemmeunderviser. Det ironiske er, at hjemmeunderviste børn faktisk har bedre socialiseringsmuligheder end deres institutionelt uddannede modstykker (som du vil finde ud af i listen nedenfor).

Følgende er nogle punkter, du måske kan bruge til at svare på socialiseringsspørgsmål:

• At børn primært påvirkes af deres jentegruppe (ved at tilbringe hele dagen med andre børn i deres egen alder) er ikke en god ting, faktisk. Det forbløffer mig, at den mest almindelige årsag, der nævnes til problemer som misbrug af stoffer, uønskede graviditeter, og andre sådanne problemer, er gruppres. Og alligevel tror mange mennesker stadig, at børn, der tilbringer mest af deres tid under indflydelse af andre børn i en institutionel indstilling, er en god ting. Det virker klart, at mindre gruppres og mere "forældrepres" på børn kun kan være godt for dem. Det er meget bedre, at børn primært påvirkes af deres forældre og familier end af andre børn, der mangler modenhed og visdom, der er nødvendig for at lede deres udvikling.

• Hjemmeunderviste børn har flere og mere varierede muligheder for at interagere med andre mennesker end "almindelige" skolebørn. Hvis du ser på, hvordan typiske skolebørn bruger deres dage, er de i bund og grund "låst" i en situation, hvor den store majoritet af deres interaktion er med børn i deres egen alder, med noget af den tid uovervåget eller utilstrækkeligt overvåget. Hjemmeundervisere, derimod, har et mere varieret socialt liv og tilbringer lang tid med deres forældre og familier, andre hjemmeunderviste børn (typisk af et bredere aldersudvalg end de har i almindelige skoler), samt voksne under aktiviteter som studieudflugter, speciale projekter, osv.

• Modsat hvad mange tror, er hjemmeundervisere ikke isolationsister. Faktisk er virkeligheden lige det modsatte. Effektive hjemmeundervisere tilbringer lang tid med andre mennesker, som med hjemmeundervisningsgrupper, studieudflugter, musik og andre aktiviteter, osv.

• Den "nostalgi"-indsigelse er også falsk. De fleste mennesker har tendens til kun at huske de "gode" tider i skolen og synes at glemme alt den misbrug, der foregår i typiske skolemiljøer (drilleri, pjæk, mobning, klikker, osv.) endda for børn, der mest passer ind. Hjælp de børn, der ikke passer ind! Hjemmeundervisere genererer masser af deres egne gode minder, uden mange af de smertefulde og uprodktive oplevelser af institutionelle skolemiljøer.

• Fordi hjemmeundervisere har tendens til at tilbringe mere tid med en række mennesker (snarere end mest med børn i deres egen alder), har de tendens til at udvikle bedre sociale færdigheder end traditionelt uddannede børn. De fleste hjemmeundervisere er mere trygge ved at interagere med voksne, ældre børn og yngre børn end deres institutionelt skolede modstykker.

• Hjemmeundervisere tilbringer lang tid med deres forældre, især med den forælder, der styrer hjemmeundervisningen. Det er en god ting, fordi forælderen er i stand til at hjælpe barnet med at udvikle sig i et positivt og meningsfuldt intellektuelt og moralsk klima.

Side 3Effektivitet af uddannelse/kvalifikationer til at undervise
Bekymringerne i denne gruppe relaterer sig til effektiviteten af hjemmeundervisning og kommer generelt fra to antagelser. En er, at nogen uden undervisningsbevis eller uddannelse ikke kan undervise effektivt. Den anden er, at nogen med et undervisningsbevis eller uddannelse kan undervise effektivt. Begge antagelser er ikke baseret på virkelighed. Lad os adressere den første antagelse ved at overveje følgende punkter:

• Hjemmeunderviste præsterer bedre end deres modstykker på standardiserede tests. I gennemsnit virker hjemmeundervisning bare bedre end institutionel uddannelse.

• Hjemmeunderviste kan lære mere effektivt end institutionelle skolebørn, hvilket resulterer i mere læring på samme eller mindre tid. Faktisk undervisningstid i de fleste skolesituationer kan koges ned til 2-4 timer om dagen, når man tager alt det spildte tid væk, som transport, diverse pauser, venten på administrative aktiviteter, osv. Plus, hjemmeundervisningens tempo kan indstilles for hver elev, i modsætning til det typiske klasserum, hvor tempoet normalt er baseret på den lavere ende af præstationsspektrumet, ofte efterlader højt præsterende elever kede og udfordret.

• To af de faktorer, der mest nævnes som kritiske for succesfuld uddannelse, er engagementets (involveringens) niveau for lærere til deres elever og forholdet mellem elever og lærere. Hjemmeundervisning kommer langt frem på begge punkter. Ingen bryder sig mere om dine børn end du, så du er højt motiveret til at sikre, at de uddannes vel. Og din elev-lærer-forhold vil være langt bedre end enhver institutionel situation. Hvis du har en stor familie med 5 børn, er dit forhold stadig kun 5:1, mens en typisk offentlig skoleklasse kan have et 25:1 forhold.

• Selvom du er den primære lærer i din skole, er du ikke kilden til al information, der gives til dine elever. Du bruger de samme eller bedre lærebøger end institutionelle skoler bruger. Plus, du har meget bedre adgang til andre ressourcer og kan udnytte disse ressourcer nemmere end traditionelle skoler.

• Du kan, og bør, udnytte tutorer og eksterne klasser til at supplere områder, hvor du måske ikke kan undervise effektivt, eller bare for at udvide dine børns oplevelser.

• Hjemmeunderviste lærer at tænke uafhængigt. Fordi de ikke er en del af en "flok", har hjemmeundervisere tendens til at udvikle mere uafhængige tænkningsevner end deres skole-modstykker. Det forbereder dem bedre til at lykkes i college og karriere.

• Du kender dine elever meget bedre end enhver formel lærer ville. Det giver dig mulighed for at skræddersy din undervisning tættere til hver elev's personlighed og behov end det, der måske sker i en offentlig eller endda privat skole.

Det faktum, at nogen har et undervisningsbevis, garanterer på ingen måde, at de er en effektiv lærer. Jeg er sikker på, at enhver, der blev uddannet i en institutionel skole (som jeg var), kan bekræfte dette. Plus, lærere er ofte overbelastede og har ikke tid til at bruge på at sikre, at elever lærer til deres potentialer, især hvis en elev ikke lærer vel ved hjælp af traditionelle teknikker.

Side 4College
Muligheden for børn, der er hjemmeundervist, at komme ind på college, bekymrer mange. Det måske har været en udfordring på et tidspunkt, men situationen nu er, at mange colleges tillader, eller aktivt understøtter, hjemmeunderviste i deres programmer. Det er fordi flere studier har vist, at hjemmeunderviste har tendens til at præstere væsentligt over gennemsnittet på college. Og mange colleges erkender, at hjemmeunderviste har tendens til at være mere modne og have mindre potentiale for "at komme i knibe."

For colleges, der baserer acceptere primært på standardiserede tests, som SAT, er hjemmeundervisning ikke et problem, fordi hjemmeunderviste kan tage sådanne tests lige så let som institutionelt uddannede børn kan. Og hjemmeunderviste har tendens til at præstere bedre på disse eksamener end gennemsnittet.

De fleste colleges, der også overvejer gymnasie-præstationer, aktiviteter, og andre elementer af en institutionel uddannelse, tillader hjemmeunderviste at præsentere porteføljer til overvejelse i ansøgningsprocessen. Det giver hjemmeunderviser lige så stor chance for at blive accepteret som enhver andre elever.

Sport og aktiviteter
Denne gruppe af bekymringer er fokuseret på muligheder for børn til at deltage i sport og andre "ekstrakurrikulære" aktiviteter. Det afgørende er, at hjemmeundervisning faktisk giver børn flere muligheder for at deltage i sport og andre aktiviteter.

De fleste aktiviteter, der er tilgængelige for børn i skolen, er også tilgængelige for hjemmeundervisere. For eksempel er enhver aktivitet, der ikke er knyttet til en specifik skole, som rejse-sportsligaer, tilgængelig for hjemmeundervisere. Der er også mange sportsgrene, der specifikt er tilgængelige for hjemmeundervisere, for eksempel basketball-ligaer. Disse ligaer tilbyder de samme muligheder som skolebaseret sport, med cheerleadere, turneringer, og alt det, der hører til skolesport.

Fordi hjemmeundervisere har mere fleksible tidsplaner end institutionelt uddannede børn, har de faktisk flere muligheder for at deltage i aktiviteter. For eksempel kan hjemmeundervisere deltage i aktiviteter, der foregår under skoletiden, som kunstprogrammer, tjeneste-muligheder, osv.

Og hjemmeundervisninger involverer normalt flere aktiviteter end institutionelle skoler som studieudflugter, projekter, osv.

De eneste aktiviteter, der måske ikke er tilgængelige, er dem, der er direkte knyttet til en specifik skole, som fodbold- eller baseball-hold. Jeg skrev "måske" fordi nogle skoler tillader hjemmeundervisere at deltage i deres hold-sport.

Side 5Juridiske bekymringer
Nogle undrer sig over, om hjemmeundervisning er lovligt. Faktum er, at det er lovligt i hver stat i de Forenede Stater såvel som i mange andre lande. Det er nok at sige, at hvis du kender de juridiske krav til hjemmeundervisning i din stat, bør dette være en meget nem bekymring for dig at adressere.

Offentlige skoler
Ærligt talt, er dette en af de slemmeste indsigelser mod hjemmeundervisning, der findes. Den grundlæggende bekymring er, at folk er bekymrede for velværen af det offentlige skolesystem, hvis for mange børn udnytter alternative muligheder. Personligt ville jeg ikke engang værdsætte denne bekymring med et svar, men der er flere mulige svar, som du kan se i følgende liste:

• At fjerne børn fra offentlige skoler påvirker ikke direkte den finansiering, de skoler modtager; hjemmeundervisere betaler de samme skatter, der understøtter offentlige skoler, som alle andre gør. Faktisk forbedrer fjernelse af børn fra offentlige skoler finansieringen per elev-forholdet, fordi den samme mængde midler uddanner færre børn. Fordi effektiviteten af offentlig uddannelse i stor grad troes at være et resultat af mængden af finansiering, der gives til det (hvilket ikke er sandt uanset), bør folk, der har denne bekymring, faktisk være glade for, at du har fjernet dine børn fra de offentlige skoler.

• Mange offentlige skoler mislykkes med at uddanne børn effektivt. Der er talrige studier, der viser, at effektiviteten af offentlige skoler fortsætter med at aftage. Hvorfor ville jeg ville have mit barn til at være en del af et mislykket system bare for at støtte det mislykkede system?

• Aftagende optagelse i offentlige skoler, gennem private skoler, hjemmeundervisning, og andre muligheder, bør øge konkurrencedygtigheden på de skoler. Konkurrence vil have en positiv indvirkning på de offentlige skoler og bør resultere i forbedringer i det offentlige skolesystem.

Forsvar mod formelle angreb på din hjemmeundervisning
Heldigvis er det meget usandsynligt, at du nogensinde skal bruge oplysningerne i dette afsnit (hvorfor det meste af kapitlet er dedikeret til at forsvare dit hjemmeundervisningsvalg, når det udfordres uformelt). Fordi hjemmeundervisning er en lovlig og velanerkendt rettighed i alle stater i de Forenede Stater såvel som i mange andre lande, er chancerne for, at du vil være i en situation, hvor juridiske myndigheder er involveret i din hjemmeundervisning. Det er især sandt, hvis du gør dit bedste for at overholde din stats reguleringer, der styrer hjemmeundervisning.

I sjældne situationer kan der være et forsøg på juridisk indblanding i din hjemmeundervisning. Enhver juridisk udfordring vil mest sandsynligt komme fra dine lokale offentlige skoledistrikts-myndigheder. Hvis din hjemmeundervisning skal blive juridisk udfordret på en eller anden måde, forsøg ikke at løse sagen selv. Søg juridisk hjælp med det samme.

Den bedste kilde til denne hjælp vil være en advokat, der har erfaring med hjemmeundervisnings-spørgsmål. En fremragende kilde til sådan hjælp er Home School Legal Defense Association. Du kan kontakte HSLDA via dets hjemmeside (www.hslda.org) eller ved telefon (504-338-5600).

Tip:

• Udover at sikre, at du overholder din stats krav, kan dokumentation være din bedste forsvar i enhver juridisk situation. Hold altid din hjemmeundervisning vel dokumenteret og oprethold din dokumentation på en organiseret måde, så du kan bruge den effektivt, skulle du nogensinde have brug for at præsentere den.