• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Reagerer på andres bekymringer om din beslutning om hjemmeundervisning

Side 1

Sådan reagerer du på andres bekymringer over din beslutning om hjemmeundervisning Selvom hjemmeundervisning er steget dramatisk gennem årene, er det stadig relativt ualmindeligt. Det er den menneskelige natur i det mindste at stille spørgsmålstegn ved, og nogle gange frygte, det usædvanlige, så du kan forvente, at nogle mennesker vil være bekymrede over din beslutning om at hjemmeundervise dine børn. Nogle af disse mennesker vil give udtryk for deres bekymringer direkte til dig.

Der er to generelle typer mennesker, der kan spørge dig om din beslutning om at hjemmeundervise dine børn.

Nogle mennesker vil have ægte bekymring for dine børn og er måske bare uvidende om fordelene ved hjemmeundervisning. Disse mennesker omfatter ofte familie og venner. Normalt bør du være parat til at svare på deres spørgsmål på en informativ og ikke-defensiv måde. Selvfølgelig har du dine børns tarv på hjerte, og hvis disse mennesker har samme bekymring, er der fælles grundlag for diskussion. I mange tilfælde kan du svare på deres spørgsmål på en meningsfuld måde for at berolige deres bekymringer og få dem til at føle sig godt tilpas og endda glade for hjemmeundervisning. Og du kan ofte lære ting fra disse diskussioner, som vil hjælpe dig med at forberede dine børn bedre på livet.

Andre har en politisk eller social dagsorden, som de føler er udfordret af hjemmeundervisning; disse mennesker er ikke rigtig interesserede i grundene til, at du føler, at hjemmeundervisning er den bedste mulighed for dine børn, men er mere interesserede i at forsvare deres dagsordener. Personer i denne kategori er normalt nemme at identificere, da de hurtigt bliver fjendtlige, når du reagerer på deres udfordringer. Når du fornemmer, at nogen i denne lejr stiller spørgsmålstegn ved din holdning, bør du beslutte, om samtalen har potentiale til gavn. Ofte kan du beslutte, at en sådan person ikke er interesseret i en diskussion og blot ønsker at propagandere, i hvilket tilfælde yderligere diskussion er spild af tid. Men nogle gange er selv folk med en dagsorden villige til at lytte til fornuftige argumenter, i hvilket tilfælde du måske kan hjælpe med at oplyse dem om hjemmeundervisning.

I resten af ​​dette afsnit vil du se nogle almindelige spørgsmål eller indvendinger, som du sandsynligvis vil modtage fra begge typer personer. For hver indsigelse er der givet mulige svar for at hjælpe dig med bedre at informere andre om hjemmeundervisning. Indsigelserne er grupperet i seks overordnede kategorier.

Bemærk:
Når du forsvarer din beslutning om hjemmeundervisning, så prøv ikke at være defensiv over for det. Faktum er, at hjemmeundervisning passer godt til alle de andre uddannelsesmuligheder og "slår" dem efter min mening. I sidste ende beslutter du dig for, at hjemmeundervisning er bedst for dine børn. Vær komfortabel og sikker i den beslutning, og du vil være bedre rustet til at uddanne andre om hjemmeundervisning. Fordi håndteringen af ​​vores børn hurtigt kan blive følelsesladet, især når nogen udfordrer vores beslutninger om vores egne børn, kan sådanne diskussioner gå ud af hånden, især hvis du ikke er sikker på dit valg. Du behøver ikke bekymre dig om at overbevise nogen om, at hjemmeundervisning er det bedste valg for dig; alt du skal prøve at gøre er at præsentere nogle af grundene til at du har valgt at gøre det. Det er op til den anden person selv at vurdere disse årsager.

Side 2 Socialisering
Dette er absolut den mest almindeligt udtrykte bekymring og er udtrykt på en række måder, såsom følgende:

• Hvad med at bruge tid sammen med børn på deres egen alder?

• Hvad med venner?

• Hvordan vil de lære at håndtere andre mennesker?

• Hvordan vil de lære at håndtere den virkelige verden?

• Nogle af mine bedste minder er fra min skoletid, berøver du ikke dine børn denne mulighed?

• Vil dine børn ikke være for beskyttede?

Selvom denne liste indeholder nogle af de mere almindelige måder, hvorpå denne bekymring kommer til udtryk, er den på ingen måde udtømmende. Denne klasse af bekymringer er langtfra den mest almindelige, du sandsynligvis vil høre, når folk finder ud af, at du er hjemmeundervisning. Det ironiske er, at hjemmeundervisning faktisk har bedre socialiseringsmuligheder end deres institutionelt uddannede kolleger (som du vil finde ud af på listen nedenfor).

Følgende er nogle punkter, som du kan bruge til at besvare socialiseringsspørgsmål:

• Børn bliver primært påvirket af deres jævnaldrende gruppe (ved at tilbringe hele dagen med andre børn på deres egen alder) er faktisk ikke en god ting. Det undrer mig, at den mest almindelige årsag til problemer som stofmisbrug, uønskede graviditeter og andre sådanne problemer er gruppepres. Og alligevel tror mange mennesker stadig, at børn, der bruger det meste af deres tid på at blive påvirket af andre børn i institutionelle omgivelser, er en god ting. Det synes klart, at mindre gruppepres og mere "forældrepres" på børn kun kan være godt for dem. Det er meget bedre, at børn primært bliver påvirket af deres forældre og familier end af andre børn, der mangler den modenhed og visdom, der skal til for at guide deres udvikling.

• Hjemmeunderviste børn har flere og flere forskellige muligheder for at interagere med andre mennesker end "almindelige" skolebørn gør. Hvis man ser på, hvordan typiske skolebørn bruger deres dage, er de dybest set "låst" i en situation, hvor langt størstedelen af ​​deres interaktion er med børn på deres egen alder, hvor noget af tiden er uden opsyn eller utilstrækkeligt opsyn. Hjemmeskolebørn har på den anden side et mere varieret socialt liv og bruger meget tid sammen med deres forældre og familier, andre hjemmeunderviste børn (typisk i en bredere aldersgruppe, end de har med i almindelige skoler), såvel som voksne under aktiviteter som f.eks. som ekskursioner, særlige projekter og så videre.

• I modsætning til hvad mange mennesker tror, ​​er hjemmeundervisning ikke isolationister. Faktisk er virkeligheden lige den modsatte. Effektive hjemmeskoleelever bruger masser af tid sammen med andre mennesker, såsom med hjemmeskolegrupper, ekskursioner, musik og andre aktiviteter og så videre.

• Indsigelsen "nostalgi" er også falsk. De fleste mennesker har en tendens til kun at huske de "gode" tider i skolen og glemmer tilsyneladende alt det misbrug, der foregår i typiske skolemiljøer (drilleri, hån, mobning, kliker og så videre) selv for børn, der for det meste passer ind. de børn, der ikke passer ind! Hjemmeskoleelever genererer masser af deres egne gode minder, uden mange af de smertefulde og uproduktive oplevelser i institutionelle skolemiljøer.

• Fordi hjemmeundervisning har en tendens til at tilbringe mere tid med en række mennesker (i stedet for mest med børn på deres egen alder), har de en tendens til at udvikle bedre sociale færdigheder end traditionelt uddannede børn. De fleste hjemmeskoleelever er mere komfortable med at interagere med voksne, ældre børn og yngre børn end deres institutionelt uddannede kolleger.

• Hjemmeskoleelever bruger meget tid sammen med deres forældre, især med den forælder, der styrer hjemmeundervisningen. Dette er en god ting, fordi forælderen er i stand til at hjælpe barnet med at udvikle sig i et positivt og målrettet intellektuelt og moralsk klima.

Side 3 Effektiviteten af ​​uddannelse/kvalifikationer til at undervise
Bekymringerne i denne gruppe er relateret til effektiviteten af ​​hjemmeundervisning og kommer generelt fra to antagelser. Den ene er, at en person, der ikke har en lærerkandidat eller uddannelse, ikke kan undervise effektivt. Den anden er, at en person, der har en undervisningslegitimation eller uddannelse, kan undervise effektivt. Begge antagelser er ikke baseret på virkeligheden. Lad os tage fat på den første antagelse ved at overveje følgende punkter:

• Hjemmeskoleelever udkonkurrerer deres modparter på standardiserede tests. I gennemsnit fungerer hjemmeundervisning simpelthen bedre, end institutionel uddannelse gør.

• Hjemmeskolebørn kan lære mere effektivt end institutionelle skolebørn, hvilket resulterer i mere læring på samme eller mindre tid. Faktisk undervisningstid i de fleste skolesituationer kan koges ned til 2-4 timer om dagen, når du tager al den spildte tid væk, såsom pendling, diverse pauser, venten på administrative aktiviteter og så videre. Plus, hjemmeundervisningens tempo kan indstilles for hver elev, i modsætning til det typiske klasseværelse, hvor tempoet normalt er baseret på den nederste ende af præstationsspektret, hvilket ofte efterlader højtydende elever kede og uanfægtet.

• To af de faktorer, der oftest nævnes som værende afgørende for succesfuld uddannelse, er lærernes engagement (involvering) over for deres elever og forholdet mellem elever og lærere. Hjemmeundervisning kommer langt foran på begge disse punkter. Ingen bekymrer sig mere om dine børn, end du gør, så du er meget motiveret for at sikre, at de bliver godt uddannet. Og dit forhold mellem studerende og lærer vil være langt bedre end nogen institutionel situation. Hvis du har en stor familie med 5 børn, er dit forhold stadig kun 5:1, mens en typisk folkeskoleklasse måske har et forhold på 25:1.

• Selvom du er den primære lærer på din skole, er du ikke kilden til alle de oplysninger, der gives til dine elever. Du bruger de samme eller bedre lærebøger, end institutionsskoler bruger. Derudover har du meget bedre adgang til andre ressourcer og kan drage fordel af disse ressourcer lettere end traditionelle skoler.

• Du kan, og bør, drage fordel af vejledere og eksterne klasser til at supplere områder, hvor du måske ikke er i stand til at undervise effektivt eller blot for at udvide dine børns erfaring.

• Hjemmeskoleelever lærer at tænke selvstændigt. Fordi de ikke er en del af en "pakke", har hjemmeskoleelever en tendens til at udvikle mere selvstændige tænkeevner end deres skolekolleger. Dette forbereder dem bedre til at få succes på college og karriere.

• Du kender dine elever meget bedre end nogen formel lærer ville. Dette sætter dig i stand til at skræddersy din undervisning tættere til hver elevs personlighed og behov bedre end det, der kunne ske i en offentlig eller endda privat skole.

Det faktum, at nogen har en lærerkompetence, garanterer på ingen måde, at de er en effektiv lærer. Jeg er sikker på, at enhver, der blev uddannet på en institutionsskole (som jeg var), kan bekræfte dette. Desuden er lærere ofte overbelastede og har ikke tid til at bruge på at sikre, at eleverne lærer deres potentialer, især hvis en elev ikke lærer godt ved at bruge traditionelle teknikker.

Side 4 College
Muligheden for børn, der har fået hjemmeundervisning, til at komme på college er bekymrende for mange. Dette kunne have været en udfordring på et tidspunkt, men situationen er nu, at mange gymnasier tillader eller aktivt støtter hjemmeundervisning i deres programmer. Dette skyldes, at flere undersøgelser har vist, at hjemmeundervisning har en tendens til at præstere et godt stykke over gennemsnittet på college. Og mange gymnasier erkender, at hjemmeundervisning har en tendens til at være mere modne og har mindre potentiale for at "komme i problemer."

For gymnasier, der baserer accept primært på standardiserede tests, såsom SAT, er hjemmeundervisning ikke et problem, fordi hjemmeundervisning kan tage sådanne test lige så let, som institutionelt uddannede børn kan. Og hjemmeundervisning har en tendens til at præstere bedre på disse eksamener end gennemsnittet.

De fleste gymnasier, der også overvejer gymnasiets præstationer, aktiviteter og andre elementer af en institutionel uddannelse, tillader hjemmeundervisning at præsentere porteføljer til overvejelse i ansøgningsprocessen. Dette giver hjemmeundervisning lige så mange muligheder for at blive accepteret som alle andre elever.

Sport og aktiviteter
Denne gruppe af bekymringer er fokuseret på børnenes muligheder for at deltage i sport og andre "ekstracurricular" aktiviteter. Den nederste linje er, at hjemmeundervisning faktisk giver børn flere muligheder for at deltage i sport og andre aktiviteter.

De fleste aktiviteter, der er tilgængelige for børn i skolen, er også tilgængelige for hjemmeundervisning. For eksempel er alle aktiviteter, der ikke er knyttet til en bestemt skole, såsom omrejsende sportsligaer, tilgængelige for hjemmeundervisning. Der er også mange sportsgrene, der er tilgængelige specifikt for hjemmeundervisning, for eksempel basketballligaer. Disse ligaer tilbyder de samme muligheder som skolebaseret sport, med cheerleaders, turneringer og alt hvad der hører med skolesport.

Fordi hjemmeundervisning har mere fleksible skemaer end institutionelt uddannede børn, har de faktisk flere muligheder for at deltage i aktiviteter. For eksempel kan hjemmeundervisning deltage i aktiviteter, der finder sted i skoletiden, såsom kunstprogrammer, servicemuligheder og så videre.

Og hjemmeskoler involverer normalt flere aktiviteter end institutionelle skoler, såsom ekskursioner, projekter og så videre.

De eneste aktiviteter, der muligvis ikke er tilgængelige, er dem, der er direkte knyttet til en bestemt skole, såsom fodbold- eller baseballhold. Jeg skrev "kan være", fordi nogle skoler tillader hjemmeundervisning at deltage i deres holdsport.

Side 5 Juridiske bekymringer
Nogle mennesker spekulerer på, om hjemmeundervisning er lovligt. Faktum er, at det er lovligt i alle stater i USA såvel som mange andre lande. Det er tilstrækkeligt at sige, at hvis du er bekendt med de juridiske krav til hjemmeundervisning i din stat, bør dette være en meget nem bekymring for dig at løse.

Offentlige skoler
Helt ærligt er dette en af ​​de dummeste indvendinger mod hjemmeundervisning, der findes. Den grundlæggende bekymring er, at folk er bekymrede for det offentlige skolesystems velfærd, hvis for mange børn udnytter alternative muligheder. Personligt ville jeg ikke engang værdsætte denne bekymring med et svar, men der er flere mulige svar, som du kan se i følgende liste:

• Fjernelse af børn fra offentlige skoler påvirker ikke direkte den finansiering, disse skoler modtager; hjemmeundervisning betaler de samme skatter, som støtter offentlige skoler, som alle andre gør. Faktisk forbedrer det at fjerne børn fra offentlige skoler finansieringen pr. studerende, fordi den samme mængde midler uddanner færre børn. Fordi effektiviteten af ​​offentlig uddannelse i vid udstrækning menes at være et resultat af mængden af ​​midler, der er givet til den (hvilket i øvrigt ikke er sandt), burde folk, der har denne bekymring, faktisk være glade for, at du har fjernet dine børn fra de offentlige skoler .

• Mange offentlige skoler formår ikke at uddanne børn effektivt. Der er talrige undersøgelser, der viser, at effektiviteten af ​​offentlige skoler fortsætter med at falde. Hvorfor skulle jeg ønske, at mit barn skulle være en del af et svigtende system bare for at understøtte det svigtende system?

• Et faldende indskrivning i offentlige skoler gennem private skoler, hjemmeundervisning og andre muligheder burde øge presset fra konkurrencen på disse skoler. Konkurrence vil have en positiv indvirkning på folkeskolerne og bør resultere i forbedringer i det offentlige skolesystem.

Forsvar mod formelle angreb på din hjemmeskole
Heldigvis er det højst usandsynligt, at du nogensinde får brug for at bruge oplysningerne i dette afsnit (hvilket er grunden til, at det meste af kapitlet er afsat til at forsvare din hjemmeundervisningsbeslutning, når du bliver udfordret uformelt). Fordi hjemmeundervisning er en lovlig og velanerkendt rettighed i alle stater i USA såvel som i mange andre lande, er oddsene, at du aldrig vil være i en situation, hvor juridiske myndigheder er involveret i din hjemmeundervisning. Dette gælder især, hvis du gør dit bedste for at overholde din stats regler for hjemmeundervisning.

I sjældne situationer kan der være et forsøg på juridisk indblanding i din hjemmeskole. Eventuelle juridiske udfordringer vil højst sandsynligt komme fra dine lokale embedsmænd i det offentlige skoledistrikt. Hvis din hjemmeskole skulle blive juridisk anfægtet på en eller anden måde, skal du ikke forsøge at løse sagen selv. Søg straks juridisk hjælp.

Den bedste kilde til denne hjælp vil være en advokat, der har erfaring med hjemmeundervisning. En fremragende kilde til sådan hjælp er Home School Legal Defense Association. Du kan kontakte HSLDA via dets websted (www.hslda.org) eller via telefon (504-338-5600).

Tip:

• Udover at sikre, at du overholder din stats krav, kan dokumentation være dit bedste forsvar i enhver juridisk situation. Hold altid din hjemmeskole veldokumenteret og vedligehold din dokumentation på en organiseret måde, så du kan bruge den effektivt, hvis du nogensinde skulle få brug for at præsentere den.