• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sensorisk reaktionsevne:Hvad er normalt, og hvad er ikke

Adfærdssymptomer

Sansefølsomhed:Hvad er normalt, og hvad er det ikke Vi er ikke store tilhængere af udtrykket normal . Det eneste, det i virkeligheden betyder, er, at noget falder inden for normen, hvilket betyder, at det er gennemsnitligt statistisk. Som forælder ønsker du selvfølgelig, at alle de ting, du synes er dejlige ved dit barn, skal være bedre end gennemsnittet eller endda ekstraordinære, hvilket selvfølgelig ville falde ind under definitionen af ​​unormalt . Så du vil måske smide det normale ud mærke helt.

Selvom det er typisk at have nogle sensoriske problemer, børn med SI dysfunktion har meget mere problemer med sensorisk behandling. De viser normalt mange af følgende adfærdssymptomer, som kan forstyrre daglige aktiviteter og læring:

• overfølsomhed eller underfølsomhed over for berøring, syn, lyde, bevægelser, smag eller lugte
• høj distraherbarhed med problemer med at være opmærksom og holde fokus på en opgave
• et usædvanligt højt eller lavt aktivitetsniveau
• hyppig tuning eller tilbagetrækning
• intense, ude af proportioner reaktioner på udfordrende situationer og ukendte miljøer
• impulsivitet, med ringe eller ingen selvkontrol
• besvær med at skifte fra aktivitet til aktivitet eller situation til situation
• til tider stivhed og ufleksibilitet
• klodshed og skødesløshed
• ubehag i gruppesituationer
• sociale eller følelsesmæssige vanskeligheder
• udviklings- og læringsforsinkelser og opførsel dumt eller umodent
• akavethed, usikkerhed eller følelse af "dum" eller "underlig"
• besvær med at håndtere frustration, tendens til at rasere længere og mere intenst end andre børn gør, og sværere ved at vende tilbage til en rolig tilstand
• problemer med at skifte fra en alarmerende, aktiv tilstand til en rolig, udhvilet tilstand (f.eks. svært ved at falde i søvn eller vågne, eller lave en stille aktivitet efter at have været meget aktiv eller omvendt)

Mange børn viser disse tegn af mange årsager. Nogle af disse adfærd er passende i visse aldre. De fleste småbørn er ret impulsive – det er de forrygende, men forfærdelige toer. Men en fire-årig, der handler på hver eneste lille impuls, er en anden historie. En stærk modvilje mod uldtøj, ubehag ved at få øjenkontakt med fremmede eller frygt for en ged, der blæser højt og uventet i børnezooen, falder inden for rækkevidden af ​​den såkaldte typiske sensoriske følsomhed for et barn, så længe disse sanseoplevelser ikke gør det. forstyrre den daglige funktion. Et barn med sanseproblemer har normalt utilpassede reaktioner på hverdagssituationer og viser konsekvent adfærd, der ikke er alderssvarende, og som kan ikke bare blive afskediget.

Inkonsistente svar Overfølsomhed og hyposensitivitet

Et kendetegn ved SI-dysfunktion er inkonsekvente reaktioner på sensorisk information. Dit barn kan meget vel være overfølsom (hyper følsom) over for visse typer sanseinput og underfølsom (hypo følsomme) over for andre typer input. Et barn med auditiv følsomhed kan elske lyde inden for et bestemt frekvensområde (såsom en lavfrekvent plæneklipper) og afsky lyde ved et andet frekvensområde (såsom en højfrekvent ringende telefon). En anden måde at tænke det på er, at et barn, der er overfølsomt, kan undgå den fornemmelse, mens et barn, der er hyposensitivt, faktisk kan opsøge det, fordi det er beroligende og trøstende. Der er også børn med blandet reaktivitet, som kan være over følsom over for en fornemmelse en dag og under følsom over for det næste dag. Dette kan være virkelig forvirrende og ligne et adfærdsproblem mere end noget andet. Sig, en dag har din søn lyst til at plaske rundt i et boblebad, men den næste dag nægter han absolut at træde fod i det. I stedet for at antage, at han bare er svær, kan det være, at hans nervesystem i går var "organiseret" nok til at nyde det, men i dag kan hans "uorganiserede" nervesystem bare ikke tolerere det. Du kan ikke altid forudsige, hvordan et svigtende nervesystem vil reagere fra dag til dag – eller endda time til time – eller hvornår en ny sensorisk udfordring vil dukke op.

For at gøre tingene mere forvirrende kan børn vænne sig til en "frastødende" fornemmelse og pludselig udvikle en anden følsomhed. Et barn, der endelig begynder at tåle at få børstet, vasket og klippet sit hår, kan pludselig finde det uudholdeligt at få mærker eller sømme på tøjet til at røre hans hud. Hvis du tidligere slet ikke vidste noget om nuancerne af sensoriske input, vil det at få et barn med sensoriske problemer gøre dig hyperbevidst om dem!

Fællesnævneren i disse følsomheder og den deraf følgende søgende og undgående adfærd er, at disse reaktioner på sanseoplevelser ikke er helt frivillige . De er usædvanlige neurologiske reaktioner, der resulterer i usædvanlig adfærd.

Så hvorfor sætter dit barn ikke bare tankerne over sagen og tolererer følelsen af ​​børsten mod sin hovedbund og skummet fra tandpastaen i munden? Nå, mange børn opnår højere tolerance, når de modnes. Og jo ældre vi bliver, jo mere finder vi ud af måder, hvorpå vi kan tilpasse os for at behage andre mennesker, for at blive accepteret og for at klare os i verden, mens vi opfylder vores egne behov. De af os med typiske sanseintegrationsevner tåler kradsende tøj til et forretningsmøde eller spiser calamari, fordi vi ikke ønsker at gøre vores værtinde forlegen, men jo yngre et barn er, jo sværere er det for ham at forfalske det.

Jo mere udefrakommende stress et barn har i sit liv – kravene fra skole, sygdom, mangel på søvn, spændinger i hjemmet, hormonelle udsving i ungdomsårene, ændringer i medicin – jo sværere vil det være for ham at "bøje op" og tolererer også hans sanseproblemer.

Behøver mindre input Sanseproblemer påvirker alle aspekter af livet

Hvordan påvirker sensoriske problemer dit barn fra dag til dag? Selvfølgelig er livet en multisensorisk oplevelse, og de fleste børn med SI-dysfunktion har problemer med mere end ét sansesystem. For enkelhedens skyld skal vi dog bare overveje én sans:berøring.

Taktil overfølsomhed

Et barn, der er taktil overfølsomt, vil have svært ved et eller flere af disse områder:

• Sanseudforskning. Hun undgår måske at komme i fysisk kontakt med andre mennesker og ting i miljøet, hvilket fører til fattige sanseoplevelser og social isolation. Et barn, der er utilpas ved berøring, føler sig måske ikke tryg og trøstet af en forældres kram. Et barn, der undgår kolde, våde teksturer, vil ikke opdage glæden ved at lave en snemand.
• Følelsesmæssig og social. Han kan have problemer med at opføre sig i overensstemmelse med sociale normer, kan isolere sig fra andre og blive aggressiv eller deprimeret. Et barn, der ikke kan lide, at andre børn børster sig mod ham eller støder ind i ham, kan undgå at komme fysisk tæt på og nægte at stå på linje eller holde et andet barns hånd som anmodet. Han kan også nægte at deltage under gruppeaktiviteter ved at skubbe andre børn væk eller trække sig tilbage i sig selv.
• Motor. Hun kan være uvillig til at prøve nye fin- og grovmotoriske aktiviteter såsom at klippe med saks eller svømning, og hun har dårlig fysisk koordination. Hun kan have problemer med motorisk planlægning, det vil sige at lave fysiske ting i rækkefølge (såsom at holde begge fødder sammen, mens hun hopper, og lande med begge fødder sammen).
• Kognitiv. Fordi han er distraheret af sit behov for at undgå taktile input, kan han vise opmærksomhed og indlæringsmangel. Et spædbarn kan undgå at lære at holde sin flaske, fordi han er bekymret over, hvordan den føles i hånden. En teenager kan blive så distraheret af muligheden for, at en bøvl klassekammerat vil genere ham, at han ikke kan følge med i, hvad læreren siger.
• Talesprog. Hvis hun undgår interaktion med andre, kan hun have dårlige kommunikationsevner. Hvis hun har taktile problemer i munden, kan hun have problemer med at tale og give sine ideer, behov og ønsker til kende.
• Spisning. Hvis han undgår visse madteksturer, kan han blive underernæret - ofte på subtile måder, som vi skal se senere. Hvis han hader følelsen af ​​at spise med redskaber, kan han overhovedet nægte at spise, medmindre han kan spise med fingrene. Han kan undgå sociale situationer, hvor han føler sig presset til at spise fødevarer, han finder frastødende, eller endda udagere eller have en nedsmeltning, når han står over for denne mulighed.
• Grooming og påklædning. Hun kan nægte at børste tænder eller hår, bruge shampoo eller brusebad. Hun kan insistere på at bære tøj, der er behageligt og velkendt, selvom det er meget beskidt eller upassende til lejligheden eller vejret.

Har brug for mere input Taktil underfølsomhed

Børn kan også være under følsomme, der har brug for mere intens berøringsinput for at få den taktile information, de har brug for. Et barn, der er underfølsom over for berøring, kan have disse vanskeligheder:

• Sanseudforskning. Han får overdreven fysisk kontakt med mennesker og genstande, måske endda slikker dem, rører andre børn for kraftigt eller uhensigtsmæssigt (såsom at bide eller slå), fingre med alle genstande i en butik, måske til det punkt, at han skader andre og knækker ting.
• Følelsesmæssig og social. Hun kan kræve berøring i det omfang, at venner, familie og endda fremmede bliver irriterede og kede af det, skælder hende ud og får hende til at føle sig uønsket eller mærkelig. Hun kan være babyen, der konstant skal holdes, eller det lille barn, der hænger på sin mors ben og higer efter konstant fysisk kontakt.
• Motor. Det underfølsomme barn registrerer ikke tilstrækkeligt taktilt input. For at få mere taktil sensorisk information skal han muligvis bruge mere af sin hudoverflade for at føle, at han har fået kontakt med en genstand. Han kan bruge hele sin knytnæve til virkelig at mærke den markør i sine hænder eller sprede sig på gulvet for virkelig at vide, at den er under ham. Fordi hans evne til at fornemme taktile input er svækket, kan han have begrænsede færdigheder, der er nødvendige for præcise motoriske opgaver såsom at skrive og fange en bold.
• Kognitiv. Fordi hun er distraheret af sit behov for at få taktil input, kan hun vise opmærksomhed og indlæringsmangel. For eksempel, hvis hun er for optaget af at tjekke ud, hvordan blyanten, papiret, skrivebordet og stolen føles, vil hun ikke være i stand til at koncentrere sig om at lære at forme bogstaver dygtigt eller at sætte sine tanker godt sammen på papir.
• Talesprog. Hvis han ikke behandler taktile fornemmelser inde i munden godt, kan han have problemer med at mestre de præcise bevægelser af læben og tungen, der er nødvendige for at producere artikuleret tale.
• Spisning. Hvis huden i og omkring hendes mund er underfølsom, kan hun savle, og mad kan samle sig inde i hendes kinder eller forblive i munden eller på hendes læber. Hun kan fylde munden med for meget mad til at føle, at der er noget derinde, til det punkt, hvor det udgør en kvælningsfare.
• Grooming og påklædning. Han kan vælge tøj, der for dig er uacceptabelt stramt eller løst. Han kan børste sine tænder så hårdt, at han skader sit tandkød; en pige kan bære fletninger så stramme og holde dem i så længe, ​​at det beskadiger hendes hår. Et barn kan insistere på at have sine yndlingssneakers på, selvom de er alt for små og forårsager vabler.

Alle disse eksempler kan være sande for dit taktile følsomme barn - eller ej. Dit barn har måske slet ikke taktile problemer og kæmper måske i stedet for sine andre sanser. Uanset hvad der er tilfældet, hvis dit barn har svært ved at håndtere visse former for sanseindtryk, skal du være opmærksom på, at han kan opleve problemer på mange områder af dagligdagen, som du måske ikke havde forestillet dig.