• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvad er telegrafisk tale hos børn?

Telegrafisk tale får sit navn fra sin konsise og lakkoniske natur. Ligesom et telegram er telegrafisk tale mest begrænset til et substantiv og et udsagnsord og indeholder normalt lidt til ingen grammatik. Det karakteriseres ved kun at bruge de mest essentielle ord for at få budskabet over, som "hund løber" i stedet for "hunden løber."

Telegrafisk talestadie

Telegrafisk tale er et almindeligt stadie for børn i processen med at tilegne sig sprog. Omtrent mellem 18 og 24 måneders alder vil det gennemsnitlige barn begynde at tale i to- til tre-ords sætninger, som kan genkendes som telegrafisk tale. De fleste børn slutter med at bruge telegrafisk tale ved 3 års alder.

Forældres brug af telegrafisk tale

Nogle forældre bruger telegrafisk tale, når de kommunikerer med deres børn, i troen på, at at tale på denne måde vil hjælpe et barn med at lære at tale hurtigere, fordi kun nøgleordene bruges. Eksperter er dog uenige. Telegrafisk tale kan hindre barnet i at lære korrekt grammatik og ordbetydning, ifølge Marc Fey, Ph.D., professor ved University of Kansas Medical Center. For eksempel, når forældre bruger grammatikalsk korrekte sætninger, kan et barn lære, at ord, der ender på "-ende", ofte er udsagnsord, hvilket giver ham evnen til at skelne tydeligt mellem udsagnsord og substantiver.

At forlade det telegrafiske talestadie

For at opmuntre et barn til at forlade det telegrafiske talestadie, kan forældre ville gentage, hvad deres barn siger, i en komplet, grammatikalsk korrekt sætning. Sætningen behøver ikke at være lang og kompliceret. En kort, simpel frase kan hjælpe barnet med at lære korrekt grammatik. The Hanen Centre anbefaler denne tommelfingerregel: Brug kun de sætninger med dit barn, du ville bruge med en voksen.

Efter det telegrafiske talestadie

Et barns ordforråd øges dramatisk efter det telegrafiske stadie. I gennemsnit, efter 24 måneder, begynder børn at bruge grammatiske konstruktioner af forskellige slags, som at tilføje "-ende" til udsagnsord og bruge bestemte artikler som "den." Selvom det kan virke, som om et barns ordforråd regredere efter, at de forlader dette stadie, er det modsatte. Børn begynder at lære nye regler for grammatik, som de tenderer at overgeneralisere, og dermed får de til at begå sproglige fejl, som brugen af "-ede" for datid af udsagnsord, selv de, der er uregelmæssige, og tilføjelse af "r" til alle flertalsformer. Dog behøver forældre ikke at bekymre sig om disse fejl, da børnene går gennem et stadie, der generelt går videre, efter de har lært og bliver mere fortrolige med grammatikregler. At gentage dit barns sætning med en grammatikalsk korrekt vil forbedre dens sprogevner hurtigere end hvis du ikke retter dens sætning.