Akademisk succes og familiens indflydelse

Forældre spiller en vigtig rolle i at bestemme deres børns uddannelsesmæssige succes. Deres forventninger til, hvor godt deres børn præsterer i skolen, og hjemmets miljø er betydelige determinanter for prestation. Familiens indflydelse er afgørende for at hjælpe et barn med at realisere akademisk prestation.

Læringsfokus

Børn, der bor i hjem, hvor forældrene var akademisk succesfulde, en gang de bliver forældre, føler ofte, at deres job er at forberede deres børn til at gøre det samme i skolen. De tager deres børn på ferie, men de bruger tid på at lære om lokal historie på museer. De kan også sikre, at deres børn har tid til at studere, og forstår vigtigheden af skoletilværelse. Skole er en prioritet for disse familier, og børn, der bor i dem, vokser op med en fokus på læring.

Forventninger

Forældre, der har høje akademiske forventninger, og dem, der antager en mere autoritær opdragelsesstil for deres børn, har ofte børn, der går godt i skolen. Dog kan det være farligt at sætte forventningerne for højt, sådan at et barn føler sig overmåde presset til at præstere. Forventninger om, at et barn skal arbejde hårdt for at få et godt job eller for at have en sikker finansiel fremtid, er eksternt fokuseret. Disse typer forventninger bør balanceres med dem, der relaterer direkte til barnet, som at hun kan sætte og nå personlige mål, arbejde hårdt og nyde at være nysgerrig.

Støtte

Forældre, der understøtter deres børn i deres akademiske arbejde, påvirker også positivt deres præstation. Det tager forskellige former for familier. Nogle forældre måske hjælper med lektier, eller frivilligt arbejde i skolen. Andre giver et roligt studieområde, en konsekvent sengetid eller et positivt eksempel på hårdt arbejde og disciplin. Hvordan forældre viser støtte for deres barns akademiske karriere varierer efter familie og kultur. Uanset hvordan det vises, er det en vital del af et barns akademiske succes at vide, at hendes forældre står bag hendes indsats.

Læsning

En kærlighed til læsning i et husstand kan også positivt påvirke et barns akademiske udbytte. At lære nyt ordforråd, og hvordan man forudsiger, forstår og reagerer på en tekst, er nogle af de færdigheder, børn kan lære hjemme, der er vigtige i et akademisk miljø. At læse bøger, aviser, blade og websteder med børn på en regelmæssig basis sætter dem op for triumf i skolen.

Til sidst

Nogle forældre er ikke sikre på, hvordan de kan bidrage til deres børns uddannelse. Sprog- og kulturelle barrierer kan forhindre forældre i at deltage i skolen. Forældre fra nogle kulturer kan tro, at lærere ikke værdsætter forældrenes aktive involvering i deres barns uddannelse eller at lærere ved mere end forældre om at uddanne deres barn. Desuden forhindrer lave uddannelsesniveauer og andre sådanne faktorer mange forældre i at blive for involveret i deres barns uddannelse.

Forældre, der gør alt, de kan for at give et positivt syn på akademisk arbejde hjemme, kan finde ud af, at deres barn ikke lykkes i skolen. Et barns værdi afhænger dog ikke af dens karakterer. Opmuntr hende i skolen til at gøre hendes bedste, og ros hendes indsats. Fremme hendes talenter og færdigheder, der falder uden for det akademiske felt også. Giv støtte til hendes akademiske karriere hjemme, men balancér det med kærlighed til hende som et helt menneske.

Previous:

Next: