Podpora kognitivního a jazykového růstu u batolat

Interakce s vaším batolatem je jediná nejdůležitější věc, kterou můžete udělat pro podporu jeho kognitivního vývoje a schopnosti používat jazyk. Děti se učí sledováním a napodobováním. Čím více času strávíte povzbuzením dítěte k produkci a porozumění jazyku nebo ovládání nové dovednosti, tím lépe bude schopen používat svou mysl k plnému potenciálu.

Promluvte o tom

Mluvit s dítětem o všem, co vidí a slyší, je životně důležité pro její kognitivní a jazykový vývoj. Rozšiřujte její věty, pokud začne říkat jednotlivá slova. Například, pokud řekne: „Pták!“, reagujte na její výkřik jako na úplnou větu, říkajíc: „Také vidím toho červeného ptáka ve stromě!“ Dejte obrázky předmětů, které rozpoznává, na zeď na úrovni očí, a zeptejte se ji, aby je identifikovala. Mluvte s ní tak, jako byste rozuměli všemu, co říká. Udržujte „rozhovor“ s ní, aby se naučila vzory řeči. Ukažte zájem o to, co dělá, zatímco hraje, a komentujte její akce. Mluvte o tom, co jste dělali včera a co budete dělat zítře, abyste jí pomohli naučit se koncept času. Dejte dítěti spoustu příležitostí mluvit s ostatními dětmi a vyhýbejte se opravování jejích špatných výslovností a nesprávné gramatiky. Bude se učit svým vlastním tempem.

Rýmy a opakování

Čtěte batolati, abyste jí pomohli naučit se zvuky vašeho jazyka a zvětšit její slovník. Vyberte knihy s rýmujícími se zvuky, jasnými barvami a jednoduchými, opakujícími se větami. To jí může pomoci naučit se číst spolu s vámi a užívat si čtení vůbec. Udělejte čtení denním zvykem. Také, pokud mluvíte doma více než jedním jazykem, čtěte dítěti v obou jazycích, abyste podpořili její slovník a porozumění zvukům obou jazyků. Zpívání dítěti také může pomoci naučit se nová slovníková slova a všeobecné znalosti. Nastavte dny týdne na melodii titulků „Addamsova rodina“, například.

Tvary a symboly

Napište velká písmena a čísla na papír nebo plakát. Nechte dítě to zdobit pískem, těstovinami, nálepkami nebo jinými drobnými předměty, a pak ho povzbuďte k trasování písmene nebo čísla, dokud ho nepozná. Ačkoliv držení tužky může být pro batolata těžké, může se naučit tvary těchto symbolů. Když se naučí písmena, dejte jeho jméno na plakát nebo papír, abyste mu pomohli uvědomit si, že písmo má význam. Také označujte předměty ve vašem domě, abyste povzbuzovali dítě k identifikaci běžných slov. Když jste venku, ukažte na písmena na znackách a baleních.

Povzbuzujte řešení problémů

Jedna hra, kterou můžete hrát s batolatem pro podporu kognitivního růstu, je schovat malou hračku za zády a pak předstírat, že nevíte, kam zmizela. Můžete také dát malý předmět do páže a dát ji za zády, pak vyrazit obě pádě pro batolata, aby uhádlo, v které ruce jste předmět dali. To pomáhá vašemu batolati uvědomit si, že předmět, který byl v jeho zorném poli před vteřinou, ve skutečnosti nikam nezmizel. Tento koncept se nazývá objektová permanence. Můžete také pomoci batolati skládat kostky a pak je shodit, aby se naučily o příčině a následku. Pokud máte kostky různých velikostí a barev, pomozte jí je skládat od největší k nejmenší nebo je skládat nebo uspořádat podle barvy. Také zkuste „měřit“ různé předměty ve vašem domě s kostkami nebo jinými malými předměty, abyste naučili dítě porovnávat velikost. Pokud batolata nemůže dosáhnout hračky, zatímco hraje, zeptejte se ji: „Co budeme dělat?“ místo aby jste jí to dali, abyste jí naučili myslet na řešení problémů.

  • 7 tipů na sváteční cestování s dětmi (a sebou!) pro klidnou cestu
    Pokud sváteční cestování vyvolává jiné pocity než radost, nejste sami. Cestování s dětmi kdykoli v roce může být záchvatné, ale cestování během sváteční sezóny jen přidává extra porci davů a chaosu. Než zmíním, že zpoždění, přechody, ztracená zavaza
  • ADHD a nadání: Co vlastně víme?
    ADHD a nadání: Co vlastně víme? Co je ADHD a jak je diagnostikováno? Co víme o syndromu pozornostního deficitu s hyperaktivitou (ADHD) a nadaných dětech? ADHD, zejména u nadaných, bylo ve středu pozornosti, znepokojení a vášně. Tři odborníci v oblas
  • Chcete vychovat tvůrčího myslitele? Nechat je hrát je klíčem
    Kreativita je dospělá verze hry, takže ربما není překvapením, že dětství hra a dospělá kreativita jsou tesně propojeny. I pro inženýry, architekty a vědce jsou rané zkušenosti v neustrukturované volné hře – zejména předstírané nebo make-believe hře –