Skupinové aktivity pro teenagery se staví sdělení
teenageři pomůže vybudovat silné komunikační dovednosti prostřednictvím partnerských nebo skupinových aktivit . Používejte ledoborce , které podporují sociální interakce prostřednictvím komunikace na začátku akce , stejně jako na začátku školy , nebo na začátku konference , aby dospívající pohybovat a dozvědět se více o sobě. Naplánujte různé komunikační činnost na základě vaší velikosti skupiny .
Partners
Většina dospívajících nelíbí dělat věci sám , ale raději spolupracovat s partnerem , zvláště kdyžaktivita je něco nového . Při plánování aktivit vybudovat komunikaci , nejprve prokázat , jakčinnost se provádí úspěšně používá dospělého dobrovolníka . Tím, že se dospívající sledovat, jakčinnost jde první skupina je více pravděpodobné, že účastnit se a učit se ze zkušeností , když každý ví, co má dělat. Při činnostech , jako je " pavučina , " páska příze nebo řetězec kolem místnosti v různých místech a v různých výškách , vytváří pavučina . Rozdělte studenty do partnerů a zavázanýma očima jednu osobu v každé skupině . Už každý duo procházet pavučiny tím, že každý další příkazy , dokud každý tým teenagerů cestuje od jednoho konce pásu na druhý.
Malá skupina Galerie
Za účelem vybudování komunikace mezi teenagery , rozdělit účastníky do skupin náhodně ze tří nebo čtyř dospívajících na skupinu. Teens , kteří nevědí, ani nejsou příliš obeznámeni s sebou a jsou přiřazeny k spolupracovat budou muset mluvit a sdílet mezi sebou dokončit svůj úkol . Každá skupina dva kusy 2- by- 4 ze dřeva nebo dřevěných prken . V " jít po prkně , " Každý člen týmu stojí na stejném kusu dřeva . Předmětem tohoto úkolu je získat z jedné strany velké místnosti do druhé , aniž by posílení mimo desku . Týmy musí projít desky přes sebe a dostat se do cíle jako první. Tato činnost podporuje komunikaci, koordinaci a podporuje týmovou práci.
Mid -velikost skupiny
Teens , z větší části , chtěla vyjádřit ať už prostřednictvím módy, umění nebo řeči , Nechte své střední velikosti skupina teenagerů předvést svou kreativitu tím, zdobení odpadkový koš . Každé skupině čisté koše , barvy, štětce a šablony . Povolit každou skupinu studentů na výzdobu exteriéru svého koše. Řekněte skupině , musí rozhodnout o tématu před zdobení. Tato činnost podporuje týmovou práci a komunikaci a zároveň umožňuje dospívající vyjadřují prostřednictvím umění.
Velké skupiny
Nalezení činnost , která podporuje a podporuje komunikaci při práci s velkou skupinou 20 nebo více dospívající může být náročné . Jednoduchá hra může být plánována dopředu vytvořením seznamu věcí, které dospívající musí nalézt odpovědi na tím, že mluví a sdílení s druhými. Každý člověk dostane stejný seznam , který může obsahovat témata o sourozenci, narození místech , rodinnou dovolenou a jmen. Jedním z témat, může být , " najít někoho, kdo má dvojčata v jejich rodině a . , V tomto bodě , musí každý účastník promluvit k různým členům skupiny najít někoho, kdo má dvojčata v rodině . Musí i nadále hledat odpovědi na každé téma , dokud nebudou mít jiný název vedle každého tématu . Seznam by měl obsahovat až 30 různých témat.
-
Královská chůva musí být vždy vrcholem profesionality. Úspěšná královská chůva má mnoho atributů, od chování po milníky. Každá kvalitní, profesionální chůva je hrdá na svou práci a své malé svěřence. I když ne všichni máme rozpočet nebo bezpečnostn -
Stres z toho, že jste nadaný a talentovaný Příznaky ohromujícího stresu Spolu s obvyklými stresory dětství a dospívání mají nadané děti jedinečná dilemata, která mohou zvýšit jejich stres. Může pro ně být obtížné přijmout jejich dary a talenty spol -
„Srovnání je zloděj radosti“ je staré přísloví, které bylo mnohokrát instagramováno, retweetováno a připínáno – důvodem je zjevně to, že s tolika lidmi rezonuje. Ale v krutém zvratu osudu lidé často zjistí, že dělají přesně to (a ironicky právě na tě
