• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Gender Identity v předškolní děti

K dispozici jsou alespoň dvě školy myšlení o rovnosti žen a identity v předškolním věku . Někteří lidé se domnívají, že genderové preference jsou vrozené , a to dokonce i batolata , děti se vykazovat specifické chování shodné s jejich dědictví . Jiní se domnívají, že chování mužů a žen se učí , a ženejlepší způsob, jak zvýšit velmi malé děti , je předložit jim prostředí pohlaví neutrální , což jim umožňuje prozkoumat hračky, které pomáhají rozvíjet své dovednosti a praxe socializaci .
Gender definované

Human sex obvykle se odkazuje na muže nebo ženy , i když někdy děti se rodí s abnormální pohlavní znaky . Nicméně, pohlaví může zahrnovat širší škálu možností , které , podle Dr. Leonard Sax , autor " Proč oblasti rovnosti pohlaví, " mohou zahrnovat homosexualitu , lesbismus , transsexuály a transvestity , nebo dokonce chlapce, kteří dávají přednost hrát s dívkami , a holky , kteří by raději hrají s chlapci . Pochopení pohlaví může pomoci rodičům a učitelům dát děti v předškolním věku v jejich péči emocionálního bezpečí a dobrý základ pro budoucí učení .
Nature , pěstovat a Gender

Emily W. Kane , profesor sociologie a předseda divize společenských věd na Bates College v Lewiston , Maine, říká, že pohlaví má čtyři role. Jsoupohlaví přidělen při narození , genderové role , kterou předpokládá společnostdítě narodí do , osobní genderové identity arole pohlaví sociálně vnímají ostatní. Pokud existujenesoulad mezi genderové role , ve kterépředškolák je pohodlný a způsob, jakým lidé očekávají, žedítě chovat , může způsobit emoční potíže a problémy učení pro dítě .
Sex vázaná rysy

Sax navrhuje , že mnohé z těchto poruch učení v současné době setkávají chlapci ve škole začít , protože se rodiče a učitelé nechápou určité fyzické rozdíly mezi dívkami a chlapci . Říká, že statisticky vzato , kluci slyšet a vidět jinak než dívky. Mají vrozenou potřebu velké pohybové aktivity a naučit se lépe praktické aktivity . To znamená, že ve třídě , která má velký počet předškolních chlapců , budete pravděpodobně vidět hodně pohybu , drsné a pád hry , budova s bloky pak klepání je dolů . Naopak , dívky jsou více pravděpodobné, že trávit čas mluvit a hrát kooperativně .
Gender Management s Předškoláci Galerie

Co to ​​znamená doma a v nastavení předškolních je , že rodiče a učitelé musí být Uvědomte si, že chlapci a dívky nemusí učit se stejným způsobem . Možná budete muset mluvit víc nahlas, pro chlapce než pro dívky , např . Chlapci a dívky by mohly oba hrají s panenkami , ale budou pravděpodobně hrát s nimi velmi různými způsoby. Sax poukazuje na to , že holky chtěli , aby se barevné kresby , ale kluci je pravděpodobné, že přednost černobílé kresby se spoustou akce .