• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Různé disciplinární techniky pro různé věkové skupiny

I když rodiče přizpůsobí různé disciplinární techniky pro své dítě, jak se vyvíjí, všechny efektivní strategie mají určité charakteristiky společné, podle "Effective Discipline for Children", článku na webu National Center for Biotechnology Information, vládního výzkumného ramene vytvořeného v reakci na důležitost počítačových metod zpracování informací pro provádění biomedicínského výzkumu. I když rodiče mohou variegovat disciplinární techniky po celém vývoji dítěte, techniky by měly sdílet určité charakteristiky. Například strategie by měly být konzistentní a související s chováním, které potřebuje změnu, být vnímány jako fér dítětem, být vývojově vhodné a nakonec vést k sebdisciplíně. V rámci těchto parametrů, avšak, různé věkové skupiny budou vyžadovat specifické typy disciplinárních voleb.

Kojenci a batolata

Disciplína není potřebná pro kojence, podle University of Maine Cooperative Extension specialisty na lidský vývoj Judith Graham, v jejím článku "Discipline that Works: The Ages and Stages Approach." Mezi věkem 0 a 2 roky batolata začnou vyvíjet zvědavost a mohou chtít interagovat s domácími předměty, které by mohly být nebezpečné. Rodiče by měli jednoduše říct "Ne," a odstranit předmět, podle KidsHealth.org. Vyžadování jedné až dvouminutového časového výčitek může pomoci batolatům uklidnit se. Zdržte se výmlatek nebo jiného fyzického trestu vašeho batolata, protože nebude asociovat spojení mezi jeho chováním a disciplinováním. On bude prožívat pouze bolest výmlatky nebo kopnutí.

Předškoláci

Rodiče by měli zpochybnit slovo "Ne" během předškolních let, věk 3 až 4. Místo toho začněte nabízet jednoduché spojení mezi volbami chování a disciplinárními akcemi, jak doporučuje Women's and Children's Health Network. Například rodiče mohou říct: "Pokud musíme uklidit vaše hračky, nebude čas jít do parku." Rodiče mohou také nabídnout vhodné volby chování pro předškoláky, ze kterých si mohou vybrat. Například rodič může říct: "Nemůžeš hodit svojí hrnček s džusem, ale můžeš hodit tento míč." Používejte pozitivní posílení tím, že věnujete více pozornosti svému předškolákovi, když je dobře chován, chvalíte ho za jeho dobré volby. Buďte specificcí. Místo upomínání "Buď zdvořilý," řekněte "Vždycky říkáme děkujeme."

Střední dětství

Mezi věkem 5 a 12 rodiče mohou začít aplikovat více příčinně-následkových vztahů na své disciplinární techniky. Rodiče mohou nabídnout "šance" pro mladší děti, aby vybrali správnou volbu chování, podle Graham. Dítě může začít odolat tomu, aby mu říkali, co má dělat, pokud to z něj dělá pocit, že je mladší než je jeho věk. Uložení přímých, explicitních příkazů pro důležité záležitosti může snížit menší chování problémy. Ve věku 10 let rodiče mohou začít apelovat na dítě pocit správného a špatného při používání různých disciplinárních možností. Uchovávejte rozumné očekávání během tohoto věkového období, protože speciální disciplinární techniky dříve používané, když bylo dítě mladší, mohou již nefungovat.

Teenager

Teenageři reagují dobře na pozitivní posílení, příjem dodatečných práv jako odměnu za dobré chování, podle Dr. Phil.com. Explicitní, konzistentní pravidla by měla být na místě, aby se vyhnuly zmatení. Rodiče mohou zvolit grounding jejich teenagera za špatné volby chování, vyžadují, aby zůstal doma a vynechal žádoucí sociální aktivity. Utajení práv může být také efektivní; například zakázání používání mobilního telefonu nebo online přístupu.