Jak naučit děti priorité: rozlišování potřeb a touh

Priority určují, kde osoba soustředí čas a úsilí. Děti potřebují pečlivě nastavovat priority, jinak by mohly mít potíže ve škole nebo doma. Myšlení o touhách a potřebách a zjišťování, jak splnit důležité věci, jsou dovednosti, které pomohou dětem uspět v životě.

Rozpoznávání touh a potřeb

Rozlišení rozdílu mezi potřebami a touhami je nedílnou součástí nastavování priorit, podle pedagogů Suzanne Gallagher a Shannon Hodges, autorů "Let's Teach Students to Prioritize". Začněte učit priority tím, že budete často mluvit o potřebách a touhách, abyste pomohli dětem uvědomit si rozdíly. Čím více prozkoumáte potřeby a touhy, tím lépe děti pochopí, jak je rozeznat. Například váš syn může chtít, abyste utratili 50 $ na novou videohru, ale možná potřebujete zaplatit účty nebo nakoupit jídlo. Projednejte rozdíl mezi koupí videohry (touha) a zaplacením účetů nebo nákupem jídla (potřeba). Dalším příkladem může být vaše dcera, která chce strávit čas čtením knihy, když má zítra odevzdat referát. Pomozte dítěti pochopit, že by měla nejprve splnit potřebu (referát) než touhu (knihu).

Zkoumání důsledků

Učte hodnotu myšlení o důsledcích činů, aby pomohly dětem prioritizovat, radí web PBS.org. Důsledky činů mohou také pomoci dětem rozpoznat touhy a potřeby v některých případech. Například pokud dítě zvažuje nákup a zvolí touhu před potřebou, nemusí zůstat dost peněz na zakoupení potřebné věci. Dítě může také zvážit důsledky nestrácení času na domácí úkoly nebo cvičení hudebního nástroje, když se místo toho rozhodne hrát videohru. Strávení času rekreací místo dokončení povinné práce pravděpodobně povede k výhradám od učitele. Naopak dokončení povinné práce může vést k lepším známkám a pokročilejším učení.

Celkový obraz

Pomozte dětem vizualizovat dlouhodobé situace pro naučení dovedností nastavování priorit. Někdy je nutné vidět celý cíl, s menšími cíli nezbytnými pro práci k hlavnímu cíli. Například dítě, které chce vyniknout ve specifickém sportu ve škole, může začít lekcemi, aby se sport naučilo. Během lekci může potřebovat procvičovat dovednosti pro získání zručnosti, což bude vyžadovat čas a úsilí. Postupně může dospět k bodu, kdy se pokusí o zařazení do týmu nebo na specifickou pozici v týmu. Celým tímto procesem bude muset prioritizovat svůj cíl, aby zajistil, že stráví čas a energii nezbytné k dosažení svého cíle. To může znamenat vzdání se části rekreačního času a volba místo toho účasti na lekci nebo procvičování dovedností.

Rozpočtování času

Vaše dítě bude potřebovat dovednosti časového managementu k dosažení priorit. Učte hodnotu zapisování cílů, vytváření plánu akce a seznamů úkolů. Například děti často potřebují pomoc s řízením svého času během školního dne. Projednejte celkové cíle každého dne s vaším dítětem, jako je návštěva školy, mimoškolní aktivity, domácí úkoly, rodinný čas a rekreace. Plán akce může určit přibližně, kdy dítě dokončí aktivity během dne, jako je práce na domácích úkolech před večeří a rodinný čas/rekreační čas po večeři. Denní seznamy úkolů uvedou konkrétní projekty a aktivity, které dítě potřebuje každý den splnit, jako je cvičení nástroje, dokončení knihovního referátu, učení se na test, ukládání prádla a balení batohu na další den. Pomozte dítěti pochopit, že jakmile splní položky na svém seznamu úkolů, je volná k rekreačnímu času. S praxí se vaše dítě může stát zdatným v časovém managementu pro dosažení priorit.

Previous:

Next: