Podové školy (pod schools) jsou nejnovějším pandemickým trendem, ale zraní spíše než pomáhají?

Učební kupy, homeschooling kupy, mikroškoly, pandemické kupy, nano-školy: To jsou všechny názvy používané k popisu nejnovějšího trendu podových škol v éře COVID-19 vzdělávání. Místo aby riskovali potenciálními riziky návratu do přítomné školy nebo snášeli nepříjemnosti virtuálního učení, rodiče v mnoha městech se spojují s dalšími karanténovanými rodinami, aby vytvořily malé, soukromé domovní školní skupiny pro své děti. Je to inovativní nápad, který by mohl pomoci dětem učit se a socializovat bezpečně, ale někteří online poukazují, že podové školy mohou být také únikovou lužkou, která je dostupná jen pro privilegované.

Kdo profituje z trendu pandemických kup?

Nápad učebních kup se uchytil na celostátní úrovni, jak školské okresy bojují s vytvořením adekvátních plánů pro nadcházející akademický rok. Národní Facebook skupina věnovaná pomáhání rodinám vytvořit „pandemické kupy“ má více než 25 000 členů. Místní podové školy skupiny také chlubí tisíci členů, jako ta pro rodiče v Seattlu s více než 3 800 členy, a ta pro Marin County, Kalifornie, rodiče, která má více než 1 200 členů.

Učební kupy se liší velikostí a specifiky, ale Facebook uživatel J. Li, která nedávno napsala virální kritiku trendu, popisuje je jako „shluky 3–6 rodin s podobně starými (a někdy stejnou školou) dětmi společně karanténovanými, které najmou jednoho doučkovatele [nebo učitele] pro přítomnou podporu pro jejich děti.“. Vyslovuje rasové a třídní úvahy, a problém, jak vysvětluje, je, že ne každé dítě má příležitost nebo zdroje participar v jedné z těchto kup.

Může to stát 100 USD nebo více za hodinu najmout certifikovaného učitele soukromě, a soukromí doučkovatelé mohou rodiče stát od 10–40 USD za hodinu, v závislosti na zkušenostech a věku a třídách studentů. Zpráva Bloomberg odhalila, že pět rodin v Los Angeles utrácelo více než 22 500 USD na vytvoření školní kupy pro své předškolní děti, což zahrnuje práci s interiérovým designérem na vytvoření domovské třídy a najmutí učitele k vedení tříd třikrát týdně. The Washington Post cituje další rodiče, která říká, že její školní kupa zvažuje pronájem samostatného studia pro sloužení jako „škola“ pro jejich děti a soukromého učitele.

Ne každá rodina zajišťuje drahé ubytování a soukromé učitele. Jedna sanfranciská kupa uvedená v New York Times plánuje střídat povinnosti hostování tříd u studentů domů a nechat rodiče dětí střídat se v učení různých předmětů. I v této situaci je přirozené privilegio rodičů, kteří mají čas a prostor vytvořit tento typ přizpůsobeného školního prostředí.

Jak pandemické kupy mění výuku

Je pochopitelné, proč rodiče a učitelé stejně mohou skočit na šanci participate v alternativních formách školy. Případy COVID-19 pokračují v růstu v USA. Virtuální školování je možností v některých částech země, ale je to nedokonalý systém, který může představovat mnoho výzev pro pedagogy, pracující rodiče, ty s malými dětmi a děti, které vyžadují dodatečné zdroje k učení. Pro učitele, jejichž průměrný startovní plat v roce 2018 byl 39 249 USD, nabídka soukromých lekcí může být také extrémně zisková.

Bohužel, je to přesně tyto problémy, co dělají kopy tak kontroverzními. Už 66 % učitelů, ředitelů a okresních lídrů říkají, že mají obavy z návratu do přítomné školy. Někteří z těchto učitelů by mohli být nabídnutí pro lepší placené podové školní práce, nechávající veřejné školy s méně učiteli a dělající to ještě těžší implementovat sociální distancování a další bezpečnostní protokoly.

Kromě toho některé státy, jako Kalifornie, používají docházku k přidělování financování školám, a stálý proud rodičů, kteří tahají své děti pryč pro domovní nebo kupové školování, by mohl znamenat méně peněz a méně zdrojů pro ty, kdo se vrátí do třídy. A, samozřejmě, bude mnoho rodin, které prostě nemohou začít učební kupy, protože nemají čas mimo práci na jejich vytvoření, nemají peníze na soukromé výuku, mají speciální potřeby, žijí v veřejném bydlení, které nemá prostor pro třídu a celou řadu dalších důvodů.

Kdo ztrácí v trend pandemických kup?

Jedno řešení těchto problémů je, aby kupové rodiny pozvali znevýhodněné děti, aby se k nim přidali, ale jak Li poukazuje, to může být nemožné. „Nejjasnější řešení – individuální rodinné shluky stipendia znevýhodněné děti do jejich kup – ani nefunguje ve měřítku, protože existuje vysoká korelace mezi dětmi, které si nemohou dovolit doučky, a dětmi v rodinách, kde přísná pravidla distancování prostě nejsou možnost,“ píše.

Nízkoplatoví pracovníci jsou náchylnější pracovat v práci, kde mají více kontaktu s veřejností a čelí vyššímu riziku expozice COVID-19. Protože mnoho rodin tvoří učební kupy s ostatními, kteří se sami karanténují, děti nízkoplatových pracovníků by mohly být vyloučeny na základě jejich rizikové úrovně.

Existují pokusy o vytvoření rovnějších školních kup. Nikolai Pizarro, matka z Atlany a autorka, vede Facebook skupinu zaměřenou na mikroškolování pro Černé, domorodé a lidé barev (BIPOC). V Kalifornii San Francisco Unified School District doplňuje virtuální učení K-8 Rooftop School, která bude dělit studenty do malých kup, které se scházejí s učiteli venku.

Neexistuje snadné nebo one-size-fits-all řešení školního dilema. Mnoho jen dělá to nejlepší, co může, a snaží se najít strategii, která pomůže jejich rodinám projít nadcházejícím školním rokem bez riskování nemoci nebo jejich duševního, emocionálního a finančního blaha. Ale útlum k vytvoření elitních školních kup jen dokazuje, o kolik rodiče potřebují pomoc od pedagogů a vládních lídrů, aby zajistili, že děti, které mají méně možností, nejsou zanechány pozadu.