• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Pod školy jsou nejnovějším trendem pandemie, ale uškodí víc než pomůže?

Výukové moduly, moduly pro domácí vzdělávání, mikroškoly, moduly pro pandemie, nanoškoly:To vše jsou názvy, které se používají k popisu nejnovějšího trendu ve školách v oblasti COVID-19. Místo aby podstupovali potenciální riziko návratu do osobní školy nebo snášeli potíže s virtuálním učením, rodiče v mnoha městech se spojují s dalšími rodinami v karanténě, aby pro své děti vytvořili malé soukromé domácí školní skupiny. Je to inovativní nápad, který by mohl pomoci dětem bezpečně se učit a socializovat, ale někteří online poukazují na to, že podškoly mohou být také únikovým poklopem, který je dostupný pouze pro privilegované.

Kdo má z trendu pandemických modulů prospěch?

Myšlenka na výukové moduly se ujala na celostátní úrovni, protože školní obvody se snaží vytvořit adekvátní plány pro nadcházející akademický rok. Národní skupina na Facebooku věnovaná pomoci rodinám s vytvářením „pandemických modulů“ má více než 25 000 členů. Lokalizovanější školní skupiny se také mohou pochlubit tisíci členy, jako je ta pro rodiče v Seattlu s více než 3 800 členy a skupina pro rodiče Marin County v Kalifornii, která má více než 1 200 členů.

Učební moduly se liší velikostí a specifiky, ale uživatel Facebooku J. Li, který nedávno napsal virální kritiku trendu, je popisuje jako „skupiny 3–6 rodin s podobným věkem (a někdy stejně -školní) děti ve vzájemné karanténě, které si najmou jednoho učitele [nebo učitele] pro osobní podporu svých dětí.“ Vyvolává úvahy o rase a třídě a problém, vysvětluje, je v tom, že ne každé dítě má příležitost nebo prostředky zúčastnit se jednoho z těchto modulů.

Soukromé najmutí certifikovaného učitele může stát 100 USD nebo více na hodinu a soukromí lektoři mohou vést rodiče kdekoli od 10 do 40 USD za hodinu, v závislosti na zkušenostech a věku a úrovni studentů. Zpráva agentury Bloomberg odhaluje, že pět rodin v Los Angeles utratilo více než 22 500 dolarů za vytvoření školní podložky pro své děti v předškolním věku, což zahrnuje spolupráci s interiérovým designérem na vytvoření domácí třídy a najmutí učitele, který bude tři dny v týdnu vést hodiny. The Washington Post cituje jiného rodiče, který říká, že její školní modul zvažuje pronájem samostatné garsonky, která by sloužila jako „škola“ pro jejich děti a soukromého učitele.

Ne každá rodina si zajišťuje drahé ubytování a soukromé učitele. Jeden modul se sídlem v San Franciscu uvedený v New York Times plánuje střídat hostitelské povinnosti u studentů a nechat rodiče dětí, aby se střídali ve výuce různých předmětů. I v této situaci však existuje privilegium rodičů, kteří mají čas a prostor vytvořit tento druh přizpůsobeného školního prostředí.

Jak pandemické moduly mění výuku?

Je pochopitelné, proč rodiče i učitelé mohou využít příležitosti zúčastnit se alternativních forem školy. Případy COVID-19 v USA stále přibývají Virtuální školní docházka je v některých částech země možností, ale je to nedokonalý systém, který může představovat řadu problémů pro pedagogy, pracující rodiče, osoby s malými dětmi a děti, které potřebují další zdroje na to, aby Učit se. Pro učitele, jejichž průměrný nástupní plat v roce 2018 byl 39 249 USD, může být nabídka soukromých lekcí také extrémně zisková.

Bohužel právě tyto problémy dělají z podů tak sporný problém. Již 66 % učitelů, ředitelů a vedoucích okresů uvedlo, že mají obavy z návratu do osobní školy. Někteří z těchto učitelů by mohli být přijati na lépe placená místa ve školách, takže by veřejné školy opouštěly méně učitelů a bylo by ještě obtížnější zavést sociální distancování a další bezpečnostní protokoly.

Některé státy, jako je Kalifornie, navíc využívají docházku k přidělování financí školám, a neustálý proud rodičů, kteří tahají své děti ven z domova nebo do školy, může znamenat méně peněz a méně dostupných zdrojů pro ty, kteří se vrátí do třídy. A samozřejmě bude mnoho rodin, které jednoduše nemohou založit učební moduly, protože nemají čas mimo práci je vytvořit, nemají peníze na soukromé vyučování, mají speciální potřeby, žijí v veřejné bydlení, které nemá prostor pro pořádání třídy a řadu dalších důvodů.

Kdo zůstane v trendu pandemických modulů vynechán?

Jedním řešením těchto problémů je, že pod rodiny pozvou znevýhodněné děti, aby se k nim připojily, ale jak zdůrazňuje Li, to může být nemožné. „Nejzřejmější řešení tohoto problému – jednotlivé rodinné seskupení stipendií znevýhodněných dětí do svých modulů – ani nefunguje ve velkém měřítku, protože existuje vysoká korelace mezi dětmi, které si nemohou dovolit učitele, a dětmi v rodinách, kde prostě nejsou přísná pravidla distancování. není možnost,“ píše.

Zaměstnanci s nízkou mzdou budou s větší pravděpodobností pracovat na místech, kde jsou více v kontaktu s veřejností a čelí vyššímu riziku expozice COVID-19. Vzhledem k tomu, že mnoho rodin vytváří učební moduly s ostatními, kteří jsou v karanténě, děti pracovníků s nízkými příjmy mohou být vyloučeny na základě jejich úrovně rizika.

Probíhají pokusy o vytvoření spravedlivějších školních modulů. Nikolai Pizarro, matka a autorka z Atlanty, provozuje na Facebooku skupinu zaměřenou na mikroškoly pro černochy nebo domorodé barevné lidi (BIPOC). V Kalifornii, San Francisco Unified School District doplňuje virtuální výuku o K-8 Rooftop School, která rozděluje studenty do malých modulů, které se setkávají s učiteli ve venkovním prostředí.

Neexistuje žádné snadné nebo univerzální řešení školního dilematu. Mnozí prostě dělají to nejlepší, co mohou, a snaží se najít strategii, která jejich rodinám pomůže překonat nadcházející školní rok, aniž by riskovali nemoc nebo svou duševní, emocionální a finanční pohodu. Spěch k vytvoření elitních školních modulů však jen dokazuje, jak moc rodiče potřebují pomoc od pedagogů a vládních představitelů, aby zajistili, že děti, které mají méně možností, nezůstanou pozadu.