• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Jak 4 chůvy zvládají kulturní rozdíly s rodinami

V naší nesmírně rozmanité a multikulturní zemi a stále více v našem světě je docela běžné chovat rodinu z jiného kulturního prostředí. Ať už jste americká chůva pracující pro americkou rodinu z jiného kulturního prostředí, mezinárodní chůva pracující pro americkou rodinu nebo americká chůva pracující pro mezinárodní rodinu, kulturní rozdíly, pokud jde o péči o děti, pravděpodobně nastanou.

Patricia Greenfield, profesorka psychologie na Kalifornské univerzitě v Los Angeles, ve svém výzkumu kulturních rozdílů mezi rodiči a chůvami identifikuje oblasti, kde chůvy přistěhovalců z Latinské Ameriky, jedna z největších demografických skupin pečovatelů, často odchýlit se od přístupu jejich amerických zaměstnavatelů k výchově dětí.

Zde je několik příkladů toho, jak by se rozdíly těchto dvou kultur, jak byly identifikovány v Greenfieldově studii, mohly projevit v péči o děti:

• Jak uspat miminko (nezávislé vs. držené).

• Jaká nezávislost se očekává od dětí (dokončení úkolů samostatně vs. s asistencí).

• Jak komunikovat s dětmi (vyjednávání s dítětem jako sobě rovným vs. říkat jim, co mají dělat).

• Jak by si děti měly hrát (hra řízená dospělými ve vzdělávacím směru vs. hra řízená dětem).

Pro profesionální chůvy může být obtížné orientovat se v rozdílech, jako jsou tyto, ale to neznamená, že je třeba k nim přistupovat jako k nevýhodě. Díky silné komunikaci a jasným očekáváním můžete pozitivně využít své zkušenosti a zázemí v různých kulturních kontextech a najít způsoby, jak vyřešit jakékoli konfliktní postupy péče.

Vyzpovídali jsme čtyři chůvy, které nám poskytly vnitřní pohled na to, jaké to je být pečovatelkou v rodině z kultury, která se liší od jejich vlastní. Sdílejí s námi největší rozdíly v péči o děti, které se objevily, a tipy a přístupy, které během toho vyvinuli.

1. Mexická chůva a americká rodina

Myrka je šestiletá chůva z Nevady. Pochází z Valles, San Luis Potosi a strávila většinu svého raného dětství v Mexiku, než se přistěhovala do USA.

Myrka říká, že jí nějakou dobu trvalo, než si při péči o americké děti zvykla na jiná očekávání. Starala se o 2leté a 4leté dítě a byla s touto rodinou od doby, kdy bylo nejmladší dítě nemluvně.

Jak může „hraní“ vypadat jinak

Největším problémem, říká Myrka, bylo zvyknout si na kulturní normy pro hru a interakci mezi dospělým a dítětem. „Když jsem vyrostl, děti si většinou hrály s ostatními dětmi nebo samy. Bylo pro mě nové, že jsem dospělá a hrála si s dětmi, zvláště s kojenci,“ říká Myrka a všímá si rozdílu oproti své výchově.

Také čelila některým problémům v chování na základě toho, jak děti komunikovaly. Bylo to jiné, než na jaké byla zvyklá.

Rada pečovatele:Zvyšte svou komunikaci

Myrce bylo užitečné reagovat na tyto rozdíly otevřenější komunikací jak s dětmi, tak s rodiči. Komunikace je podle ní nejvlivnějším faktorem při řešení výzev.

Začala s dětmi více konverzovat poté, co pochopila jejich potřebu verbalizovat své myšlenky. Naučila se také navrhovat nové aktivity, když ty současné batolata nezajímaly.

„Děti jsou pohodlnější, když vidí, že máte vztah s jejich rodiči,“ říká Myrka. Takže navrhuje vybudovat zdravý vztah s rodiči, kde můžete sdílet a mluvit o svých kulturních rozdílech.

Mryka také zdůrazňuje respekt jako kritický základ při hledání řešení. „Pracujte s rodinami, které vás respektují a jsou vám otevřené,“ říká. "Respekt a soucit jsou klíčem k překonání kulturních rozdílů s rodinami a dětmi, a to jde oběma způsoby."

2. Americká chůva a emirátská rodina v Abu Dhabi

Abigail je zcestovalá chůva s 10 lety zkušeností a školením v práci s dětmi se speciálními potřebami. Vyrostla v New Hampshire.

Jako pečovatelka o čtyři děti ve věku od 3 do 10 let na Blízkém východě Abigail říká, že se setkala s mnohem odlišnou rodinnou strukturou, než byla její západní střední třída v Nové Anglii.

Když disciplína vypadá jinak

Pro Abigail nebyla úprava jen záležitostí kultury, ale také socioekonomického postavení. „Hlavním šokem pro mě bylo, jak bohatství ovlivnilo rodinnou dynamiku,“ říká Abigail. „V domácnosti bylo více lidí, se kterými bylo možné komunikovat, kromě rodičů. Každé z dětí mělo své vlastní řidiče a pečovatele.“

Jedna významná výzva, poznamenává:Přístupy Abigail a rodičů k problémům s chováním byly značně odlišné. Když byli rodiče s dětmi, dávali dětem odměny, aby zastavily nevhodné chování, zatímco Abigail se rozhodla omezit výsady.

Rada pečovatele:Zvažte paralelní přístup

Abigail i rodiče vzájemně respektovali svá rozhodnutí a uznali, že děti pochopily, že jejich vztah s chůvou a rodiči je odlišný. To jim umožnilo zavést paralelní přístup, ve kterém rodiče měli svůj způsob, jak dělat věci s dětmi, zatímco Abigail měla dovoleno zaujmout jiný přístup, který je více v souladu s její vlastní kulturou a vzděláním.

"Mít americkou chůvu bylo symbolem společenského postavení," říká Abigail o své specifické situaci v Abu Dhabi, "takže mi bylo často poskytnuto více privilegií než neamerickým domácím pracovníkům."

Tento druh autonomie jí umožnil zavést nové techniky, které mohly vyzkoušet děti a další chůvy.

Navzdory své svobodě dělat věci jinak Abigail důrazně doporučuje mít kulturní povědomí a vnímavost každé rodiny, se kterou pracujete, zejména pro americké chůvy cestující mimo USA Pochopení společenských struktur a norem vám pomůže vyhnout se velké konflikty, které by mohly být nepříjemné pro vás nebo pro děti.

Další úpravy, které Abigail provedla, když pracovala v Abú Dhabí, zahrnovaly nošení kulturního oděvu mimo domov a vzdělávání o islámských náboženských praktikách, které se od dětí očekávají.

3. Mexická americká chůva a americká indiánská rodina

Eivet je pětiletá chůva z Atlanty. Uznává integrovaný přístup ke kulturním rozdílům.

Po dva roky Eivet pracuje s 8- a 11letou dívkou, která ráda pozná její mexicko-americkou kulturu a zároveň sdílí svou německou a indickou kulturu.

Jak velké mohou být i menší kulturní rozdíly

Eivet se setkala s některými problémy týkajícími se preferencí jídla a dalších malých, ale působivých rozdílů.

Protože jste jejich chůva, říká Eivet, děti mohou automaticky očekávat, že budete znát jejich preference. "Děti nevědí, že si neuvědomujete, jak se věci obvykle dělají," říká.

„Rodiče chtěli, abych jejich děti vystavoval různým jídlům,“ říká Eivet, „ale děti se nezajímaly o některá mexická jídla, která jsem připravila. Výsledkem bylo, že jsem obvykle vařil německé nebo indické možnosti, které jsem věděl, jak připravit. Matka, která byla hindská a vegetariánka, souhlasila s tím, že děti měly maso, což mi usnadnilo přípravu jídla,“ říká Eivet.

Rada pečovatele:Prozkoumejte mezikulturní integraci

Eivet okamžitě začala věnovat pozornost tomu, jak rodiče dělali věci. „Když vidím, že svačina je fixovaná určitým způsobem, beru to na vědomí, nebo pokud mají nějaké náboženské artefakty, jako jsou svíčky, nehýbu s nimi,“ vysvětluje. "Věnování pozornosti detailům mi pomohlo zjistit, co očekávají, a potlačilo podezření, že se snažím věci změnit nebo ignorovat jejich kulturu."

A protože je rodina otevřená tomu, že Eivet sdílí její jazyk a jídlo, a Eivet je otevřená poznávání rodinných náboženských svátků a rituálů, nachází způsoby, jak začlenit obě kultury do všedního dne, aniž by je nutila nebo ukazovala preferují její kulturu před jejich. Říká, že tento přístup byl skvělý pro lepší spojení a budování důvěry s dětmi – a byl to zdravý způsob, jak sdílet jejich multikulturní zázemí.

4. Kolumbijská chůva a vícegenerační americká rodina

Catalina, původem z Kolumbie, je tříletá chůva žijící s rodinou v New Orleans.

Když dělala rozhovor krátce po přestěhování do států, rodičům se líbilo, jak Catalina komunikovala s jejich dětmi. Její zaměstnavatelé přijali integrovaný přístup ke kultuře, kde se často cítila jako součást rodiny a sdílela s nimi svou kulturu. Ráda tančila se dvěma dětmi.

Když hraje roli dynamika širší rodiny

Catalina se s dětmi nesetkala s mnoha problémy. Zde potíže nastaly v období, kdy s rodinou bydleli i prarodiče.

„Bylo těžké přimět babičku, aby respektovala mé soukromí,“ říká Catalina. "Musel jsem posílit hranice, pokud jde o to mít svůj osobní čas a prostor v domě."

Největší problém nastal kolem péče o dítě. Babička pečlivě sledovala vše, co Catalina s miminkem dělala, a navrhovala jí cestu nebo ji převzala. „Jednou z oblastí, na kterých jsme se neshodli, byla výměna plen. Babička chtěla více změn, než se obvykle očekávalo.“

Rada pečovatele:Buďte přizpůsobiví

Během této fáze své péče zůstala Catalina citlivá na dynamiku širší rodiny a zůstala flexibilní. Zatímco její přístup k jednání s dítětem byl akceptován a integrován rodiči, Catalina se naučila zaujmout více paralelní přístup k prarodičům a umožnila jim dělat to, co je pro ně pohodlné, když byli s dětmi.

„Byla jsem přizpůsobivá a šla jsem s proudem, když byla přítomna [babička], a pokračovala jsem v tom po svém, když byla s rodiči,“ říká. "Vyhověl jsem babiččiným požadavkům a odpověděl jsem na ni stejně jako zbytek rodiny."

Sečteno a podtrženo

I když se dynamika rodiny, kulturní kontexty a očekávání týkající se výchovy dětí mohou lišit, je možné vytvořit způsoby práce s dětmi, které vyhovují jak rodinným, tak i našim vlastním. Někdy to může vyžadovat plné osvojení rodičovských očekávání a jindy větší autonomii.

Ve většině situací neexistuje jedno řešení, které by fungovalo pokaždé. Nejdůležitější je, abyste komunikovali se svou rodinou a zůstali flexibilní a otevření společné práci v prostředí respektu a harmonie, navzdory jakýmkoli kulturně založeným rozdílům ve vašem přístupu k péči o děti.