Jak 4 chůvy zvládají kulturní rozdíly s rodinami

V naší obrovsky diverzní a multikulturní zemi, a stále více našeho světa, je poměrně běžné, že chůva pracuje pro rodinu z jiného kulturního pozadí. Ať už jste americká chůva pracující pro americkou rodinu z jiného kulturního pozadí, mezinárodní chůva pracující pro americkou rodinu nebo americká chůva pracující pro mezinárodní rodinu, kulturní rozdíly v péči o děti jsou pravděpodobné.

Ve svém výzkumu kulturních rozdílů mezi rodiči a chůvami identifikuje Patricia Greenfield, profesorka psychologie na University of California, Los Angeles, oblasti, kde latinskoamerické imigrantky chůvy, jedna z největších demografik pečovatelů, často odcházejí od přístupů k výchově jejich amerických zaměstnavatelů.

Zde je několik příkladů, jak se tyto dvě kultury rozdíly, jak identifikované v Greenfieldově studii, mohou projevit v péči o děti:

  • Jak uložit spát kojence (samostatně vs. v objetí).
  • Kolik nezávislosti se od dětí očekává (dokončení úkolů samotnými vs. s asistencí).
  • Jak komunikovat s dětmi (vyjednávání s dítětem jako rovnocenným vs. říkání jim, co mají dělat).
  • Jak by děti měly hrát (dospělým vedená hra ve vzdělávacím směru vs. dítětem řízená hra).

Pro profesionální chůvy mohou být rozdíly jako tyto náročné na navigaci, ale neznamená to, že musí být přistupovány jako nevýhoda. Se silnou komunikací a jasnými očekáváními můžete pozitivně využít své zkušenosti a pozadí v různých kulturních kontextech a najít způsoby, jak vyřešit jakékoliv konfliktní výchovné praktiky.

Rozhovorili jsme se s čtyřmi chůvami, co nám dali vhled do toho, jak to je být pečovatel v rodině z kultury, která je jiná než jejich vlastní. Sdílejí s námi největší rozchody ve výchově, co vznikaly, a tipy a přístupy, co vyvinuly po cestě.

1. Mexická chůva a americká rodina

Myrka je chůva z Nevada se šesti roky praxe. Původem je z Valles, San Luis Potosi a strávila velkou část svého raného dětství v Mexiku před imigrací do USA.

Myrka říká, že trvalo nějakou dobu, než se zvyklala na jiné očekávání při péči o americké děti. Pečovala o 2leté a 4leté dítě a byla s touto rodinou od té doby, co bylo nejmladší dítě kojencem.

Jak „hra“ může vypadat jinak

Největší výzvou, říká Myrka, byl zvyknout si na kulturní normy pro hru a interakci dospělý-dítě. „Když jsem vyrůstala, děti obvykle hrály s jinými dětmi nebo samy. Bylo pro mě nové být dospělý, kdo se zapojuje do hry s dětmi, zejména kojenci,“ říká Myrka, poukazující na rozdíl od jejího výchovy.

Také čelila některým behaviořálním výzvám založeným na tom, jak děti komunikovaly. Bylo to jiné než to, co byla zvyklá vidět.

Rada pro pečovatele: Zvyšte svou komunikaci

Myrka zjistila, že je užitečné reagovat na tyto rozdíly otevřenější komunikací s dětmi i rodiči. Komunikace, říká, byla nejvlivnějším faktorem při řešení výzev.

Začala vést více rozhovorů s dětmi po pochopení jejich potřeby verbalizovat své myšlenky. Také se naučila navrhovat nové aktivity, když současné neudržely batolata zapojené.

„Děti jsou pohodlnější, když vidí, že máte vztah s jejich rodiči,“ říká Myrka. Takže navrhuje budovat zdravý vztah s rodiči, kde můžete sdílet a mluvit o svých kulturních rozdílech.

Myrka také zdůrazňuje respekt jako kritický základ pro hledání řešení. „Pracujte s rodinami, co respektují a jsou otevřené vám,“ říká. „Respekt a soucit jsou klíčem k překlenutí kulturních propastek s rodinami a dětmi, a funguje to oběma směry.“

2. Americká chůva a emirátská rodina v Abu Dhabu

Abigail je dobře cestující chůva s 10 lety praxe a výcviku v práci s dětmi se speciálními potřebami. Vyrůstala v New Hampshire.

Jako pečovatelka pro čtyři děti ve věku 3 až 10 let na Blízkém východě, Abigail říká, že narazila na mnohem jiný rodinný struktur než z její západní, střední třídy novoanglické výchovy.

Kdy disciplína vypadá jinak

Pro Abigail nebyla úprava jen otázkou kultury, ale také socioekonomického statusu. „Hlavním šokem pro mě byl to, jak bohatství ovlivnilo rodinnou dynamiku,“ říká Abigail. „Bylo více lidí k interakci v domácnosti než jen rodiče. Každé dítě mělo své vlastní řidiče a pečovatele.“

Jedna významná výzva, poznamenává: Abigailovy a rodičovy přístupy k behaviořálním problémům byly zcela odlišné. Když byli rodiče s dětmi, dávali odměny dětem, aby přestaly s nevhodným chováním, zatímco Abigail se rozhodla omezit privilegier.

Rada pro pečovatele: Zvažte paralelní přístup

Abigail i rodiče respektovali 서로 rozhodnutí, uznávajíce, že děti cháply, že jejich vztah s chůvou a rodiči byl jiný. To jim umožnilo vytvořit paralelní přístup, ve kterém rodiče měli svůj způsob věcí s dětmi, zatímco Abigail měla povoleno vzít jiný přístup více v souladu s její vlastní kulturou a výcviku.

„Mít americkou chůvu byl status symbol,“ říká Abigail, ohledně její konkrétní situace v Abu Dhabu, „takže mi bylo často uděleno více privilegia než neamerickým domácím pracovníkům.“

Mít takovou autonomii jí umožnilo zavést nové techniky pro děti a jiné chůvy k vyzkoušení.

Přestože měla svobodu dělat věci jinak, Abigail silně doporučuje mít kulturní povědomí a citlivost ke každé rodině, s kterou pracujete, zejména pro americké chůvy cestující mimo USA. Pochopení sociálních struktur a norem vám lépe pomůže vyhnout se velkým konfliktům, co by mohly být nepříjemné pro vás nebo děti.

Další úpravy, co Abigail udělala při práci v Abu Dhabu, zahrnovaly nošení kulturního oblékání venku z domu a vzdělávání sebe o islámských náboženských praktikách očekávaných od dětí.

3. Mexicko-americká chůva a indická rodina v USA

Eivet je chůva z Atlany s pěti roky praxe. Odsouhlasuje integrovaný přístup k kulturním rozdílům.

Po dva roky pracovala s 8 a 11 let starými, co milují učit se o její mexicko-americké kultuře, zatímco sdílejí svou německou a indickou kulturu.

Jak i menší kulturní rozdíly mohou cítit velice

Eivet narazila na některé výzvy kolem jídelních preferencí a dalších malých, ale dopadných rozdílů.

Protože jste jejich chůva, děti mohou automaticky očekávat, že znáte jejich preference. „Děti nevědí, že nevíte, jak se věci obvykle dělají,“ říká.

„Rodiče chtěli, abych vystavila jejich děti různým jídlům,“ říká Eivet, „ale děti se nelíbily některá mexická jídla, co jsem uvařila. Proto jsem obvykle uvařila německé nebo indické varianty, co jsem uměla připravit. Matka, která byla hindúská a vegetariánská, neměla nic proti tomu, že děti jedou maso, co ulehčilo mi přípravu jídel,“ uvádí Eivet.

Rada pro pečovatele: Prozkoumejte mezikulturní integraci

Hned od začátku Eivet začala dávat pozor na to, jak rodiče dělají věci. „Když vidím svačinu připravenou určitým způsobem, poznamenám si to, nebo když mají בחוץ náboženské předměty jako svíčky, neposunu je,“ vysvětluje. „Dávání pozornosti na detaily mi pomohlo vědět, co očekávali, a zamezilo podezření, že se snažím věci měnit nebo ignorovat jejich kulturu.“

A protože rodina je otevřená Eivet sdílet její jazyk a jídlo a Eivet je otevřená se učit o rodinných náboženských svátcích a rituálech, najde způsoby, jak integrovat obě kultury do každodenního bez nucení nebo ukazování preference své kultury nad jejich. Říká, že tento přístup byl skvělý pro lepší spojení a budování důvěry s dětmi – a to byl zdravý způsob, jak sdílet jejich multikulturní pozadí.

4. Kolumbijská chůva a vícegenerační americká rodina

Catalina, původem z Kolumbie, je chůva se třemi roky praxe bydlící s rodinou v New Orleans.

Když se ucházela krátce po přesunu do států, rodiče milovali způsob, jak Catalina interagovala s jejich dětmi. Její zaměstnavatelé přijali integrovaný přístup ke kultuře, kde se cítila často jako součást rodiny a sdílela svou kulturu s nimi. Bavila se taneční s dvěma kojenci.

Kdy dynamika rozšířené rodiny hraje roli

Catalina nenarazila na mnoho výzev s dětmi. Její obtíže nastaly v období, kdy prarodiči také bydleli s rodinou.

„Bylo obtížné donutit babičku respektovat mou soukromí,“ říká Catalina. „Musela jsem posílit hranice, když šlo o můj osobní čas a prostor v domě.“

Největší problém nastal kolem péče o kojence. Babička pečlivě monitorovala všechno, co Catalina dělala s kojencem, a navrhovala svůj způsob nebo převzala kontrolu. „Jedna z oblastí, kde jsme nesouhlasili, byla výměna plenků. Babička chtěla častější výměny než co bylo obvykle očekáváno.“

Rada pro pečovatele: Buďte adaptabilní

Během této fáze své péče Catalina zbyla citlivá k dynamice rozšířené rodiny a flexibilní. Zatímco její přístup k péči o kojence byl přijat a integrován rodiči, Catalina se naučila vzít více paralelní přístup s prarodiči, dovolila jim dělat to, co bylo pro ně pohodlné, když byly s dětmi.

„Byla jsem adaptabilní a šla s proudem, když [babička] byla přítomna a pokračovala svým způsobem, když byla s rodiči,“ říká. „Upřesnila jsem babiččiny požadavky a reagovala na ni způsobem, jak to dělal zbytek rodiny.“

Závěr

Zatímco rodinné dynamiky, kulturní kontexty a výchovná očekávání se mohou lišit, je možné etablovat způsoby práce s dětmi, které akceptují jak rodinné požadované praktiky, tak naše vlastní. To může vyžadovat plné přijetí rodičovských očekávání někdy, zatímco jindy cvičení větší autonomy.

Ve většině situací neexistuje jedno řešení, co funguje vždy. To, co je nejdůležitější, je, že komunikujete s vaší rodinou a zůstanete flexibilní a otevření spolupráci v prostředí respektu a harmonie, navzdory jakémukoliv kulturně podmíněným rozdílům ve vašich přístupech k péči o děti.

Previous:

Next: