• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Školní kázeň

V mnoha třídách je žák, který neustále mluví mimo pořadí, nebo žvýká žvýkačku ve třídě, když je to jasně zakázáno, nebo se hádá se spolužáky nebo pokukuje po písemce jiného žáka při pravopisném testu. Všechny tyto situace vyžadují určitá disciplinární opatření. Většina škol má zásady týkající se kázně a v mnoha případech jsou k dispozici písemně, často zveřejněné ve školní příručce. Ačkoli studenti i rodiče mají tendenci považovat disciplínu za formu trestu, ve skutečnosti to znamená učit správným způsobem a má vysoce žádoucí účel:poskytnout uspořádané a bezpečné prostředí pro podporu učení. Disciplinární úsilí funguje nejlépe, když jsou dětem i rodičům poskytnuta jasná vysvětlení ohledně:

• očekávané chování
• chování, které je nepřijatelné
• důsledky nepřijatelného chování

Americká akademie pediatrů je pevně přesvědčena, že zatímco odchylky od očekávaného chování by měly být řešeny přiměřeně a důrazně, učitelé a zaměstnanci školy by také měli vzít v úvahu individuální temperament každého dítěte, rozsah pozornosti a kognitivní schopnosti. Například dítě s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) může mít větší potíže sedět v klidu ve třídě než většina ostatních dětí. Tuto poruchu je třeba mít na paměti, když se uvažuje o disciplíně.

Ve všech případech by disciplinární opatření měla vyjadřovat úctu k mladistvému ​​a brát v úvahu studentovy schopnosti, snahu a schopnost zlepšovat se a reagovat pozitivně. I když disciplína může zahrnovat další domácí úkol nebo ztrátu výsad, fyzické tresty by neměly být nikdy být používán, ani by dítě nemělo být nikdy ponižováno před ostatními.

Pokud má vaše vlastní dítě ve škole kázeňské problémy, musíte se aktivněji podílet na zjišťování příčin a zajistit, aby se chovalo přiměřeně. Ujistěte se, že rozumí typu chování, které od ní vy a škola očekáváte ve třídě a na hřišti.

Občas můžete být nespokojeni s přístupem školy k disciplíně. V takovém případě se obraťte se svými obavami přímo na učitele, ředitele nebo jiné zaměstnance školy. Nedělejte svému dítěti hanlivé komentáře o škole. Vaše vlastní postoje a chování jsou mocným vzorem pro vaše dítě, a pokud se zdá, že nemáte ke škole velký respekt, vaše dítě také ne.

Pokud je například vaše dítě drženo uvnitř o přestávce jako forma trestu a vy máte pocit, že se opravdu potřebuje dostat ven a spálit přebytečnou energii, buďte opatrní, jak svému dítěti dáte najevo svou nespokojenost. Neříkejte něco jako "To je opravdu hloupá forma trestu, že?" Místo toho si promluvte s učitelem a navrhněte mu jinou formu trestu, která by mohla být vhodnější. Vy a učitel byste se měli pokusit najít společnou řeč, aby vaše dítě dostalo konzistentní soubor očekávání a pozitivní posílení doma i ve škole.

Obecně platí, že by dítě nemělo být bráněno hrát si o přestávce, aby dokončilo úkoly ve třídě ve své lavici. Její práce se jí bude líbit ještě víc, pokud bude vynechávat venkovní aktivity, které ji baví. A protože její pozornost bude pravděpodobně upřena na hřiště, možná se z toho, co dělá, moc nepoučí. Je velmi důležité, aby děti byly občas během dne venku a hrály si s ostatními.

Ve všech případech požádejte učitele a/nebo ředitele, aby vás informovali o kázeňských problémech s vaším dítětem. Někteří ředitelé volají domů hned po první návštěvě dítěte v jejich kanceláři; jiní se domnívají, že ve vyšších ročnících základní školy by dítě mělo převzít více odpovědnosti za své chování, a tak se tito ředitelé mohou pokusit pomoci dítěti vyřešit problém bez zásahu rodičů.

Pokud dojde k vážnému problému, pravděpodobně budete okamžitě informováni; ale u rutinnějších poruch chování nemůžete nutně počítat s tím, že vás zavolají. Pokud vám vaše dítě řekne, že bylo v ředitelně a vy chcete přesně vědět, co se stalo, klidně řediteli zavolejte. Na druhou stranu lze řadu problémů efektivně vyřešit i bez vašeho přičinění a aniž byste své dítě doma trestali za něco, za co je trestáno už ve škole.

Nakonec mějte na paměti, že problémy s chováním jsou často signálem stresu nebo voláním o pomoc nebo pozornost. Zvažte příčiny obtíží s chováním i samotné problémy.