• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

ADD: Herní plán – Hodnocení a akční kroky

ADD: Herní plán

Jako bývalý trenér střední školy nemohu nechat vás bez herního plánu. Váš soupeř je porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADD). Protože ADD může ovlivnit život dítěta mnoha způsoby, připravil jsem hodnocovací nástroje, které vám pomohou určit nejlepší herní plán (nebo plány) pro vaše dítě. ADD ovlivňuje děti a dospělé v šesti oblastech, proto jsem navrhl obranu pro každou z nich. Protože symptomy ADD jsou u každého dítěte odlišné, nejprve posoudíme, jak je vaše dítě v každé z těchto šesti oblastí ovlivněno:

• sebevědomí
• chování
• domácí vztahy a harmonie
• společenské vztahy
• duševní život
• školní život

Uvědomuji si, že každá z těchto oblastí byla pokryta v předchozích kapitolách, a doufám, že se k nim vrátíte pro vedení a směr. Ale nemůžete sledovat jen jeden přístup najednou. To vytváří zmatek, a pokud jeden přístup nevede k velkému úspěchu, může být vržen jako nepoužitelný, i když by mohl být velmi silný v kombinaci s jiným. Poselství je, že vaše dítě potřebuje integrovaný plán, který zahrnuje směs přístupů. ADD není jediný problém a nelze ho vyřešit jedním řešením. To je důvod této kapitoly: začít s celkovým obrazem.

Pro každou kategorii hodnocení bude 1–10 bodová škála, kde 1 znamená žádný dopad ADD v této oblasti, a 10 znamená, že účinky ADD mají dysfunkční dopad v dané oblasti života. Každá škála hodnocení má různou relevanci pro určení toho, jak dobře dítě funguje; základní škála je však níže uvedená.

Sebevědomí

V této kategorii se podíváme na to, jak se dítě cítí sama, pohledem na sebeúctu, sebepodvědomí a sebestačnost. Existuje mnoho způsobů, jak zjistit sebevědomí dítěte, ale zjistil jsem, že nejlepší metoda je jednoduše položit dítěti základní přímé otázky: „Jak silně se cítíš, když čelíš těžkým problémům?“ nebo „Jak jsi si jistý svými schopnostmi?“ nebo „Jak dobře uděláš na testu příští týden?“ Nechte dítě odpovědět na tyto otázky pomocí desítkové škály níže.

Chování, vztahy, duševní život

Chování

Behaviorální oblasti zahrnují způsoby, jakými rodiče a děti čelí a reagují. Tyto reakce lze rozdělit na reflexivní reakce, které obvykle nezahrnují myšlenkové procesy o následcích (impulsivita), a konsekvenční reakce, které zahrnují určité zpracování před akcí. Hodnocení předvídání a očekávání následků vlastního chování je rysem sebekontroly (impulsivního chování). Dítě s málo povědomím často vytváří vážnější následky z frustrované potřeby dopadu z externích zdrojů, jako jsou učitelé, rodiče a policie. Obecný rozměr není nutně „dobré“ chování (přípravenost přizpůsobit se režimu), ale vhodné a flexibilní chování (behaviorální adaptace ke konfliktům a požadavkům). V rodinné schůzce zvažte různé situace, v nichž dítě reagovalo bez ohledu na následky (reakce učitelů, vrstevníků atd.).

Domácí vztahy a harmonie

ADD může ovlivnit domácí vztahy a rodinnou harmonii vyvoláním odporu ADD dítěte vůči rodičovské autoritě nebo napětí se sourozenci, kteří cítí nadávku pozornosti, kterou ADD dítě vyžaduje.

Společenské vztahy

Jak se vaše ADD dítě daří s ostatními? To zahrnuje přátele a sourozence, učitele a další dospělé autority. Snadno se dítě zřídí přátelé, nebo spíše upřednostňuje osamělost? Víta interakci a lidský kontakt, nebo se od nich úzkostlivě stahuje? Ostatní ho hledají, nebo se mu vyhýbají?

Duševní život

Dětský smysl pro duchovnost může být omezen na rozhovory o strážných andělích nebo patenkách, nebo když víra hraje větší roli v rodině, může být dobře definována v kontextu organizované religie. V mnoha případech děti, které se cítí zpochybněné kvůli ADD, hledají důvody, které je vedou k pochybování nebo zamítání svých duchovních přesvědčení. Často je to jen projev hněvu a frustrace než vědomé zamítnutí víry. Mohou chybět sofistikované filozofie o vyšším bytosti, ale to je nebrání v položení otázek, proč byli vybráni k trpění. Někteří objetou svou víru a modlí se o pomoc. Jiní pochybují o víře a ptají se, jak milující Bůh může dovolit, aby trpěli. Použijte 1–10 škálu k určení toho, jak moc ADD ovlivnilo duchovnost dítěte, pocit jedinecnosti a jistoty.

Školní život

Školní život

Děti s ADD jsou nejčastěji hodnoceny v této oblasti, protože symptomy jsou obvykle první zaznamenány učiteli. Příliš často učitelé předpokládají, že dítě s ADD by se učilo stejně jako ostatní studenti, kdyby ne byla symptomy. Silně doporučuji rodičům, aby zkoumali, jak se jejich děti nejlépe učí, a ujistili se, že jejich obtíže ve škole jsou skutečně související s ADD, nikoliv jinými faktory. Rodiče musí sloužit jako advokáti pro své děti, protože učitelé a školní úředníci spíše zaměřují na vlastní potřeby a potřeby třídy nebo školy než na individuální potřeby a okolnosti dětí s ADD. I když školy mohou mít povinnost posoudit každého studenta, zejména ty s učebními obtížemi, zdroje jsou omezené. Je také pravda, že v mnoha školních systémech je ADD špatně pochopen a reflexní reakcí je vyžadovat, aby byly děti medikovány pro kontrolu symptomat v třídě. Vyzývám rodiče, aby hledali odbornou radu a poradenství předtím, než dají dětem léky, a to od psychologa, psychiatry, neurologa nebo rehabilitačního terapeuta.

Níže uvedený seznam obsahuje hlavní oblasti výzev pro děti se symptomy ADD.

Sluchová paměť (Okamžitá, Nedávná a Vzdálená)

Toto je hodnocení toho, jak dobře si dítě pamatuje předměty říkávané jí, jako jsou čísla nebo slova.

Jemná motorika a tempo koordinace

Tato oblast učení se vztahuje k tomu, jak dobře dítě zvládne dovednosti jako psaní, kreslení a produkování vhodných výstupů.

Vizuální paměť

Toto hodnocuje oblasti, v nichž student musí pamatovat to, co byl naučen vizuálními prezentacemi, jako je čtení, pozorování konceptů na tabuli a porozumění prostorovým vztahům.

Zachycení důležitého zvuku

Tato dovednost je pro děti s ADD obvykle velmi obtížná, protože vyžaduje, aby osoba poslouchala širokou škálu signálů a vybrala ty důležité, jako při poslechu příběhu a slyšení hlavních bodů relevance.

Aritmetické sekvencování

I když jednoduché aritmetické problémy obvykle nepředstavují očividné výzvy, vyžadují, aby student pamatoval na správné sekvencování operací, jako je sčítání sloupců v správném pořadí nebo udržení čísel ve správném uspořádání.

Koncentrace při poslechu

Pravděpodobně jedno z nejtěžších pro děti s ADD, toto hodnocení vyžaduje, aby student pochopil téma příběhu a udržel paměť postav a okolností předaných sluchovým způsobem.

Koncentrace při čtení

Tato učební dovednost umožňuje studentovi pamatovat si fakta, postavy a témata příběhů předaných vizuálně.

Sluchová abstrakce a logika

Tato dovednost umožňuje osobě organizovat fakty a otázky v hlavě příjmem sluchových informací.

Vizuální učící kapacita

Tyto úkoly měří, jak rychle student může pamatovat důležité vizuální informace a reprodukovat je vhodnými způsoby.

Tolerance k abstraktům

Toto je míra úrovně tolerance a vytrvalosti studenta v hledání řešení problému vyžadujícího dlouhodobou závaznost (odpověď vyžaduje dlouhodobé zpracování, podobně jako záhada).

Shrnutí auditu pro akci

Může být užitečné použít shrnující formulář k formulaci akčního plánu. Níže jsou uvedeny oblasti pro přehled oblastí, které je třeba řešit.

Herní plány

Na základě hodnocení v výše uvedených oblastech a z předchozích kapitol můžete formulovat herní plán pro léčbu症状 vašeho dítěte. Pamatujte na to, abyste pracovali se silnými stránkami dítěte, ale hledali způsoby, jak posílit jeho slabší oblasti. Jakákoli oblast, ve které dítě dosáhne skóre výše 6, naznačuje potřebu, která by měla být řešena. Porucha pozornosti prostě nezmizí. Vaše dítě bude potřebovat léčbu a poradenství, možná po mnoho let. Znám padesátiletý dospělý, který stále používá terapie, které se naučil před více než třiceti lety.

Na základě zjištění z hodnocení vytvořte seznam priorit, s nejtěžšími problémy na vrcholu. Zapojte celou rodinu do procesu. Zaměstnejte pomoc sourozenců při hledání zdrojů, jak je navrženo v celé této knize. Níže jsou základní přístupy, které můžete chtít vzít v určených oblastech:

Problémy se sebevědomím

Akční plán č. 1: Denní pozitivní impulzy

Děti s ADD dostávají tolik negativní zpětné vazby, že je nutné aktivně protlačit pozitivními impulzy povzbuzení a podpory. Rodiče a rodinní členové se tak zabalí do řešení problému, že někdy ztratí z očí individuum, jeho potřeby a pocity. Příliš často rodiče zapomínají říct svým dětem s ADD, že jsou milované a oceňované. Děti to potřebují slyšet stejně jako dospělí. Učiněte z toho bod, abyste každý den řekli dítěti něco pozitivního. Dejte dítěti vědět, že ho ceníte bez ohledu na to, jaké potíže způsobil.

V mých nemocniční programech jsem vždy trval na tom, aby každý pacient získal denně pozitivní podnět. Je to součástí jakéhokoli hojivého procesu. Věřím, že tělo reaguje, někdy zázrakovými způsoby, když pacienti cítí, že jsou v podpořujícím a pozitivním prostředí.

Akční plán č. 2: Poradenství

Často děti s ADD vyvíjejí negativní vnitřní rozhovory. Převzít si štítky, které jim الآخرé nalepili, a nazývají se hloupí nebo bezhodnotní. Je pro dítě s ADD obtížné se osvobodit od toho negativního myšlení, zejména pokud bylo posíleno učiteli, přáteli, rodiči nebo dalšími členy rodiny. Rodiče někdy sklouzou, když ztratí trpělivost s dítětem. Pokud se to stane často, dítě může vzít urážlivá slova k srdci. Jakmile jsou takové komentáře opakovány, může být pro rodiče obtížné obnovit zraněnou psychiku dítěte. Zde může být rozšířená rodina obrovskou hodnotou. Prarodiče, tety a strýci mohou být skvělými hojiteli. Jejich příbuzenství jim dává vazbu, která může otevřít dveře k hojení s dítětem s ADD. Na jiné úrovni jsou odborní poradci a psychologové výjimečně užiteční při přetváření sebevědomí dítěte do konstruktivních forem.

Chování

Akční plán č. 1: Modifikace chování

Často děti se chovají špatně, protože z toho mají výhody. Chtějí pozornost, i když přichází v podobě trestu – výhoda, kterou snadno získají. Většinou vidím děti s ADD jednat dramaticky, protože jsou zmatené. Tato děti, se zpomaleným mozkovým fungováním, obvykle nemohou dobře prioritizovat své aktivity. Protože mají potíže dělat jednu věc najednou, přejdou do hyperaktivního režimu, když se snaží udělat vše najednou. To dává smysl, když porozumíte tomu, co se děje v jejich hlavách, ale to ne vždy usnadňuje dítěti ani rodičům to řešit.

Posílením pozitivního chování v velmi konkrétních termínech a rozvojem lepších metod pro vyjádření frustrace se děti s ADD mohou naučit přijatelnější chování. Příliš často jsem pozoroval, že rodič nebo učitel řekne dítěti, co má dělat, jen jednou, a pak se zfrustruje, když dítě neodpoví okamžitě. Trvá déle, než se ta zpráva dostane do mysli dítěte s ADD.

Akční plán č. 2: Získejte odbornou pomoc

Není hanba si najmout odborného konzultanta, který vám a vašemu dítěti pomůže. Existují skvělí poradci, psychologové, psychiatři, rodiče v podpoře a dokonce síť online poradců. Nemají všechny odpovědi, ale pravděpodobně už slyšeli téměř všechny problémy.

Domácí harmonie

Akční plán č. 1: Rodinná rada a společná rozhodnutí

Zkuste některé nástroje v této knize a společně vyvíjejte plán, který vyžaduje účast rodiny. Dohodněte se na pravidelných schůzkách k hodnocení toho, jak to funguje pro každého člena rodiny. Pamatujte na kroky v kapitole čtrnáct, když přistupujete k jednotlivým problémům. Otevřeně diskutujte každé téma a prozraďte své pocity a přání; poslechněte ostatní; vypracujte smlouvy o tom, jak všichni můžete pomáhat jedním druhým dosáhnout toho, co chcete, aby se stalo (ne toho, co nechcete), a vytvořte plán.

Akční plán č. 2: Rodinné poradenství

To je přesně to, na co jsou manželské a rodinné poradci tak dobrý. Získejte nějakou pomoc, i kdyby to byla jednorázová konzultace, protože, na rozdíl od psychoterapie, nemusíte vykopávat celou minulost a válit se v špatných věcech. Můžete se zabývat jen současným problémem, získat nějaká kreativní řešení a pokročit dál. Navštivte poradce u rohu nebo na internetu na www.mytherapynet.com.

Společenské vztahy

Akční plán č. 1: Skupiny

Podporné a terapeutické skupiny pomáhají dětem s ADD hojit. Nabízejí pozitivní cestu k porozumění a přijetí. Nikdy jsem neslyšel o dítěti s ADD, které by vyřešilo své problémy nebo vyvinulo proveditelný plán sám. Izolace a útesnost pouze podporují depresi. Jako rodinu to nemůžete dovolit. Najděte skupinu se společným zájmem, jako šachy, tance, sport, nebo dokonce stavba domu nebo auta. Junáci a atletické kluby mohou být skvělým zdrojem pro děti s ADD. Děti s ADD potřebují organizace, které podporují týmovou práci a harmonii.

Akční plán č. 2: Vytvořte třídu

My lidé jsme sociální zvířata, která vyvinula pokročilé společnosti, protože se shromažďují, aby řešily problémy. Moderní projevy toho jsou terapeutické skupiny nebo kurzy. Ty přicházejí ve všech formách a řeší všechny problémy. Pokud vaše dítě s ADD má potíže s sociálními dovednostmi, existují různé kurzy dostupné přes školy, vysoké školy, církve, sociální služby a soukromé poradenské služby. Pokud se dítě brání jejich návštěvě s rodičem, nechte ho vzít oblíbeným sourozencem, tetou nebo strýcem.

Duševní život

Akční plán č. 1: Mluvte s dítětem o tom, jak je duchovně zvláštní

Jsme také duchovní bytosti. Ať už je vaše víra nebo přesvědčení jakékoli, najděte způsob, jak mluvit s dítětem o jeho duchovnosti a dejte mu vědět, že je ceněn i na té úrovni. Prvním krokem pro dítě je projednat jeho zvláštní a unikátní místo ve vesmíru. Místo zaměření na negativu hříchu a trestu, zdůrazněte pro dítě, že každá duše je jiná a cenná. Pisně a báśnie mají v tomto věku zvláštní dopad.

Akční plán č. 2: Příběhy

Upravil jsem si „Malého prince“ (od Antoine de Saint-Exupéry) a byl připomenut silným poselstvím řízeným metaforou. Je to příběh dítěte, které přichází z jiného rozměru a zjišťuje, že láska je to, co dělá z každého z nás jedinečného a zvláštního, hodného pozornosti. Existuje mnoho příběhů, které můžeme číst dětem, aby jim předali, jak důležitá je láska a vroděná ochrana před izolací a strachem. Je vaší zodpovědností je najít a přečíst jim. Vynikající zdroje naleznete v knihovně, škole, náboženském centru a u přátel.

Školní život

Akční plán č. 1: Staňte se světovým expertnumber one na své dítě

Nikdo neví víc o vašem dítěti než vy. Vzdělávejte se o jeho potřebách v každé oblasti, abyste mohli být jeho mistrem při jednání s lékaři, učiteli, poradci a psychology. Vezměte dítě na komplexní lékařský prohlídku a vyžádejte si, aby lékař hledal hormonální nerovnováhy, toxiny, vitaminové deficity a všechny možné faktory, které by mohly ovlivnit učení. Zvažte užití léků opatrně a dovolte jejich užití pouze jako součást holistického léčebného programu, nikoliv jako úplné řešení.

Investejte do komplexního neurologického posouzení kognitivních problémů s profesionálním neuropsychologem, rehabilitačním psychologem, klinickým nebo poradenským psychologem, neurologen nebo odborníkem na vzdělávací posuzování. Požádejte tu osobu, aby připravila písemnou zprávu a ujistěte se, že rozumíte všemu v ní a co to znamená pro vzdělávací potřeby vašeho dítěte. Níže uvedené oblasti mohou sloužit jako základ pro vaše požadavky na posuzovatele:

• sluchová paměť
• jemná motorika
• vizuální paměť
• zachycení důležitého zvuku
• aritmetické sekvencování
• koncentrace při poslechu
• koncentrace při čtení
• sluchová abstrakce
• vizuální učení
• tolerance k abstraktům

Akční plán č. 2: Staňte se advokátem pro své dítě ve škole

Tyto akční kroky vyžadují odvahu a obrovskou energii, ale pamatujte, budoucnost vašeho dítěte závisí na tom, abyste byl jeho mistrem. Staňte se dráždivým, pokud to je to, co to vyžaduje. Někteří z nejvelikších lidí v historii byli dráždiví, kteří udělali to správné, když nikdo jiný nechtěl. Staré říkání, že piští kolo dostane mazivo, by mělo být vaše heslo. Pamatujte, že většina škol má programy pro ADD, ale někdy nejsou implementovány. Zamíchejte v kotli. Buďte trnem pod sedlem.

Buďte přítomni ve škole vašeho dítěte. Dobrovolnické aktivity ve škole, abyste věděli, co se děje. Usedněte s poradci a učiteli pravidelně, dejte jim vědět, že jste zapojeni. Řekněte jim, co funguje, abyste ulehčili jejich práci. Napište doporučení. Dejte učitelům literaturu, přezkoumejte práci vašeho dítěte a před vším pozitivně posilujte úsilí učitelů. Pracují tvrdě a kladají obrovské úsilí pro všechna svá děti, takže můžete být jejich nejlepším přítelem a kolegou, když jim řeknete, že dělají dobrou práci. Napište dopisy jejich ředitelům nebo nadřízeným, když dosáhnou pokroku u vašeho dítěte.

Naprostě nechcete, aby učitelé snížili standardy pro vaše dítě. To by byla katastrofa. Ale udělejte učební zážitek co nejpozitivnějším. Musím vás varovat: to je velmi náročný úkol. Většina rodičů mi říká, že by pravděpodobně volili domácí výuku, kdyby to měli dělat znovu.

Trvalost je klíč. Udělejte vše, co můžete, abyste z toho udělali rodinný úsilí. Rodinná jednota vás a vaše dítě projde tímto, a vazby, které vzniknou, budou dividendami pro mnoho let vpřed, pro všechny vás.