The National PTA's Guide to School Music Programs

National PTA's Guide to School Music Programs

Přináší vám národní PTA®.

Jako rodič byste měli očekávat, že školní hudební program vašich dětí bude splňovat určité standardy. Jakmile si doma vytvoříte hudební prostředí, které podnítí zájem, je na učiteli, aby v procesu pokračoval. Jak ale můžete posoudit kvalitu školního hudebního programu?

Existují tři způsoby, jak zjistit, zda škola, kterou navštěvují vaše malé děti, dělá dobrou práci při jejich vystavení hudbě:

  1. Jsou ve třídě jednoduché hudební nástroje, jako jsou bubny, klávesy, strunné nástroje a xylofony? Aktivity ve třídě by měly zahrnovat seznámení s nástroji a základní instrukce, jak na nich vytvářet zvuky. Je důležité, aby se děti naučily respektu k nástrojům a dalším předmětům, se kterými je třeba zacházet opatrně. Tuto lekci lze vyučovat ve stejnou dobu, kdy učitel ukazuje třídě, jak vytvořit hlasitý nebo tichý zvuk na klávesnici nebo bubnu.

  2. Poskytuje učitel různé příležitosti k muzicírování ve třídě? Používají se písničky k výuce počítání nebo abecedy? Hraje třída hudební hry? Doprovází někdo třídu na klavír nebo kytaru při zpívání oblíbených písniček? To zahrnuje pozvání starších dětí do třídy, aby zpívaly nebo hrály na nástroje, stejně jako hudební rodiče nebo dokonce profesionály.

  3. Má škola kvalifikovaného učitele hudby? Absolvoval učitel vašeho dítěte řádné vzdělání v oblasti hudební výchovy? Proškolený učitel vybere pouze skladby vhodné pro omezený hlasový rozsah dětí. Vzhledem k tomu, že mladé hlasy mají rozsah pouze kolem pěti not, písně, které vyžadují širší rozsah, odrazují malé děti od zkoušení a berou z hudby zábavu. Mnozí pedagogové doporučují jednoduché lidové písně, písně z obrázkových knížek, na které se děti mohou dívat při zpěvu, nebo písně, které obsahují zvuky („Old MacDonald“ je zřejmým příkladem).

Než vaše děti dosáhnou základní školy, měly by mít pravidelnou (více než jednou týdně) hudební výuku od kvalifikovaného učitele. V ideálním případě by hudební výchova měla být součástí dalších předmětů, jako jsou sociální studia, jazykové dovednosti a umění. A mělo by to být sekvenční, přičemž každý rok osnovy vycházejí z toho, co se děti naučily v předchozím roce. To jim umožní dosáhnout nové úrovně úspěchu prostřednictvím nových výzev.

Škola vašich dětí by jim nejpozději do 4. třídy nebo nejpozději na střední měla nabídnout možnost zpívat ve sboru nebo jiném souboru a možnost absolvovat lekce instrumentální hudby ve spojení s malým souborem, nejlépe se smyčcovým, dechovým nástroje a dechové nástroje. Národní standardy uměleckého vzdělávání stanoví dobrovolné standardy hudební výchovy pro ročníky K-12. Popisují, co by měl každý student znát a umět v tanci, divadle, výtvarném umění a také hudbě. Byly připraveny profesionálními uměleckými pedagogy, aby pomohly zavést reformy obsažené v národních vzdělávacích standardech.


Previous:

Next: