Základní informace o vícenásobných inteligencích
Úvod
Základní informace o více inteligencích Zjistěte vše o teorii „Multiple Intelligences“ a o tom, jak jsme ji upravili v našich kontrolních seznamech „Speciální dárky“ a na stránkách s informacemi pro rodiče. Klikněte na odkaz níže:
- Co jsou vícenásobné inteligence?
- Jak fungují?
- Co měří speciální kontrolní seznamy dárků?
Zpět na úvodní stránku Speciální dárky
Co jsou vícenásobné inteligence? Ve své průkopnické knize z roku 1983 Frames of Mind , Harvardský profesor vzdělávání Howard Gardner vyslovil teorii, že lidé mohou být chytří v mnoha ohledech. Navrhuje, že prostředí, kultury a genetické složení určují, jak všechny naše inteligence spolupracují a které z nich se stávají rozvinutějšími. Gardner nakonec přišel se seznamem osmi uznávaných inteligencí:
- Lingvistické
- Logicko-matematické
- Prostorové
- Hudební
- Bodyly-kinesthetic
- Interpersonální
- Intrapersonální
- Přírodovědec
V roce 1994 autor Thomas Armstrong začlenil Gardnerovu teorii do své knihy Multiple Intelligences in the Classroom (ASCD, 1994). Kontrolní seznamy, které jsme použili v tomto online dotazníku, jsou z jeho knihy.
Informace o vícenásobných inteligencích, které se objevují na každé "zpravodajské stránce", jsou převzaty z Professional Development Online Asociace pro supervizi a rozvoj kurikula (ASCD).
Jak funguje více inteligencí? 1. Každý člověk má všech osm inteligencí. Všechny tyto inteligence fungují společně různými způsoby, které jsou pro každého člověka jedinečné. Většina z nás spadá někde mezi dva póly – v některých oblastech vysoce rozvinutí, v jiných skromně a ve zbytku nedostatečně rozvinutí.
2. Většina lidí dokáže rozvinout každou inteligenci na odpovídající úroveň kompetencí.
3. Inteligence obvykle spolupracují komplexními způsoby. Vždy spolu interagují. Například, aby dítě mohlo hrát kickball, musí být schopno běhat a kopat (tělesné/kinestetické), orientovat se na hrací plochu a předvídat, kam míč dopadne (prostorově), a musí být schopno argumentovat (mezilidské a jazykové ).
4. V každé kategorii existuje mnoho způsobů, jak být inteligentní. Člověk například nemusí umět číst, ale přesto může být schopen vyprávět skvělý příběh. (Oba spoléhají na jazykovou inteligenci.)
Zdroj:Multiple Intelligences in the Classroom od Thomase Armstronga (ASCD, 1994)
Co měří speciální kontrolní seznamy dárků? Tyto kontrolní seznamy vám naznačí, kde leží talent vašich dětí, a doprovodné stránky s výsledky vám ukážou, jaké druhy věcí můžete udělat, abyste tyto talenty podpořili. Ale tyto kontrolní seznamy poskytují pouze vzorek charakteristických znaků Gardnerovy inteligence.
Záměrem této nabídky není děti nálepkovat, ale poskytnout vám představu o tom, kde se mohou skrývat nevyužité talenty a slabiny vašich dětí. Jako rodič jste nejlepším soudcem toho, co se vašim dětem líbí, nelíbí a inteligence.
Zpět na úvodní stránku Speciální dárky
-
Ať už jste rodičem batole milujícího záchvat vzteku nebo koulícího puberťáka, který tlačí na pravidla, mít děti může být stresující. A samozřejmě, stres může vést k řadě nepříjemných vedlejších produktů. „Bylo provedeno bezpočet studií o zdravotníc -
Když měla Kristy Thomas nápad založit Klub hlídání dětí, bylo 12 let. Byla to fiktivní postava, ano, ale bez ohledu na její věk, pokud jde o typický minimální věk pro hlídání. Možná důležitější než Kristyin věk však byla její zralost. „Určit přesný -
Zdá se, že vždy nasloucháme svým dětem. Posloucháme příběh, který vyprávějí – možná nudně nekonečný příběh o hračce My Little Pony, kterou pojmenovala Gongabonga, která byla „nejhezčím poníkem ze všech, mami!“ A také posloucháme příběh, že nejsou vyp
