Zlepšení myšlenkových dovedností vašeho dítěte

Zlepšení myšlenkových dovedností vašeho dítěte

Šest hlavních dovedností myšlení

Jedním z nejjednodušších a nejjednodušších způsobů, jak rozvíjet myšlení dětí, je formulovat otázky správným způsobem. Když se učitelé a rodiče naučí klást otázky, které stimulují myšlenkové procesy dětí, může být učení zábavné pro děti všech věkových kategorií.

Ať už jsme si toho vědomi nebo ne, různé typy otázek vyžadují, abychom používali různé druhy nebo úrovně myšlení. Podle Bloomovy taxonomie, široce uznávaného klasifikačního systému, lze schopnosti lidského myšlení rozdělit do šesti kategorií. Kliknutím níže se dozvíte více o každé kategorii a o tom, co můžete udělat, abyste svému dítěti pomohli zlepšit jeho schopnosti myšlení.

Znalosti , porozumění a aplikace jsou více schopnosti konkrétního myšlení . Analýza , syntéza a hodnocení vyžadují více abstrakce a jsou známé jako schopnosti kritického myšlení .

Znalosti
Znalosti zahrnují zapamatování nebo vybavování si vhodných, dříve naučených informací, aby bylo možné vyvodit věcné (obvykle správné nebo nesprávné) odpovědi.

Kladení správných otázek :
Používejte slova a fráze jako:kolik, kdy, kde, vyjmenujte, definujte, řekněte, popište, identifikujte atd., abyste získali věcné odpovědi a otestovali si schopnosti svého dítěte vybavit si a rozpoznávat.

Ukázkové otázky :
Kolik vajec v tuctu?
Kdy byl prezidentem Abraham Lincoln?

Porozumění
Porozumění zahrnuje uchopení nebo pochopení významu informačních materiálů.

Kladení správných otázek :
Používejte slova jako:popsat, vysvětlit, odhadnout, předpovědět, identifikovat, rozlišit atd., abyste své dítě povzbudili k překládání, interpretaci a extrapolaci.

Ukázkové otázky :
Vysvětlete, jak se z vejce stane kuře.
K jakým důležitým událostem došlo během let, kdy byl Lincoln prezidentem?

Aplikace Aplikace zahrnuje aplikaci dříve naučených informací (nebo znalostí) do nových a neznámých situací.

Kladení správných otázek :
Používejte slova jako:demonstrovat, aplikovat, ilustrovat, ukazovat, řešit, zkoumat, klasifikovat, experimentovat atd., abyste své dítě povzbudili, aby uplatňovalo znalosti v situacích, které jsou nové a neznámé.

Ukázkové otázky :
Co mají společného vejce a tvar zeměkoule? Může z vejce vyrůst kráva?
Jak se osobní názory Abeho Lincolna na otroctví slučovaly s tehdejšími událostmi?

Analýza
Analýza zahrnuje rozdělení informací na části nebo zkoumání (a snahu porozumět organizační struktuře) informací.

Kladení správných otázek :
Používejte slova a fráze jako:jaké jsou rozdíly, analyzujte, vysvětlete, porovnejte, oddělte, klasifikujte, uspořádejte atd., abyste své dítě povzbudili, aby rozdělilo informace na části.

Ukázkové otázky :
Jaký je rozdíl mezi vejci snesenými žábou a slepicí?
Porovnejte a porovnejte některé významné příspěvky prezidentů během 19. století.

Syntéza
Syntéza zahrnuje použití předchozích znalostí a dovedností ke kombinování prvků do vzoru, který tam předtím nebyl zcela jasně.

Kladení správných otázek :
Používejte slova a fráze jako:kombinovat, přeskupovat, nahrazovat, vytvářet, navrhovat, vymýšlet, co kdyby? atd., abyste své dítě povzbudili ke zkombinování prvků do vzoru, který je nový.

Ukázkové otázky :
Co by se mohlo stát, kdyby kráva snesla vejce? Když víte, co víte o zvířatech snášejících vejce, co byste mohli říci o zvířatech, která vejce nesnášejí?
Co kdyby Abe Lincoln žil dnes? Jaký problém může vyřešit?

Hodnocení
Hodnocení zahrnuje posuzování nebo rozhodování podle určitého souboru kritérií, bez skutečných správných nebo špatných odpovědí.

Kladení správných otázek :
Používejte slova jako:posoudit, rozhodnout, změřit, vybrat, vysvětlit, uzavřít, porovnat, shrnout atd., abyste své dítě povzbudili k úsudku podle souboru kritérií.

Ukázkové otázky :
Co mají společného zvířata snášející vejce?
Co by se mohlo stát, kdyby Abe Lincoln nikdy nežil? Jakými způsoby se může historie lišit?

Používání kritického myšlení je jednou z nejcennějších dovedností, které můžeme našim dětem předat. Zvláště nadané děti mají tendenci dělat mentální skoky a můžete si všimnout, že používají syntézu a hodnocení bez učení nebo pobízení. Podpora a rozvíjení těchto dovedností je zásadní pro rozvoj silných akademických a celoživotních dovedností při řešení problémů.

Pamatujte, že nejdůležitější je bavit se těmito dovednostmi. Když děti baví diskuse s rodiči a učiteli, budou se rády učit.


Previous:

Next: