• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Průvodce pro rodiče k náboženství ve veřejné škole

Z centra prvního dodatku The Freedom Forum – podpořeno National PTA Get the Facts

Příručka pro rodiče k náboženství ve veřejné škole Rodiče jsou uznáváni jako primární odpovědnost za výchovu svých dětí, včetně vzdělání. Z tohoto důvodu musí být rodiče plně informováni o školní politice a praxi, včetně všech otázek týkajících se náboženství a náboženské svobody ve veřejném vzdělávání.

Následující otázky a odpovědi poskytují obecné informace o tématu náboženského projevu a praktikách ve školách. Odpovědi jsou založeny na zásadách náboženské svobody prvního dodatku, jak je v současnosti vykládají soudy a s nimiž souhlasí široká škála náboženských a vzdělávacích organizací. Pokud mají rodiče konkrétní právní otázky, měli by vyhledat služby kvalifikovaného právníka. Hledání společného základu V naší komunitě chceme spolupracovat na řešení otázek náboženství ve školách. Jak najdeme společnou řeč?

Rodičům a školním úředníkům v mnoha místních komunitách se podařilo najít společnou řeč pomocí následujících strategií:

Zahrňte všechny zúčastněné strany.

Protože veřejné školy patří všem občanům, musí při vytváření politik a osnov modelovat demokratický proces a ústavní principy. Politická rozhodnutí úředníků nebo řídících orgánů by měla být přijímána pouze po náležitém zapojení těch, kterých se rozhodnutí dotýkají, as náležitým zvážením těch, kteří zastávají odlišné názory.

Poslouchejte všechny strany.

Máme-li vybudovat důvěru a skutečně si naslouchat, musí školní úředníci uznat, co platí na kritice školní politiky a praxe, zejména pokud jde o zacházení s náboženstvím a náboženskými perspektivami. Rodiče s hlubokým náboženským přesvědčením musí zároveň uznat, že naprostá většina ředitelů a učitelů veřejných škol nemá v úmyslu být nepřátelští k náboženství a chtějí být spravedliví ve svém zacházení s rodiči a studenty.

Usilujte o komplexní zásady.

Mnoho školních obvodů přispívá ke zmatku a nedůvěře tím, že nemá žádné zásady týkající se mnoha problémů, kterými se zabývá tato brožura. Tím, že školy spolupracují s rodiči na rozvoji komplexních politik, ukazují, jak je důležité brát náboženskou svobodu vážně.

Buďte proaktivní.

Školní obvody nepřipravené na kontroverze si vedou špatně, když dojde ke konfliktu. Tam, kde neexistují žádné zásady (nebo zásady nejsou známy či podporovány rodiči), je mnohem větší pravděpodobnost soudních sporů, křiku na schůzích školní rady a polarizace v komunitě. Proaktivní přístup bere vážně důležitost formulování správné role náboženství a náboženských perspektiv ve veřejných školách. Výsledné politiky a postupy vytvářejí atmosféru důvěry v komunitu a demonstrují aktivní závazek veřejných škol k hlavním principům naší demokracie.

Zavázat se k občanské debatě.

Konflikty a diskuse jsou v demokracii životně důležité. Pokud však budeme žít s našimi nejhlubšími rozdíly, pak je rozhodující, jak diskutujeme, a nejen to, o čem diskutujeme. Osobní útoky, nadávky, zesměšňování a podobné taktiky ničí strukturu naší společnosti a podkopávají vzdělávací poslání našich škol. Všechny strany by se k sobě měly chovat zdvořile a s respektem a měly by se snažit být přesné a spravedlivé. Prostřednictvím konstruktivního dialogu se máme jeden od druhého hodně co učit.

Náboženská svoboda a veřejné školy Existuje obecná shoda v tom, jak by se mělo zacházet s náboženskou vírou ve veřejných školách podle prvního dodatku?

Ano. V nedávném prohlášení o zásadách se široká škála náboženských a vzdělávacích skupin dohodla na následujícím popisu náboženské svobody a veřejných škol v rámci prvního dodatku:

Veřejné školy nesmějí vštěpovat ani bránit náboženství. Musí to být místa, kde se s náboženstvím a náboženským přesvědčením zachází čestně a s respektem.

Veřejné školy dodržují první dodatek, když chrání práva na náboženskou svobodu studentů všech vyznání nebo žádného. Školy prokazují poctivost, když zajistí, aby učební osnovy zahrnovaly studium náboženství, kde je to vhodné, jako důležitou součást kompletního vzdělání.

Studentský náboženský výraz Znamená to, že studenti mohou ve škole vyjádřit svou víru?

Ano. Školy by měly respektovat právo studentů zapojit se do náboženské činnosti a diskuse.

Obecně platí, že jednotliví studenti se mohou volně modlit, číst svá písma, diskutovat o své víře a zvát ostatní, aby se připojili k jejich konkrétní náboženské skupině. Zakázáno by mělo být pouze v případě, že je chování studenta rušivé nebo nátlakové. Žádnému studentovi by nemělo být dovoleno obtěžovat nebo nátlak na ostatní v prostředí veřejné školy.

Pokud je to relevantní pro zvažovaný předmět a splňuje požadavky zadání, mají studenti také právo vyjádřit své náboženské názory během diskuse ve třídě nebo v rámci písemného úkolu nebo výtvarné aktivity.

Studentská modlitba Mohou se studenti společně modlit na veřejných školách?

Ano. Studenti se mohou modlit sami nebo ve skupinách, pokud činnost neruší a neporušuje práva ostatních. Tyto aktivity musí být skutečně dobrovolné a iniciované studenty. Studenti se například mohou shromáždit kolem stožáru k modlitbě před začátkem školy, pokud akce není sponzorována školou a ostatní studenti nejsou pod tlakem, aby se zúčastnili. Studenti nemají právo nutit zajaté publikum k účasti na náboženských cvičeních.

Nerozhodl Nejvyšší soud proti studentské modlitbě na veřejných školách?

Ne. Nejvyšší soud zrušil státem sponzorované nebo státem organizované modlitby ve veřejných školách. Soud vyložil první dodatek tak, že vláda musí být neutrální mezi náboženstvími a mezi náboženstvím a nenáboženstvím. To znamená, že představitelé školy nesmějí organizovat, nařizovat ani se účastnit studentských náboženských aktivit, včetně modliteb. Chvilku ticha však mohou vést představitelé školy, pokud to nepovyšuje modlitbu nad jiné typy tichého rozjímání.

Znamená to, že se studenti mohou při promoci modlit?

Ne nutně. Nižší soudy se dělí o to, zda se student může při promoci modlit. Rodiče by měli vyhledat právní radu ohledně toho, jaká pravidla platí v jejich státě.

Některé školy vytvářejí „fórum svobody projevu“ na akcích sponzorovaných školou, během nichž se studenti mohou svobodně vyjádřit nábožensky nebo jinak. Takové fórum by však muselo být otevřené pro všechny druhy projevů, včetně projevů kritických vůči náboženství nebo škole.

A co služby bakalářského studia?

Ačkoli veřejné školy nemohou sponzorovat náboženské maturity, rodiče, náboženské skupiny a další komunitní organizace mohou tyto služby pro studenty, kteří se chtějí zúčastnit, svobodně sponzorovat. Škola může vyhlásit maturitu stejným způsobem, jakým vyhlašuje jiné společenské akce. Pokud škola povolí komunitním skupinám pronajmout si nebo jinak využívat své zařízení mimo pracovní dobu, pak se v kampusu může konat soukromě sponzorovaná maturita za stejných podmínek, jaké jsou nabízeny jakékoli soukromé skupině.

Výuka náboženství a charakteru Je ústavní vyučovat o náboženství na veřejných školách?

Ano. Nejvyšší soud mnohokrát naznačil, že výuka náboženství, na rozdíl od náboženské indoktrinace, je důležitou součástí kompletního vzdělání. Přístup veřejné školy k náboženství v učebních osnovách musí být akademický, nikoli oddaný.

Studium náboženství patří do osnov všude tam, kde přirozeně vzniká. Na sekundární úrovni nabízí sociální studia, literatura a umění mnoho příležitostí pro začlenění informací o náboženstvích – jejich myšlenkách a praktikách. Na elementární úrovni vznikají přirozené příležitosti v diskusích o životě rodiny a komunity a ve výuce o svátcích a různých kulturách.

Náboženství lze také studovat ve speciálních kurzech. Některé střední školy například nabízejí volitelné předměty „Světová náboženství“, „Bible jako historie nebo literatura“ a „Náboženství v Americe.“

Jaký je vztah mezi náboženstvím a výchovou charakteru ve veřejných školách?

Rodiče jsou prvními a nejdůležitějšími mravními vychovateli svých dětí. Veřejné školy by tedy měly rozvíjet programy výchovy charakteru pouze v úzké spolupráci s rodiči a komunitou. Místní komunity musí spolupracovat, aby určily základní morální a občanské ctnosti, které si přejí být vyučovány a modelovány ve všech aspektech školního života.

Ve veřejných školách, kde učitelé nesmějí propagovat ani očerňovat náboženství, mohou být základní morální a občanské hodnoty dohodnuté v komunitě vyučovány, pokud tak činí bez náboženské indoktrinace. Základní hodnoty by zároveň neměly být vyučovány způsobem, který by naznačoval, že náboženská autorita je zbytečná nebo nedůležitá. Zdravé programy vzdělávání charakteru potvrzují hodnotu náboženských a filozofických závazků a vyhýbají se jakémukoli náznaku, že morálka je pouze věcí individuální volby bez odkazu na absolutní pravdu.

Náboženské svátky Jak by se mělo ve školách zacházet s náboženskými svátky?

Náboženské prázdniny nabízejí možnosti vyučovat náboženství na základních a středních školách. Vyučování o náboženských svátcích, které je přípustné, se liší od slavení náboženských svátků, které není. Studium prázdnin slouží akademickým cílům vzdělávání studentů o historii a kulturách a také o tradicích jednotlivých náboženství.

Použití náboženských symbolů jako příkladů náboženského nebo kulturního dědictví je přípustné jako učební pomůcka nebo zdroj. Náboženské symboly by se měly zobrazovat pouze dočasně jako součást akademického programu.

Posvátná hudba se může zpívat nebo hrát jako součást akademického programu školy. Školní koncerty, které představují různé výběry, mohou zahrnovat náboženskou hudbu. Používání hudby, umění, dramatu nebo literatury s náboženskou tematikou je přípustné, pokud slouží řádnému vzdělávacímu cíli v učebních osnovách, ale ne, pokud se používá jako prostředek k propagaci náboženské víry.

Studentské náboženské kluby Mohou studenti zakládat náboženské kluby ve veřejných školách?

Podle federálního zákona o rovném přístupu musí 4 střední veřejné školy, které dostávají federální fondy, umožnit studentům zakládat náboženské kluby, pokud škola umožňuje setkání jiných klubů, které nesouvisejí s učebním plánem, v době mimo vyučování. „Nevztahující se k osnovám“ znamená jakýkoli klub, který přímo nesouvisí s kurzy nabízenými školou. Studentské náboženské kluby mohou mít přístup ke školním zařízením a médiím na stejném základě jako jiné studentské kluby, které nesouvisejí s učebními osnovami.

Zákon o rovném přístupu chrání práva studentů zakládat náboženské kluby. Dospělí zvenčí nesmějí řídit nebo pravidelně navštěvovat setkání takových klubů. Učitelé mohou být přítomni na setkáních náboženského klubu jako pozorovatelé, ale nemohou se účastnit klubových aktivit.

Veřejné školy mohou zakázat jakékoli klubové aktivity, které jsou nezákonné nebo které by způsobily podstatné narušení školy.

Mohou být studenti opuštěni z částí osnov z náboženských důvodů?

Kdykoli je to možné, měli by se představitelé školy snažit vyhovět žádostem rodičů a studentů o omluvu z diskusí nebo aktivit ve třídě z náboženských důvodů. Pokud je zaměřen na konkrétní diskuzi, úkol nebo činnost, jako je

žádosti by měly být běžně vyhověny, aby se dosáhlo rovnováhy mezi náboženskou svobodou studenta a zájmem školy poskytovat všestranné vzdělání.

Podle zákona o navrácení svobody 3 náboženského vyznání, pokud by se prokázalo, že konkrétní hodiny podstatně zatěžují svobodné vykonávání náboženství studenta a pokud škola nemůže prokázat závažný zájem o vyžadování docházky, je škola ze zákona povinna studenta omluvit.

Studentské náboženské symboly Mohou studenti nosit náboženské oděvy a vystavovat náboženské symboly ve veřejných školách?

Ano. Studenti, kteří musí nosit náboženské oděvy, jako jsou šátky nebo jarmulky, by to ve škole měli mít povoleno. Studenti mohou také zobrazovat náboženské zprávy na oblečení ve stejném rozsahu, v jakém jsou povolena jiná sdělení.

Mohou studenti ve školách distribuovat náboženskou literaturu?

Obecně platí, že studenti mají právo šířit náboženskou literaturu ve veřejných školních areálech s výhradou přiměřených časových, místních a způsobových omezení stanovených školou. To znamená, že škola může specifikovat, v kterou dobu může k distribuci dojít (např. v době oběda nebo před nebo po začátku vyučování), kde k ní může dojít (např. mimo školní kancelář) a jak k ní může dojít (např. umístění na rozdíl od distribuce rovingů). Tato omezení by měla být přiměřená a musí platit rovnoměrně pro veškerou mimoškolní studentskou literaturu.

Veřejné školy mohou distribuci některé literatury zakázat úplně. Některé příklady mohou být materiály, které jsou obscénní, pomlouvačné nebo narušující vzdělávací prostředí.

Mohou být studenti uvolněni pro výuku náboženství mimo školu během školního dne?

Ano. Nejvyšší soud již dlouho uznává, že veřejné školy se mohou rozhodnout vytvořit časové programy vydávané mimo školní areál jako prostředek k uspokojení potřeb náboženských studentů a rodičů. Školy nesmějí podporovat nebo odrazovat od účasti nebo trestat studenty, kteří se nezúčastní.

Výňatek z „Příručky pro rodiče k náboženství ve veřejných školách“. Přetištěno se svolením centra prvního dodatku The Freedom Forum. Tato brožura je schválena National PTA .