• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Měly by školy odstranit domácí úkoly?

Nedávno se některé školní obvody v New Yorku, Vermontu, Floridě a Pensylvánii rozhodly zakázat domácí úkoly. Tvrdí, že čas studenta lze lépe trávit čtením, sportem/aktivitou nebo sbližováním se členy rodiny. Je možné, aby děti stále zpracovávaly to, co se naučily ve škole, a získaly solidní, všestranné vzdělání, aniž by něco dělaly domácí práce? Ve FamilyEducation jsme zvažovali pro a proti domácích úkolů.

Platí pro skutečný život

 Adrian Ridner, generální ředitel a spoluzakladatel společnosti Study.com green-lights  domácí úkol. „Domácí úkoly v tradičním slova smyslu (pracovní listy, strukturované úkoly...) nemusí být vhodné pro všechny děti, ale důležité je pokračovat v učení,“ říká. „I když tradiční úkoly nemusí přispívat k akademickému výkonu, jednoduché aktivity doma mohou studentům pomoci udržet si koncepty a aplikovat je na situace reálného světa.“

Rodiče mohou posílit koncepty

Domácí úkoly umožňují rodičům nahlédnout do toho, co se jejich děti ve třídě učí – a vyzbrojeni těmito znalostmi, říká Ridner, by se rodiče měli stát zastánci učení svého dítěte. „Zapojte děti do vaření, abyste jim pomohli procvičit matematické dovednosti, nechte je pomáhat se zahradou, aby představily základní vědecké principy, nebo je vezměte na krátké vzdělávací výlety po škole, abyste podpořili učení.“

Nevylučujte čas u obrazovky

Seznamte děti se vzdělávacími aplikacemi. „Krátké, animované videolekce mohou vaše dítě zaujmout a naučit je nové látky nebo jim pomohou oprášit informace, které se naučily ve třídě,“ říká Ridner.

Děti se učí jinak

Podle Ridnera je důležité mít na paměti, že děti mají různé styly učení; někteří mohou být vizuálními studenty, zatímco jiní upřednostňují psaná slova. "Některé děti mohou potřebovat tento čas navíc doma, aby zvládly určité předměty, zatímco jiným stačí čas ve třídě. Když budete svému dítěti pomáhat učit se doma, můžete experimentovat s různými technikami učení a určit, co je pro vaše dítě nejlepší." Pedagog Franklin Schargel dodává:"Domácí úkoly umožňují studentům prohloubit své učení a klást otázky o práci, které nerozumí." Zde může do hry vstoupit domácí online výzkum pod dohledem.

Zvažte „rozdělení“ úkolů

Aby se zabránilo „úniku mozků“, Schargel navrhuje učitelům základních škol „rozdělit“ práci, kterou mají dělat doma; takže každý večer je jiné téma. "Pondělí může být věda, úterý -- angličtina, středa -- matematika, čtvrtek -- dějepis a tak dále," říká. Barbara Hershey, výkonná ředitelka, rodiče, učitelé a advokáti, Inc., doporučuje 15-20 minut úkolů pro mateřskou školu až 3. třídu, 4krát týdně; a 20–45 minut pro ročníky 4 až 8, 4krát týdně, plus příprava na test.

Koncepty lekcí by se měly dělat ve škole

Karen M. Ricksová, certifikovaná učitelka Montessori základních škol a kuchařka na OurKitchenClassroom.com, tvrdí, že domácí úkoly „nepřispívají k akademickým výsledkům dětí na základní škole a mohou jen mírně ovlivnit výkon starších studentů“. Domnívá se, že úvod, procvičování a opakování konceptů a cílů lekcí může a mělo by být provedeno na školy v běžné době základní školy. "To umožňuje dětem zbytek dne prozkoumat další mimoškolní zájmy."

Zvažte duševní odloučení a volný čas

Odstraňování domácích úkolů, dodává Ricks, dává malým dětem po škole spoustu volného času, ve kterém se mohou věnovat hudbě, umění, sportu a trávení volného času; poskytuje dostatek času na rodinné jídlo, čtení (nezávislé a/nebo s rodičem) a odpočinek a zajišťuje trvalé nadšení pro učení tím, že umožňuje dostatečné duševní oddělení od akademické činnosti. „Věřím, že eliminace domácích úkolů má spíše opačný účinek, než že by vedlo k lenosti a nedostatku touhy, a motivuje děti, aby se hlouběji ponořily do činností, které je nejvíce zajímají.“

Děti mohou zpracovat jen tolik

"Školní den je již dlouhý a připadá mi vývojově nevhodné, aby děti pokračovaly v práci večer," říká David Robinson, ředitel základní budovy ve School Lane Charter v Bensalem, PA, která nedávno vyloučila domácí úkoly ze svých osnov. "Mozek se dokáže za den naučit jen tolik." Dodává:"Většina práce byla memorování nazpaměť, kdy studenti museli opakovat to, co se ten den naučili. V SLCS přistupujeme k výuce ve třídě s modelem, který je mnohem více založený na dotazování a objevování, tak proč bychom tento přístup měnili kdy se studenti vrátili domů?"

Pamatujte si:Rodiče nemohou vždy „pomoci“ s domácími úkoly

"Někteří studenti mají doma rodiče, kteří ví, jak je podpořit, a někteří ne," říká Robinson. "Zahrnování domácích úkolů do žákovy známky je v tak nízkém věku nespravedlivé, protože tak závisí na tom, co je rodič schopen udělat." V Robinsonově škole měli ti, kteří souhlasili s odstraněním domácích úkolů, pocit, že to snižuje stres doma, umožňuje rodinám trávit spolu více času a dělá jejich děti šťastnějšími. "Ti, kteří nesouhlasili, měli pocit, že nebyli tak zaujatí tím, jak si jejich studenti vedou akademicky, a chtěli pro své děti dodatečný impuls."

Studenti se stále mohou učit odpovědnosti

„Studenti se mohou učit o zodpovědnosti různými způsoby,“ vysvětluje Robinson, „a pokud jako rodič naléháte na své dítě, aby každý večer dělalo svou práci, a ocitnete se v neustálém boji, opravdu je přesto učíte, aby byly zodpovědné? ?"

Nancy Gretzinger, EdD, učitelka v důchodu sídlící v Arizoně, se domnívá, že domácí úkol by měl být udělen jako extra kredit. "Nevěřím, že děti budou bez domácích úkolů lenošit, ale nebudou připravené na zodpovědnost, disciplínu a množství domácích úkolů na střední a vysoké škole," argumentuje. "Na střední a zvláště na střední škole to mohou být hodiny úkolů za noc."

Čtení je solidní alternativa

„Velmi bych doporučil číst 10–30 minut za noc,“ říká Gretzinger, který navrhuje, aby školy poskytovaly deník čtení dokumentující, co děti čtou a jak dlouho. "Rodiny by mohly zvážit skupinovou tichou četbu pro všechny členy z několika důvodů, například by to rodině poskytlo ‚společný čas‘ a ilustrovalo důležitost čtení. Alternativou by byl nějaký typ hry nebo hádanky, která může být přihlášen."