• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

10 překvapivých důvodů, proč se děti chovají špatně (a jak na to reagovat)

Děti používají své chování k vyjádření toho, co cítí a myslí. Často prostřednictvím chování komunikují něco, co nejsou schopny vyjádřit slovy. Při výběru vychovávací strategie zvažte možnou podkladovou příčinu problému s chováním.

Chtějí pozornost

Když rodiče telefonují, navštěvují přátele nebo rodinu, nebo jsou jinak obsazeni, děti se cítí vynechané. Křížky, nářky nebo šlapání sourozence jsou skvělý způsob, jak si pozornost přitáhnout.

I když jde o negativní pozornost, děti ji stále touží. Ignorování negativního chování a chvění pozitivního je jedním z nejlepších způsobů, jak se vypořádat s chováním směřujícím k získání pozornosti.

Napodobují

Děti se učí chovat se tak, jak vidí u ostatních. Ať už vidí spoluhráčka ve škole, který se chová špatně, nebo kopírují něco, co viděli v televizi, děti opakují to, co vidí.

Omezte dítě v expozici agresivního chování v televizi, ve videohrách i v reálném životě. Buďte zdravým modelem chování, abyste naučili dítě, jak se chovat v různých situacích.

Testují hranice

Když jste stanovili pravidla a řekli dětem, co nesmí dělat, často chtějí zjistit, jestli to myslíte vážně. Testují hranice, aby zjistily, jaké budou důsledky, když pravidla poruší.

Stanovte jasné hranice a konsekventně uplatňujte důsledky. Pokud děti myslí, že existuje malá šance, že se něčím dostanou, často to zkusí. Pokud jim ukážete, že pokaždé, když poruší pravidlo, přijde negativní důsledek, stanou se více poslušnými.

Chybí jim dovednosti

Někdy problémy s chováním vyplývají z nedostatku dovedností. Dítě, které nemá sociální dovednosti, může udeřit jiné dítě, protože chce hrát s hračkou. Dítě bez dovedností řešení problémů si nemusí uklidit pokoj, protože neví, co dělat, když se hračky nevejdou do krabice.

Když se dítě chová špatně, místo pouhého udělení důsledku naučte ho, co má dělat jinak. Ukažte mu alternativy k nevhodnému chování, aby se z chyb naučilo.

Chtějí projevit nezávislost

Jakmile předškoláci se učí dělat věci sami, často chtějí své nové dovednosti předvést. Starší děti (tweens) jsou známy svými pokusy o nezávislost. Můžou být více hádavé a občas se chovat nedůstojně.

Dospívající mohou být povstalcovskými v pokusu ukázat dospělým, že umí myslet sami. Můžou úmyslně porušovat pravidla a snažit se ukázat, že je nelze donutit k věcem, které nechtějí dělat.

Dejte dítěti vhodné volby. Ptejte se předškoláka: „Chceš vodu nebo mléko?“ Řekněte dospívajícímu: „Je na tobě, kdy uděláš své povinnosti. A jakmile je uděláš, můžeš používat elektroniku.“ Vhodná svoboda podle věku uspokojí potřebu dítěte být nezávislým.

Mají silné emoce

Někdy děti nevědí, co s अपने emoce. Mohou být snadno přemohutěny, když cítí hněv, a důsledkem mohou být agresivní. Můžou se i chovat špatně, když cítí nadšení, stres nebo nudu.

Děti se musí naučit zdravé způsoby, jak zacházet s pocity jako smutek, zklamání, frustrace a úzkost. Učte děti o emocích a ukažte jim zdravé způsoby, jak je řídit, aby se zabránilo nevhodnému chování.

Když děti mají lepší kontrolu nad svými emocemi, mohou používat zdravé kopingové strategie. Místo nevhodného chování pro vyjádření emocí se dítě může naučit vzít si časový odstup, aby se uklidnilo.

Mají nesplněné potřeby

Když dítě cítí hlad, únavu nebo nemoc, často následuje nevhodné chování. Většina malých dětí a předškoláků neumí dobře komunikovat, co potřebují. Proto často používají chování k naznačení, že mají nesplněné potřeby.

Rodiče mohou pomoci předcházet problémům s chováním hledáním nesplněných potřeb. Např. vezměte malé dítě nakoupit po odpoledním spánku a s přípravou svačin. Ptejte se dítěte, jak se cítí, a hledejte signály, že může mít nějaké nesplněné potřeby.

Chtějí vykonávat moc a kontrolu

Potřeba moci a kontroly často přispívá k nevhodnému chování. Nekdy upřízněné a hádavé chování vzniká, když dítě snaží prosadit kontrolu.

Když problémy s chováním vyplývají z pokusu dítěte mít kontrolu nad situací, může dojít k boj o moc. Jedním ze způsobů, jak se tomu vyhnout, je nabídnout dítěti dvě volby. Např. „Chceš uklidit pokoj teď nebo po tom, co skončí tato pořad?“ To může snížit spoustu hádání a zvýšit pravděpodobnost, že dítě bude poslušné.

Naučili se špatné chování

Jedním z nejjednodušších důvodů, proč se děti chovají špatně, je to, že to funguje. Pokud porušování pravidel dává dětem to, co chtějí, rychle se naučí, že nevhodné chování je účinné.

Např. dítě, které náře, dokud rodiče neustoupí, se naučí, že náření je skvělý způsob, jak dostat cokoliv. Nebo když dítě udělá v obchodě hysterii a rodič mu koupí hračku, aby přestal křičet, naučí se, že hysterie jsou účinné.

Ujistěte se, že nevhodné chování dítěti neslouží dobře. I když ustupování nebo odUSTUPovÁNÍ může v momentě usnadnit život, nakonec trénujete dítě k porušování pravidel.

Mají podkladové psychické problémy

Někdy děti mají podkladové psychické problémy, které přispívají k problémům s chováním. Děti s ADHD například bojují s dodržováním pokynů a chovají se impulsivně. Podkladová úzkost nebo depresze také mohou přispívat k problémům s chováním.

Úzkostné dítě se může vyhnout hodinám, které ho znepokojují. Depresivní dítě může být podrážděné a postrádat motivaci splnit povinnosti nebo školní úkoly.

Pokud podezříváte, že vaše dítě může mít podkladový psychický problém nebo vývojové poruchy, poraďte se s dětským lékařem. Vyhodnocení odborníkem na duševní zdraví může být nutné, aby se zjistilo, zda existují podkladové emocionální problémy přispívající k problémům s chováním.