• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Děti píšou věty jako trest

Existuje bemerkenswert málo výzkumu na téma dětí píšoucích věty jako trest. Existují však definitivně dva tábory myšlenek na této věci. Jedna skupina věří, že akt psaní něčeho jako „Nebudu žvýkat žvýkačku ve třídě“ je vysoce efektivní pro odraz určitého chování. Druhá skupina věří, že to nedělá nic jiného, než že dítě začne vnímat veškeré psaní jako trest.

Výzkumná studie

Studie publikovaná v „The English Journal“ zjistila, že většina učitelů, kteří používali tento typ trestu, tak činili z pohodlí. 22 % hlásilo používání, protože je „rychlé a snadné“, zatímco přibližně 14 % prozradilo, že věří, že je to „mírné trestání“. Pokud je ale cílem disciplíny náprava chování, možná by ti, kdo jsou v pověří, měli zjistit, zda trest odpovídá trestné činnosti. Tento výzkum závěruje, že jsou potřebné další studie, aby se skutečně porozuměl dopad, který má tato sankce na ty, kteří byli nuceni takové úkoly dokončit. Jinými slovy, nezdá se existovat žádný skutečný důkaz, že proces je efektivní, a zdá se, že je málo porozumění tomu, jak to může ovlivnit zainteresované strany.

Co říkají učitelé

Stejná studie hlásila, že přibližně 41 % učitelů bylo vědomo, že tato praxe se používá „někdy“ k odrazování chování. Přibližně 86 % učitelů hlásilo, že nesouhlasí s touto praxí. Faktem je, že National Council of Teachers of English vypracoval v roce 1984 rezoluci, která potupuje používání psaní jako trestu. NCTE řekla, že tato praxe „zkresluje principy a porazuje účely výuky této důležitě životní dovednosti a zpruchudí studenty k nenávisti k aktivitě nezbytné pro jejich intelektuální rozvoj a kariérní úspěch.“

Výhody této praxe

Zástanci praxe se zdají převážně souhlasit s tím, že ji používají, protože funguje. Rodiče, kteří požádali své děti, ať napíšou věty jako trest za špatné chování, hlásili, že použili techniku, protože fungovala pro ně. Avšak, jako většina forem discipline, metoda může nebo nemusí být efektivní, v závislosti na dítěti.

Rizika této praxe

Zdá se, že nejpoškozující rizika psaní vět jako trestu je vytvoření dítěte, které nenávidí psaní. Dokonce ti, kteří aktuálně používají tuto praxi, nemohou vědět, zda nezpůsobují neopravitelné poškození lásky dítěte k psaní. NCTE uvádí, že psaní je příliš důležitá dovednost, aby se riskovalo. Protože tvrdé důkazy podporující výhody jsou omezené, osoba by měla zvážit, zda možná rizika této praxe to stojí za to.