• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Kdy děti začínají mateřskou školu a co zvážit

Jak vaše dítě roste, můžete se ptát – kdy děti začínají mateřskou školu? Mateřská škola je období dítěteho vývoje, které je připravuje a pečuje o ně pro pokročilou školu. Kromě toho vkládá do vašich dětí úvodní lekce a dovednosti, které jim pomohou během jejich školní docházky.

Protože každé dítě má jedinečné schopnosti k učení, určení správného věku pro posílání dítěte do mateřské školy může být hlavolam. Musíte zvážit tempo vývoje vašeho dítěte, abyste znali správný věk pro začátek jejich školství.

Přečtěte si tento příspěvek, pokud jste mezi rodiči, kteří čelí podobnému dilematu při určování správného školního věku svých dětí. Zde získáte odpovědi na vaše otázky ohledně toho, kdy děti začínají mateřskou školu, spolu s věcmi, které je třeba zvážit před posláním dítěte do mateřské školy.

Kdy děti začínají mateřskou školu?

Minimální věk pro začátek mateřské školy se pohybuje od čtyř do šesti let a může záviset na mnoha faktorech. Podle nejnovějších dat State Education Practices (SEP), National Center for Education Statistics 2020, je věk pro vstup do mateřské školy pět let ve většině států USA.

Ve USA některé okresní školy nabízejí celodenní program mateřské školy pro děti, zatímco jiné nabízejí polodenní program.

Kdy je stanovený termín pro příjem do mateřské školy?

Podle Education Commission of the States (ECS) se stanovený termín liší v závislosti na konkrétních státech a discrictách. Zatímco některé státy stanovují termín jako „věk 5 let do 1. září“, jiní nastavují datum jako „věk 5 let do 30. září.“

Protože stanovené termíny se mohou lišit v závislosti na státě, ve kterém bydlíte, a mohou být pravidelně aktualizovány, vždy zkontrolujte webové stránky státu nebo web ECS pro nejnovější podrobnosti.

Důvody pro odklad mateřské školy

Odklad vstupu dítěte do mateřské školy se často nazývá „akademické redshirting“. Několik faktorů hraje zásadní roli při tvarování rozhodnutí rodičů o redshirtingu dítěte. Mezi tyto faktory mohou patřit sociální, emoční, fyzická a vývojová zralost dítěte, stejně jako jejich čtenářské dovednosti a socioekonomický status rodiny.

Někteří rodiče vnímají redshirting jako prospěšné pro své mládí, protože věří, že mladší děti zaostávají za svými spolužaky. Cítí, že být starší udělá jejich dítě pokročilejším, a proto záměrně zdržují své děti o rok. Některé z běžných faktorů, proč někteří rodiče odkládají posílání dětí do mateřské školy, zahrnují:

1. Zralost

Někteří rodiče myslí, že jejich dítě není dostatečně zralé na péči o sebe, jako je nezávislé používání záchodu, zapínání nebo zipování. Také se obávají, zda je dítě připraveno zůstat daleko od domu pár hodin. Tyto faktory je mohou donutit zadržet děti.

2. Náklady na péči o dítě

Z finančních problémů se někteří rodiče mohou rozhodnout počkat, dokud nevyřeší své finanční výzvy.

3. Individuální rozvoj dítěte

Předexistující zdravotní stavy, které vedou k zpoždění fyzického, psychického a emočního vývoje dítěte, také mohou donutit rodiče počkat trochu déle, než zapíšou dítě do mateřské školy.

Redshirting může prospěch několika dětem, ale přináší i nevýhody. Může pomoci některým dětem získat ten extra rok pro další rozvoj doma, ale zároveň redshirted děti mohou mít potíže navázat přátelství s mladšími spolužaky, zejména když trochu vyrostou.

Nevýhody začátku mateřské školy v raném věku

Zatímco zřídka, někteří rodiče se mohou rozhodnout poslat své děti brzy do mateřské školy. Zde jsou několik nevýhod, kterým děti mohou čelit, pokud začnou mateřskou školu brzy.

1. Nedostatek individuálního času

Doma je individualizovaná pozornost na dětech, kterou nelze najít v žádné předškolce. V předškolách je učitelova pozornost často rozdělena mezi děti, takže chybí individuální čas. To může omezit rozvoj dítěte.

2. Učení příliš mnoha věcí

V předškolách jsou děti seznámeny s mnoha věcmi, jako čtení, psaní a matematika. Kromě toho musí pracovat spolu se spolužaky, pro což někteří děti ještě nejsou připraveni. Vaše dítě nemusí být připraveno se naučit a asimilovat všechny informace v mateřské škole, a to může ovlivnit jejich lásku k učení.

3. Úzkost z oddělení

Je náročné pro malé děti oddělit se od rodičů. Některé děti nemusí být připravené jít do mateřské školy, protože potřebují více pozornosti od rodičů, a pár může projít úzkostí z oddělení jako důsledek.

Co by rodiče měli zvážit před dáváním dítěte do mateřské školy?

Několik indikátorů pomáhá určit připravenost dítěte pro mateřskou školu. Vývoj dítěte by neměl být hodnocen na základě pouze jedné konkrétní oblasti; místo toho musí být posouzen v mnoha oblastech. Školní okresy používají některé testy posouzení k kontrole připravenosti dítěte pro mateřskou školu, a také kládou některé otázky k testování kognitivních schopností dítěte.

Avšak rodiče by neměli své rozhodnutí zakládat výhradně na tomto výsledku. Místo toho zvažte pozorování pediatrů a posuďte následující schopnosti a dovednosti vašeho dítěte:

• Silné jazykové dovednosti
• Zralost k interakci se spolužaky
• Zájem o knihy, zvuky a slova
• Schopnost sedět na jednom místě
• Schopnost reagovat, když je položená otázka
• Schopnost zvládat frustraci
• Schopnost dodržovat pokyny
• Schopnost spolupracovat s vrstevníky
• Touha být nezávislý
• Nadšení pro učení

Kromě těchto schopností existují několik akademických indikátorů, které mohou rodiči pomoci rozhodnout, zda je jejich dítě připraveno pro mateřskou školu na základě přítomnosti následujících dovedností:

• Rozpoznávání písmen a zvuků: Dítě rozpozná písmena abecedy a pojmenuje slovo, které začíná každým písmenem. Dokonce může rozpoznat zvuky ptáků a zvířat.
• Psaní: Dítě umí psát písmena abecedy.
• Čísla: Dítě umí počítat do 10 nebo 20 nebo i více a rozpoznává čísla.
• Čtení: Dítě nemusí umět číst správně, ale ví, jak držet knihu a rozumí, že slova jdou zleva doprava.
• Barvy a tvary: Dítě rozumí a rozpozná několik barev a tvarů.

Nemusí být vždy nutné, aby dítě mělo výše uvedené dovednosti. Když děti rozvíjejí emoční, fyzické a kognitivní dovednosti, jsou pravděpodobněji ochotny se účastnit školních aktivit s nadšením.

Některé mateřské školy poskytují domové prostředí dětem, kde se učí a prozkoumávají prováděním různých aktivit. Alé mateřské školy následují formální programy, které znamenají začátek formálního vzdělávacího systému.

Takže před přístupem ke škole porozumějte kultuře a přístupu školy a přijměte správné rozhodnutí.

Jak mohou rodiče připravit své děti na mateřskou školu?

Následují několik věcí, které rodiče mohou udělat pro přípravu svých dětí na mateřskou školu:

• Uspořádejte hraní s dětmi stejného věku pro zlepšení jejich dovedností.
• Povzbuzujte je k provádění jednoduchých úkolů, jako zapínání, zvedání hraček a používání toalety, nezávisle.
• Čtěte jim často.
• Povzbuzujte je k rozhovorům se sourozenci a přáteli.
• Poskytněte příležitosti k hře.
• Pečujte o jejich zdraví a stravu.
• Naučte je abecedu a čísla.
• Zaměřte se na rozvoj jejich jemné motoriky.
• Nechte jejich děti prozkoumávat věci v bezpečném prostředí.

Mnoho nových rodičů se ptá na to, kdy děti začínají mateřskou školu. Mateřská škola obvykle začíná mezi čtyřmi a šesti lety věku. Avíc než věk dítěte, jejich schopnosti k učení a další aspekty vývoje také hrají důležitou roli při rozhodování, kdy je pošlete do mateřské školy. Některé školy mohou mít minimální stanovený věk pět let pro mateřskou školu. Každé dítě je jedinečné. Pokud myslíte, že vaše dítě je připravené jít do mateřské školy, zapište je, a pokud cítíte, že vaše malé potřebuje více času, netlačte je.

Klíčové body

• Děti obvykle začínají mateřskou školu ve věku 4 až 6 let.
• Rodiče musí posoudit kapacitu dětí interagovat, reagovat na otázky, dodržovat pokyny, spolupracovat s vrstevníky a mít zájem o knihy, zvuky a slova před posláním do mateřské školy.
• Rodiče mohou pomoci dětem připravit se na mateřskou školu posíláním na hraní s vrstevníky, povzbuzením interakce se sourozenci nebo přáteli a povolením prozkoumávání okolí.