• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Kdy děti začínají mluvit

Jak se děti učí mluvit | Stadia vývoje řeči | Co zpožďuje jazyk | Jak rodiče pomohou dětem začít mluvit

Kdy děti začínají mluvit

Obecně platí, že děti vyslovují svá první slova někde mezi 9. a 14. měsícem. Každé dítě se však vyvíjí svým tempem. Takže nemělo by překvapit, že čas prvního slova se liší u každého dítěte. I když noví rodiče možná budou muset čekat až do prvních narozenin (nebo déle), aby zjistili, zda jejich dítě řekne první „maminka“ nebo „tatínko“, cesta k prvním slovům začíná daleko dřív. Děti se neustále učí mluvit přes několik stadí svého jazykového vývoje. Rodiče budou mít mnoho příležitostí, jak pomoci svému malému štěstí dosáhnout vývojových milestoneů.

Jak se děti učí mluvit?

Poslouchání zvuku vašeho hlasu, pozorování vás a pak napodobování se může zdát jako zjednodušení velmi komplexního procesu – ale tak zhruba to funguje. Děti se učí mluvit prostřednictvím expozice svému mateřskému jazyku. Být vystaven jazyku je klíčové pro učení mluvit, protože mluvit je dovednost „očekávající zkušenost“. Lidský mozek očekává takové zkušenosti, aby rozvinul své schopnosti. Děti, které byly zanedbány a zbaveny jazykové expozice, tendují mít slabé jazykové schopnosti.

Jazykové vzorce se začínají vyvíjet během citlivého období, kdy jsou neuronové spojení stále relativně plastická. Toto období obecně končí do několika let po narození. Proto aby dítě mohlo naučit se mluvit, musí být vystaveno prostředí, kde jazyk není v raném věku deprivováno.

Děti, které vyrůstají v divočině se zvířaty nebo v izolaci po prvních 4 až 6 letech života, bez expozice lidské komunikaci, tendují mít později obtíže s mluvou celých vět.

V jazykově bohatém prostředí dítěťovy neuronové sítě zakódují mateřský jazyk během raného vývoje. Native Language Neural Commitment (NLNC) je zavázání mozkových neuronových sítí k vzorcům, které odrážejí mateřský jazyk. Jako výsledek rané učení mateřského jazyka usnadňuje budoucí učení jazyků, které následují podobné řečové vzorce, ale omezuje schopnost učit se jazyky, které těmto vzorcům nenásledují.

Stadia vývoje řeči

Prelingvistická komunikace

Vaše dítě pravděpodobně projeví některé prelingvistické dovednosti dřív, než začne mluvit. Takové dovednosti jsou dobrými indikátory nadcházejícího vývoje řeči. Mezi tyto prelingvistické komunikační dovednosti patří:

• Gesty
• Vokalizace
• Sdílená pozornost s pečujícím
• Oční kontakt a vizuální kontrola
• Sledování pohledu

Brabecení

Nepožadavek po prelingvistické fázi děti přejdou do stadia brabecení kolem 6–7 měsíců v přípravě na svá první slova. Dětské brabecení je často jedním z prvních kroků na cestě k řeči pro nemluvě. Tento proces často zní jako nesmysly, ale je jedním z nejdůležitějších raných milestoneů řeči. Podstatně brabecení je dítěťův první pokus o jazyk. Je to příprava a cvičení, které je připraví na první slova. Brabecení často zahrnuje vzdychání, hluchání nebo vydávání samohláskových zvuků. Je považováno za jeden z hlavních milestoneů řeči, protože slabiky, které vaše dítě vydává v této fázi, začínají připomínat nové zvuky a slabiky, které budou potřebovat, když začnou používat skutečná slova. 9měsíční nemluvě pravděpodobně zná několik základních slov jako „ne“ a „ahoj“. Může také používat širokou škálu tónů a souhláskových zvuků.

Holofrastická fáze

Také známá jako jednoslovná fáze, holofrastická fáze následuje po fázi hluchání a brabecení a typicky nastává kolem 12 měsíců věku. Během této fáze vývoje řeči děti začínají říkat jednotlivá slova specifická pro jazyk. To znamená začátek jejich cesty k rozvoji řečových dovedností. V tomto okamžiku dítě nejen rozumí, jak slovo vytvořit, ale ví také, jak ho použít ke komunikaci. Mohou zobecňovat slova a jejich významy nebo používat jedno slovo k vyjádření celého myšlenky. Například slovo „maminka“ může sloužit jako všestranné volání o pomoc spíše než oslovení matky.

Dvouslovná fáze

Dvouslovná fáze vývoje řeči pravděpodobně začíná někde kolem 18 měsíců a pokračuje, dokud je dítě asi 2 roky. Děti nyní mohou kombinovat jednoduchá slova do dvou slovných jednoduchých vět ke komunikaci. 18měsíční dítě by pravděpodobně mělo asi 20 nových slov ve svém slovníku, ale to je jen začátek exponenciálního růstu slovní zásoby. Jejich slovní zásoba může růst skoky po skocích přes noc během této „jazykové exploze“.

Telegrafická fáze

Někde kolem věku 2 až 2,5 roku vaše dítě vstoupí do telegrafické fáze. V této fázi se dítěťova řeč skládá z krátkých, jednoduchých frází s převážně lexikálními slovy, jako „tatínek běhá“, „chci nudle“, „lopta jede“ atd. Telegrafická řeč často zaměřuje na obsah a vynechává přídavná jména, členy a další gramatické morémy, podobně jako stručné zprávy v telegramtech desetiletí zpět. Typicky nejsou gramatické morémy jako čas, číslo nebo rod. Rodiče mohou očekávat sladká prohlášení jako „pes štěká mě“ během této fáze.

Co způsobuje zpoždění řeči u některých nemluvě

Příčiny zpoždění jazyka se liší u jednotlivých nemluvě. Neexistuje jedna podkladová příčina, která by platila pro všechna děti. Zde je několik podmínek, které by mohly přispět k zpožděnému jazykovému vývoji nebo jazykovým poruchám:

• Pomalejší tempo zrání
• Sluchová ztráta nebo postižení sluchu
• Inteligentní postižení nebo vývojové zpoždění
• Neurologické a vývojové rozdíly jako autistické spektrum, ADHD a dětská cerebralní paréza
• Receptivní afázie – dítě nemá receptivní jazykové dovednosti k porozumění mluvenému jazyku
• Expresivní afázie – dítě má potíže přeložit myšlenky do řeči k vyjádření sebe
• Nedostatek jazykové expozice

Jak rodiče mohou pomoci svým nemluvětům začít mluvit

Rodiče mohou dělat hodně pro podporu řeči a jazyka. Pokud jste neklidní, abyste slyšeli první slova vašeho nemluvěte, zde jsou tipy, jak jim pomoci dotažení.

Mluvte s nemluvětem

Mluvte s nemluvětem od narození. Raná jazyková expozice prospěje nejen dítěťovu řeči a jazykovému vývoji, ale také jejich kognitivním schopnostem a akademickým úspěchům v budoucnu.

Dbějte na pozornost vašeho nemluvěte

Sdílená pozornost byla nalezena korelovat s dítěťovými jazykovými dovednostmi. Sdílená pozornost je schopnost koordinovat pozornost s ostatními ohledně předmětů a událostí. Když s nimi mluvíte, dbějte na signály nemluvěte. Zkuste mluvit o názvech předmětů, na kterých se vaše nemluvěte právě soustředí, místo abyste přesměrovali jejich pozornost na něco jiného. V čase vaše dítě vyvine dovednosti sledovat váš pohled nebo se dívat na to, na co ukazujete, takže bude vědět, o čem mluvíte.

Používejte „baby talk“

Některé rodičovské zdroje varují rodiče, aby nepoužívali baby talk, protože je příliš zjednodušený. V nedávných letech studie ukazují opak. Výzkum ukazuje, že dítěmi směrovaná řeč, známá jako „baby talk“, může pomoci dítěťovu jazykovému vývoji více než dospěle směrovaná řeč („skutečná řeč“). V baby talk je výslovnost přesnější, řeč obvykle pomalejší a tón育む. To chytá pozornost nemluvěte a pomáhá jim lépe rozlišovat slova v slabikových sekvencích. Také nemluvte jen dítě. Mějte konverzaci s nemluvětem. Nechte dítě přijmout řadu v „mlučení“ s vámi. Studie ukazují, že proces interakce s rodiči v konverzaci je klíčový pro jazykovou akvizici i kognitivní a emoční vývoj.

Vyhněte se telegrafické řeči

V telegrafické řeči se používají pouze lexikální slova s málo nebo žádnou gramatikou. Například „Jablko chceš?“ (místo „Chceš tohle jablko?“), nebo „Tatínek mísa“ (místo „to je tatínkova míse“). Ačkoliv malé děti se učí mluvit používají telegrafickou řeč, její používání rodiči nepřímo nepomáhá. Fakt telegrafická řeč může ztížit dětem učení gramatiky a významů slov, protože chybí signály a informace, které přicházejí s gramatickou řečí. Místo toho rodiče mohou používat kratší gramatickou řeč, která zlehčuje zpracování u dětí a přitom dodržuje gramatická pravidla. Například „Chceš tohle jablko?“ nebo „Tatínkova míse“.

Používejte gesty při mlčení

Dřív než mluví, nemluvěta komunikují gesty. Výzkum ukázal, že děti, jejichž rodiče používají více gestik k komunikaci, jsou pravděpodobnější, že budou používat gesty sami, což předpovídá jejich slovní zásobu později v životě. Proto když mluvíte o každodenních předmětech, použijte gesty k demonstraci toho, co říkáte. Můžete třeba udělat velký kruh rukama pro znázornění konceptu velikosti. Ukažte na předmět nebo části těla, o kterých budete mluvit. Když se odkazujete na směr, otočte tělo tím směrem, abyste to ukázali.

Čtěte dítěti

Čtení nahlas je skvělý způsob, jak sdílet slova a jazyk s dítětem. Studie dokonce ukázaly, že sdílené čtení knih má významný vliv na vývoj expresivní řeči u dětí. Můžete používat věkově vhodné obrázkové knihy, které vaše dítě okouzlí.

Opakujte slova

Opakování je důležitou pomůckou učení a může být neocenitelným nástrojem pro pomoc dítěťovu vývoji řeči. Jedna studie zjistila, že opakování slov (jako způsob, jak pomoci dítěti naučit se mluvit) vede k silnějším jazykovým výsledkům.

Závěrečné myšlenky k tomu, kdy děti začínají mluvit

Každé dítě se učí mluvit jinou rychlostí. Existuje mnoho důvodů, proč vaše dítě je pozdní mluvčí. Poradte se s pediatrem, pokud vás znepokojuje zpoždění řeči u vašeho dítěte. Většina preventivních prohlídek také zahrnuje počáteční sluchové screening. Pokud je v rodině historie ztráty sluchu, požádejte o odborníka na sluch nebo naplánujte sluchové testy. Dobrá zpráva je, že existují zdroje a pomoc pro ranou intervenci. Zdravotní poskytovatel vašeho dítěte vás může také odkázat na logopeda nebo terapeuta řeči pro posouzení.