• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Proč programy rané intervence prospějí dětem s vývojovými zpožděními

Rodiče často mají vizi toho, jak proběhnou prvních pár let života jejich dítěte – plné tradičních milníků jako převrácení, chůze a první slovo.

Ale co když věci nejdou podle plánu?

Můžete dostat diagnózu již v prenatalní fázi nebo brzy po narození, že vaše dítě má zdravotní problém s potenciálem pro vývojové problémy, nebo možná nevíte, proč vaše dítě nestíhá své vrstevníky.

V obou případech je podstatné se podívat do programu rané intervence ve vašem státě, abyste dítě získali vhodné terapie.

Programy rané intervence byly zřízeny podle zákona o vzdělávání osob s postižením pro děti do 3 let. Centrum pro rozvíjející se mozek na Harvarde uvádí, že roky výzkumu ukazují důležitost zásahu brzy v životě. Rozvíjející se mozek je flexibilnější a lépe schopen vytvářet nové nervové obvody pro kognitivní, motorické a jazykové dovednosti. Z toho plyne, že potřeba speciálního vzdělávání a institucionalizace se zmenšuje, když jsou děti starší, což následně snižuje ekonomickou zátěž rodin a státu a pomáhá dětem stát se životaschopnými a přispívajícími dospělými.

I když je raná intervence federálně nařízena, každý stát je zodpovědný za implementaci programu. Programy obvykle spravuje státní ministerstvo zdravotnictví nebo školství a názvy se liší. Program ve Floridě se jmenuje Early Steps, v Gruzii Babies Can't Wait, v Californii Early Start a v Tennessee Tennessee Early Intervention System (TEIS). Váš pediatr nebo škola vás může nasměrovat, ale vyhledávání online s názvem vašeho státu a „early intervention“ by mělo stačit.

Směrnice se liší v různých státech, ale počáteční hodnocení by mělo být zdarma. Pokud se dítě kvalifikuje, služby mohou být v některých místech zdarma a obvykle se vaše pojišťovna uhradí. Pokud pojištění nemáte, zaplatíte na posuvné škále podle příjmu za daleko nižší sazbu než u soukromé terapie.

Vaše dítě může dostat řadu služeb podle svých potřeb. Fyzioterapeuti a ergoterapeuti pracují s dětmi s hrubými a jemnými motorickými zpožděními a vymýšlejí strategie pro děti, které bojují se sedáním, chůzí nebo uchopením a používáním předmětů jako tužky. Logopedé pracují na dovednostech jako znaková řeč, střídání se a používání komunikačních pomůcek. Speciální pedagogové pracují s dětmi na vhodné hře a zapojení s ostatními. Služby se obvykle poskytují v domě, aby rodiče a pečovatelé naučili techniky pro pokračování strategií v absence terapeuta.

Zkušenosti se mohou lišit podle lokality. Některé rodiny hlásí, že jejich potřeby byly splněny rychle a snadno, jiné vyjádřily obavy z čekacích seznamů, když jejich oblast neměla dost poskytovatelů v určité disciplíně. Je v pořádku doplnit soukromou terapií, ale ujistěte se, že to koordinujete s poskytovateli rané intervence, protože nemohou poskytovat duplicitní služby, které dostáváte jinde.

Když dítě vyroste z programu, místní školnídistrict přebírá a je povinen nabídnout služby nebo umístění do speciální mateřské školy. Přecházíte z Individuálního rodinného servisního plánu (IFSP) na Individuální vzdělávací program (IEP). Váš servisní koordinátor by vám měl pomoci s přechodem a nastavit přechodovou schůzku, testování a IEP schůzku se školním distriktem, pokud se rozhodnete tuto cestu jít.

Prvních tři roky života vašeho dítěte jsou životně důležitá doba pro učení. Mimina vnímají pohledy, zvuky a voně svého prostředí, a batolata prozkoumávají všechno, co se dotknou. Pokud postižení brání tomuto vzdělávání, raná intervence může pomoci vyplnit mezery a naučit klíčové dovednosti.