Vývoj jazyka:5-6 let

Během raných školních let, děti se učí více a delší slova. Stávají se zručnějšími při skládání slov novými a nápaditými způsoby. V tomto věku, také se blíže seznámí s tím, jak zní jazyk, a jak se zvuky spojují a vytvářejí slova.

Zde jsou některé ze způsobů, jak se jazykové a komunikační dovednosti vašich dětí rozvíjejí v raných školních letech.

Jazykové zvuky

Do 5 let, děti si jsou vědomy zvuků, které tvoří slova. Dokáží identifikovat slova, která se rýmují. Mohou dokonce hrát rýmové hry a zazpívat seznam slov, která se rýmují (netopýr, kočka, Tlustý, čepice, rohož...).

Děti se začínají učit zvuky, které jsou spojeny s různými písmeny abecedy. To je důležité pro rozvoj čtenářských dovedností. Děti si také uvědomují, že jednotlivé zvuky se spojují ve slova. Například, když „t“, Zvuky „o“ a „p“ jsou spojeny dohromady, dělají slovo „top“.

Věděl jsi?
Při nástupu do školy, děti mohou mít stále problémy s vyslovením několika zvuků. Příkladem je zvuk „r“, zejména ve slovech jako „kamion“, „Odtok“, „Přinést“ a tak dále.

Rozvoj slovní zásoby

Do 5 let, děti budou obvykle používat správnou formu sloves k rozhovoru o minulých událostech. Například, "Skočil jsem", nebo „Hrál jsem“. Bude však ještě několik let trvat, než si zvyknou na mnoho výjimek v angličtině - například "rozbil", „Hodil“ a „snědl“ spíše než „zlomil“, „Hodil“ a „jedl“. I v osm, dětem může připadat minulý čas některých sloves složitý.

Ve věku 5-6 let, děti chápou, že jednotlivá slova mohou mít různý význam. Začnou se více spoléhat na kontext slova, aby našli konkrétní význam. Například, „Cool“ znamená něco jiného, ​​když řeknete, "Je to chladný den", ve srovnání s tím, když říkáte, "To je opravdu skvělý robot, kterého jsi postavil." Začínají chápat ne doslovné významy-např. „Rozhodni se“.

Vaše dítě pochopí, že nová slova lze tvořit spojením dvou slov - například "regál". Taková „složená“ slova se v dětské řeči objevují častěji od 5–6 let. Vaše dítě bude také používat delší slova, když poznává konce, které mění význam slov. Například, když přidáte „er“, mění sloveso na podstatné jméno. Takže „učit“ se stává „učitelem“.

Vaše dítě také začne chápat, že slova ne vždy potřebují „s“, aby se stala množným číslem - například „Nohy“ a „myši“ spíše než „nohy“ a „myši“.

Od 6 let, děti začnou používat předpony (začátky slov) a přípony (koncovky slov) k tvorbě dalších slov. Mohou tedy použít „ness“ (jako v „štěstí“) a „un“ (jako v „rozbalit“).

Pomocí vět

Do 5 let, děti mohou kombinovat slova a vytvářet aktivní a pasivní věty. Ale často budou mít potíže s porozuměním pasivním větám.

Například, mohli by rozumět aktivní větě typu „Pes následoval chlapce“. Mohli by si však myslet, že pasivní věta jako „Kočka byla pronásledována psem“ ve skutečnosti znamená „Kočka pronásledovala psa“. Při popisu obrázků mohou také zamíchat, kdo komu co dělá. Do 6 let, toto chápání konstrukce vět se zlepšuje.

V tomto věku, děti mohou mít také problém porozumět tomu, koho zájmena označují - například na koho „ona“ ve větě odkazuje, "Žena řekla poslední dívce, která dorazila, že přišla pozdě." Toto porozumění se s věkem postupně zlepšuje.

Vypravěčské dovednosti

Od 4-8 let, vypravěčské schopnosti dětí se zlepšují a mnohem lépe se zdokonalují v vyprávění příběhů. Jejich příběhy jsou delší a podrobnější. Příběhy by mohly být vymyšlené, nebo o věcech, které se skutečně staly. Je také snazší zjistit, o čem děti mluví, když vyprávějí příběh, a jak do sebe zapadají události v jejich příbězích.

V těchto letech děti se učí:

• používat různá spojovací slova správným způsobem (např. "pak", "Nyní", "když", "před", „Zatímco“ a „ačkoli“)
• vytvořit spojovací odkazy a příčiny událostí (např. "Loď se potopila, takže všichni museli plavat na pláž “)
• pomocí různých typů vět předložit stejné informace
• používejte vhodná zájmena (např. "on", „Ona“ nebo „oni“) namísto jmen, pokud je z vyprávění zřejmé, na koho se odkazuje
• vynechejte méně důležité detaily z příběhu a více se zaměřte na nastavení příběhu a zápletky.

Věděl jsi?
Děti rostou a vyvíjejí se různou rychlostí. Informace v tomto článku jsou nabízeny pouze jako vodítko. Pokud vás vůbec zajímá jazykový vývoj vašeho dítěte, promluvte si s učitelem vašeho dítěte, lékař nebo zdravotní sestra.

© Raising Children Network Limited, reprodukováno se svolením.

Zdroje a odkazy:

HealthLink BC:Milníky řeči a jazyka, Věk 3 až 5 let
HealthLink BC:Podpora rozvoje jazyka u vašeho předškoláka
HealthLink BC:Rozvoj řeči a jazyka:červené vlajky
HealthLink BC:Zpoždění řeči a jazyka:Běžné mylné představy
HealthLink BC:Problémy s řečí:Normální fluktuace (koktání)