• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Stádia sociálního vývoje dítěte

Děti procházejí sociálními milníky během svých prvních let života. Od narození do pěti let děti procházejí různými stadiemi sociálního vývoje, která je připravují stát se emocionálně stabilními individy.

Od narození do 8 měsíců

Podle článku „Developmental Milestones“ publikovaného University of Michigan Health System, novorozenci začínají svůj sociální vývoj rozpoznáváním hlasů. Stávají se také velmi bezpečnými, když se na ně lidé usmějí a utišují je. Můžou sledovat hry jako peeka-boo a reagovat usměvem zpět. Ve šesti měsících věku se stávají vědomi cizinců. V tomto stadiu mají různé způsoby pláče ke komunikaci nepohody, a také začínou babblit.

Od 8 do 36 měsíců

Podle článku „Developmental Milestones“ publikovaného University of Michigan Health System, od 8 do 18 měsíců kojenci trpí úzkostí při separaci od svého pečovatele. Také projevují frustraci tlačením nebo kousnutím. Přistupují k ostatním dětem a hrají. Rozumí mylné permanence (že osoba nebo objekt existuje, když ho nevidí). Od 18 do 36 měsíců se stávají nezávislejšími a můžou rodiče odsunout, ale stále potřebují dohled. Začínají pečovat o ostatní. Stávají se vědomi rozdílů jako pohlaví, barva nebo věk. Jsou schopni porozumět rozdílu mezi fantasii a realitou.

Předškolní dítě (3 až 4 roky)

Podle článku „Child Social Development“ publikovaného Child Development Guide, interakce s ostatními dětmi je v tomto stadiu velmi důležitá. Toto je stádium, kdy děti začínají[enter] do stejnopohlavních přátelství a vybírat své nejlepší přátele. Rád hrají odděleně od ostatních dětí, a jejich hra není moc organizovaná. Přítomnost dospělého je velmi důležitá k ustavení sporů a organizaci her. V tomto stadiu děti rozvíjejí smysl pro humor a zapojují se do imaginativní hry. Během jejich předškolního stadia mají děti příležitost se učit ve skupině; aby se podpořilo zdravé sociální interakce s ostatními dětmi, dospělí je musí naučit o pravidlech a disciplíně.

Předškolní dítě (4 až 5 let)

Podle článku „Social and Emotional Development“ publikovaného PBS, děti v tomto věku se učí sdílet s ostatními; sdílejí hračky a učí se střídat. Zapojují se do dramatické hry pomocí své představivosti. Učí se porovnávat sebe s ostatními a rozvíjet přátelství a povědomí o pocitech ostatních. Stávají se zájemci o pohlavní rozdíly. Také rozvíjejí některé mravní úsudky a začínají rozlišovat mezi dobrým a špatným chováním.