• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Průvodce rodičů intelektuálním vývojem dětí

Ve věku 5 let většina dětí má intelektuální kapacitu a ochotu následovat školní výukový program vhodný pro jejich věk. Lekce v jazyce, matematice, přírodě a jiných oborech se stávají stále náročnějšími s každým rokem, jak se pozornost dítěte prodlužuje. Například průměrný 6letý by schopen soustředit se na úkol po 15 minut, zatímco 9letý obvykle dokáže zůstat zaměřen na téma až hodinu, vysvětluje MedlinePlus, web publikovaný Národními instituty zdraví.

5- až 6leté děti

Velmi malé školní děti – až po první třídu – by měly být schopny dokončit pět- až sedmislovné věty prosté povahy. Například 6leté dítě by mohlo říct: "Muž vedle domu vypadal smutně." zvědavý mateřškolák nebo prvňáček také začíná klást sofistikovanější otázky jako "Proč se změnila velikost Měsíce?" Většina prvňáčků může pyšně počítat až do 200 a zpětně od 20, poznamenává Institut vývoje dítěte. Typický 6letý může rozlišovat lichá čísla od sudých.

7- až 9leté děti

7leté dítě se může zdát ptát "Proč?" pokaždé, když se otočíte. Průměrné 7leté dítě má neutešitelné touhu vědět více o tématu, předmětu, místě nebo osobě. Děti druhé a třetí třídy používají stále kreativnější a složitější přístupy k řešení problémů; například třetiak by mohl říct: "Myslím, že nebudu moct sečíst tato čísla. Možná mi pomůže použití koulí." Průměrné 7leté dítě může dělat jednoduchou matematiku jako 6 + 2 = 8 nebo 10 - 3 = 7. Osm a devět let staré děti mohou počítat alespoň do 1 000 a rozvíjejí dovednosti násobení, které sahají za úvodní 2 x 2 = 4. Gramatika a výslovnost se stává dospělejší, jak dítě prochází roky základní školy.

10- až 12leté děti

10leté dítě normálně má intelektuální kapacitu následovat pět po sobě jdoucích pokynů, poukazuje MedlinePlus. Například dítě tohoto věku může vyjít do garáže, vzít malou žebřík, nést žebřík k polici, která drží kladivo, použít žebřík k vzití kladiva a přinést ho vám do sklepů. 10leté dítě také rád čte, píše, učí se zajímavosti a sbírá věci jako mince nebo známky. Blízko 11 nebo 12 let, starší školní dítě je schopno vidět větší obraz v situaci; "Mary dnes neřekla ahoj. To nemusí znamenat, že je na mě zlá. Možná je naštvaná na rodiče, kteří se rozvádějí."

Úvahy

Děti základní školy a předpubertální jsou ve třetí stadu vývoje zvaném "konkretní operační stádium," podle vývojových stadí formulovaných vývojovým biologem Jean Piagetem. Děti ve této věkové skupině postupně stávají méně sebestředěnými a více vědomí toho, co se děje kolem nich. Děti na starším konci konkretního operačního stádia začínají ukazovat větší zájem o komunitu a svět; mohou listovat noviny nebo sledovat TV zprávy.