Zapojení rodičů do předškolního logopedie

motivovaná , zkušení rodiče mohou být neocenitelným součástí logopedické programu dané předškolák je . Trend v logopedii je dnes využít konkrétní výhody, kterétrénoval rodič má nabídnout efektivnější a účinnější korekci řeči v této věkové skupině . Některé z výhod mateřské realizovaných jazykové intervence zahrnují jsou lepší možnosti používat jazyk v smysluplných výměnách a je schopen pomoci děti v předškolním věku uplatnit rozvoj komunikačních dovedností v situacích s nimiž se setkávají ve všední den .
Enhanced Milieu Výuka

Jak je popsáno Ann P. Kaiser , Ph.D. , z Vanderbilt University katedry speciální pedagogiky , rozšířenou výuku milieu jesoubor " naturalistické , konverzace na základě intervence" strategií, které se integrují logopedickou péči s běžným proudem života . Tyto zásahy mají menší klinické nebo terapeutické pocit k nim a jsou často bez problémů spojil s každodenní činnosti . To je důvod, proč rodičů školení a zapojení jsou životně důležité části při provádění těchto strategií . Tyto techniky se používají po celý den , v běžných rozhovorů a situací.
Školní Rodiče trenér

Rodiče a děti v předškolním věku komunikovat po celý den , v průběhu denní rutiny a hrát. Jedná se o ideální situace pro praktickou a funkční rozvoj jazykových dovedností . Rodiče jsou školeni v koučování strategií, které podporují děti v předškolním věku komunikovat a techniky , které posilují a rozšiřují tyto jazykové dovednosti. Strategie zahrnují zprostředkování situace , které přispívají k preschooler zeptat na něco . Jedna technika se nazývá " neadekvátní části. " Je-lidítě obvykle pije plný šálek mléka, s jeho lehkého cukroví , dej půl šálku , a tak se bude žádat o další.
Putting strategie pro práci

v průběhu průměrného dne , rodiče dát tyto strategie a techniky pro práci v širokém rozsahu přirozeně se vyskytujících situací . Rodiče modelovat jazyk, chtějí, aby jejich děti v předškolním věku učit. Oni přizpůsobit svůj vlastní jazyk dolů , s použitím kratších slov a vět, aby podporovat své děti v předškolním věku , aby je napodobit . Pokud slova jsou dlouhé a větné struktury komplex , imitace je méně pravděpodobné . Speech vyvolávající techniky , odnon- verbální na otevřené otázky, modelování se může stát téměř druhou přirozeností . Po celý den , jazyk použití je povzbuzovat a podporovat .
Pozitivní výsledky

Vědci Vanderbilt University dělal meta -analýzu 18 studií o účinnosti mateřských realizovaných řeči intervencí . Vyšlo v roce 2011 , v časopise American Journal of Logopedie ,meta- analýza ukázala pozitivní výsledky . Zapojení rodičů v předškolním logopedie prostřednictvím mateřských realizované strategie a techniky vedla k významnému zlepšení jak expresivní a receptivní jazykové dovednosti dětí s kognitivními a bez postižení . Interakce mezi rodičem a dítětem přes normální průběhu dne , s využitím techniky, povzbuzovat a podporovat rozvoj jazykové dovednosti , se ukázala jako efektivní ve zvyšování komunikační schopnosti .

Previous:

Next: