Zapojení rodičů do logopedie předškoláků

Motivovaní, zdatní rodiče mohou být neocenitelnou součástí logopedického programu předškoláka. Trend v logopedii dnes směřuje k využití specifických výhod, které nabízí vyškolený rodič, pro efektivnější a účinnější korekci řeči ve této věkové skupině. Mezi výhody rodičovsky implementovaných jazykových intervencí patří lepší příležitosti používat jazyk v smysluplných výměnách a schopnost pomoci předškolákům aplikovat se rozvíjejícími komunikačními dovednostmi na situace zažité v typickém dni.

Rozšířené milieu učení (Enhanced Milieu Teaching)

Jak popisuje Ann P. Kaiser, Ph.D., z oddělení speciálního vzdělávání Vanderbilt University, rozšířené milieu učení je sada „naturalistických, konverzačních intervencí“ strategií, které integrují logopedii s běžným tokem života. Tyto intervence mají méně klinický nebo terapeutický charakter a jsou často bezešně sloučeny s denními aktivitami. To je důvod, proč rodičovské školení a zapojení jsou životně důležité části implementace těchto strategií. Tyto techniky se používají celý den, v běžných rozhovorech a situacích.

Učení rodičů koučování

Rodiče a předškoláci komunikují celý den, během denních rutin a hry. To jsou ideální situace pro praktický a funkční rozvoj jazykových dovedností. Rodiče jsou vyškoleni v koučovacích strategiích, které povzbuzují předškoláky ke komunikaci, a technikách, které posilují a rozšiřují tyto jazykové dovednosti. Strategie zahrnují uspořádání situací, které povzbuzují předškoláka, aby se zeptal na něco. Jedna technika se nazývá „nedostatečné porce“. Pokud dítě obvykle vypije celý hrnek mléka ke svým sušenkám, dejte mu jen půl hrnku, aby se zeptal na více.

Použití strategií v praxi

Během běžného dne rodiče aplikují tyto strategie a techniky v široké škále přirozeně vznikajících situací. Rodiče modelují jazyk, který chtějí, aby se jejich předškoláci naučili. Upravují svůj vlastní jazyk dolů, používají kratší slova a věty, aby povzbuzovali své předškoláky k napodobování. Pokud jsou slova dlouhá a větné struktury komplexní, napodobování je méně pravděpodobné. Techniky povzbuzování k řeči, od neverbálních po otevřené otázky až po modelování, se mohou stát skoro druhrou přirozeností. Celý den je používání jazyka povzbuzováno a podporováno.

Pozitivní výsledky

Výzkumníci Vanderbilt University provedli meta-analýzu 18 studií o efektivitě rodičovsky implementovaných řečových intervencí. Publikováno v roce 2011 v American Journal of Speech-Language Pathology, meta-analýza odhalila pozitivní výsledky. Zapojení rodičů do logopedie předškoláků přes rodičovsky implementované strategie a techniky vedlo k významným zlepšením jak vyjadřovacích, tak vnímavých jazykových dovedností u dětí s i bez kognitivních postižení. Interakce mezi rodičem a dítětem v běžném průběhu dne, s technikami povzbuzujícím a podporujícím rozvoj jazykových dovedností, prokázala být efektivní ve zvýšení komunikačních schopností.

Previous:

Next: