• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Duchovní vývoj v malých dětí

Výživný duchovní vývoj u malých dětí má více výhod pro dítě a společnost . Malé děti , kteří mají duchovní růst lépe citově , akademicky a společensky . Rabbi Sandy Eisenberg Sasso souhlasí , že " děti, které už mají hluboký duchovní život " i když jsou náboženské nebo filozofické přesvědčení neučí dospělé osoby.
duchovnost vs. Psychologie

spiritualita má různý význam pro různé lidi , ale je často spojován s vývojem pocit spojení s něčím větším , než sám. Duchovní vývoj u dětí je často ztotožňován s úrovní psychického či sociálního rozvoje. Dokonce i široce přijímaný Fowler &' s " Stupně víry teorie " je založen na & ldquo , kognitivně- strukturní & ldquo; psychologické teorie Piaget a Kohlberg z poloviny sedmdesátých let , podle Stephena Parker ve svém příspěvku Měřicí Faith Vývoj pro & ldquo; věstníku psychologie a teologie & ldquo; ldquo;' z 22 prosinci 2008. Fowler &teorie &ovlivnil náboženské vzdělání , pastorační péče , a vývojová psychologie & . rdquo;
vývojových stádií

Malé děti zahrnuje první tři etapy Fowler &' s fázích Faith teorie . Pre - fáze je dětství před & ldquo; jazyk a koncepční myšlení & ldquo; podle Fowler v 2006 rozhovoru s Haroldem Straughn . Fowler vysvětluje , že někdy mezi dvěma a sedmidítě vstoupí intuitivní /projektivní víru vyznačuje nárůstem představivosti , ale postrádá logiku k výslechu vjemy nebo fantazie. Dále , děti postupují do mýtického /doslovného víry. & ldquo; Zdedítě vyvíjí způsob, jak se vypořádat se světem a dělat což znamená, že teď kritizuje a hodnotí předchozí fázi představivosti a fantazie &Co. . ldquo; Unitarian Universalist církev Loudoun ve Virginii , souhlasí s tím, že & ldquo; ve věku 4 nebo 5 , děti se intenzivně zajímají o metafyzický & . Rdquo; Kladou si otázku, o dobro a zlo , život a smrt . - A Bůh
duchovní rozvoj Výhody Galerie

psycholog Dr. Loyd J. Thomas uvádí výhody , které by podpořilo duchovní život , Děti rozvíjet soucit , trpělivost , laskavost , sebevědomí , sebe- přijetí , pochopení znalosti a moudrost . Thomas bere na vědomínejvýznamnějším přínosem jeztráta strachu . Vzhledem k tomu, & ldquo; téměř všechny běžné psychické problémy jsou v podstatě založeny na strachu a amp; ldquo; dětská &' s riziko vzniku deprese , vzpurný chování a zneužívání drog se snižuje


systémy víry

& . ldquo; Víra je hluboce souvisí s lidskou potřebu na najít a udělat smysl , a to v důvěřující vztahu k božské bytosti a duch otázkách vytváření kým , a amp; ldquo; podle Fowler . Náboženství je muž &' s způsob, jak najít smysl a zapojit se do jeho okolí . Pokud rodiče nemají plně mít pochopení toho, co vlastně myslí, že věří , že neposkytují solidní duchovní poučení pro své děti


Duchovní instrukce

& . Ldquo; efektivní rodiče podporovat podřízené &' s duchovní vývoj , & ldquo; Podle Toma Lickona na State University of New York v Cortland , & ldquo; duchovní dědictví, které nabízí vizi účel lidské existence , konečné důvody pro vedení morální život ". , Fowler zdůrazňuje, že děti potřebují vědět, že & ldquo , on nebo ona jedar od Boha , miloval Boha , a miloval a ctil námi jako děti Boží & . Rdquo;
pravdu vs. Mýtus

Při podání pokynu k dětem , vést dítě k hledání pravdy jako vyznačeny na mýtů a legend . Děti musí pochopit, &' proč &', a ne jen věřit kvůli věřit . Například v židovsko -křesťanské výuky, pokroky v archeologii a vědě nyní potvrzují biblické informace, které byly kdysi považovány za mýtus . Dokonce i vědecké a astrologické vysvětlení prezentovány ve filmu &'Betlémská hvězda , &' považovány za moderní , jsou vysvětlitelné pro dítě &Co.' s porozumění
.