• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Cíle řeči a jazyka v předškolním věku

Je to předškolní věk, kdy se jazykové schopnosti dětí skutečně rozběhnou. Do 5 let, i když váš předškolák nebude schopen vést politickou diskusi, bude schopen jasně komunikovat a porozumět komunikaci ostatních. Ale tato dovednost je ve skutečnosti složením mnoha vysoce specifických dovedností naučených v předškolním věku. Ovladnutí těchto dovedností je hlavním jazykovým cílem pro předškolní děti.

Povědomí zvuků a slabik

Ve věku 2 let má dítě pevné povědomí zvuků patřících k jeho jazyku. I bez znalosti písemného jazyka jsou předškolní děti schopny rýmovat se základními zvuky, vytvářet nové, někdy nesmyslné zvuky, které jsou stále součástí jazyka, často k раздражение maminky na řidičském sedadle. Toto povědomí mateřského jazyka se v předškolních letech massivně zsilňuje, rozšiřuje se od zvuků k komplexnějším formám fonetického povědomí, jako je schopnost říct vám, kolik slabik je ve某ém slově. Hlavním výsledkem rozvoje fonetického povědomí v předškolních letech je nově nalezena schopnost spojovat zvuky s písemným jazykem.

Slovní zásoba 10 000 slov

Předškoláci se učí jazyk dechberouc rychle. Průměrná maminka by mohla potřebovat několik let, než zapamatuje 10 000 slov v cizím jazyce, ale průměrný předškolák bude znát 10 000 slov, když bude připraven jít do školy. Toto učení slov není bez novinky. Váš předškolák se učí slovní zásobu rychleji než gramatiku. Jazykový vývoj předškoláka je přirozený, instinktivní proces; bude používat náznaky od dospělých, aby zjistil, co slova znamenají, ale ne jak je používat. Předškolák může tedy vědět, že „babysitter“ znamená, že maminka a tatínek odcházejí na chvíli s přívětivou holkou, která zůstane v domě. Proto nebude překvapením slyšet: „Nina babysitters mě.“

Celé věty

Buďte připraveni zbývat u ošklivých vět batolat. Předškoláci začínají doplňovat chybějící slova při tvoření vět. Vzhledem k jazykovému vývoji je to zlepšení gramatiky více než cokoliv jiného. Zde se předložky a členy zázračně začínají objevovat ve větách. Takže, pokud jste zvyklí na prosbu batolata „sedni židli“, teď je čas to ocenit, brzy to bude gramaticky správné „sedni na židli“.

Následující věty

Nejenže předškolák začíná tvořit správné, a tedy delší, věty, ale začíná i spojovat věty sekvenčním způsobem. Do 5 let budou děti správně používat spojky jako „takže“ a „protože“, jako v „Můj balónek odletěl, takže jsem plakal.“ To vytváří neustálou řeku slov u některých mluvčích batolat, k okamžité rozkoši a postupné раздражение rodičů. Ale taková forma diskurzu by měla potěšit většinu rodičů, protože ukazuje na inteligenci dítěte. Schopnost propojit související věty nejen ukazuje na zlepšení jazykové dovednosti, ale i na schopnost logického myšlení.

Další informace:

Mluv ke mně, baby!: Jak můžete podporovat jazykový vývoj malých dětí

Malý rozhovor: Jak rozvíjet jazykové dovednosti vašeho dítěte od narození do 4 let