Brigance Inventory of Child Development: Komplexní posouzení pro věk 0–8
Brigance Inventory of Child Development (ICD) je široce používaný, normově referenční a kritériově referenční nástroj posouzení pro děti od narození do 8 let. Je základem v raném dětství speciální pedagogice, Head Start a klinických nastaveních.
Posuzované domény
| Doména | Měřené dovednosti |
|---|---|
| Kognitivní | Jazyk, paměť, pozornost, řešení problémů, předškolní akademické |
| Motorické | Hrubé (lokomocí, rovnováha) & Jemné (chycení, manipulace, vizuomotorické) |
| Sociálně-emoční | Interakce, sebepovědomí, kooperace, regulace, přilnavostní chování |
| Adaptivní chování | Sebepéče (krmení, oblečení, toaleta), denní život, komunikace |
Klíčové vlastnosti
- Věkově specifické sady položek: Basal/ceiling pravidla předcházejí přetestování/podtestování.
- Standardizovaná administrace: Skriptované výzvy, manipulativa, pokyny pro pozorování.
- Duální hodnocení: Normově referenční (standardizované skóre, percentily vs. národní vzorek) + Kritériově referenční (ovládnutí specifických dovedností).
- Integrace IEP/IFSP: Přímé mapování na cíle pro speciální pedagogiku.
- Sledování pokroku: Opakovaná administrace v intervalech pro sledování trajektorií růstu.
Verze
- IED-III (Inventory of Early Development): 0–5 let. 100+ posouzení.
- IBS-II (Inventory of Basic Skills): 5–8 let (K–3. třída). Zaměření na akademickou připravenost.
- Screens III: Rychlá 10–15 min screening verze pro každé věkové pásmo.
Použití
- Identifikace vývojových zpoždění / postižení pro ranou péči.
- Stanovení nároku na speciální pedagogiku (Part B/Part C).
- Plánování individualizovaného výuky (založeno na silných stránkách).
- Vyhodnocení efektivity programu (agregovaná data).
- Skrývání připravenosti na školku.
Omezení, která znát
- Čas administrace: 30–90 min (plná baterie).
- Možný kulturní/jazykový bias – použijte s tlumočníkem + klinickým úsudkem.
- Ne diagnostický nástroj sám o sobě – součást multidisciplinárního posouzení.
- Vyžaduje vyškoleného examinátora (speciální pedagog, psycholog, terapeut).
Brigance neoznačuje děti – osvětluje, kde jsou, aby týmy mohly budovat, kam směřují.
Previous:Fyzický vývoj v pozdním dětství (věk 6–11): Postupný růst, vznikající kompetence
Next:Co je dětství? Definování komplexního, se vyvíjejícího konceptu
-
Pokud jste si všimli, že vaše batole škubá zuby, možná se ptáte, zda je to chování normální. Nepříjemný zvuk může vyvolat obavy, ale obvykle je to bezpečné. Jen v některých případech musíte podejmout kroky. Zjistěte, proč batolata škubou zuby a kdy m
-
Tak jsem se vás zeptala, jestli jste ohlásili své těhotenství zábavnými a unikátními způsoby a vyšlo na to, že ano. Jste řemeslní a chytří a proto vás miluju. Zde jsou jen pár skvělých způsobů, jak sdílet svou vzrušující zprávu s pamatovatelným ohlá
-
Není tajemstvím, že prarodiče a jejich vnoučata mohou sdílet velmi speciální vztah. Výzkaz ukázal, že vnoučata, která si užívají těsné vztahy s prarodiči, mají lepší emoční a behaviorální zdraví, a prarodiče si užívají psychologické výhody z času se





