• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Оценка на социални умения за автистични тийнейджъри

Дефицитите в социални умения са добре изразени през тийнейджърските години, когато децата се опитват да се впишат в социални групи. Социалните умения са следователно голям проблем за автистични тийнейджъри. Рик Наурт твърди, че е възможно да се подобрят социални умения по време на адолесценция за автистични тийнейджъри чрез правилна оценка и обучение. Въпреки че автистични тийнейджъри имат някои уникални и отлични способности, те не могат да ги използват или да помогнат на другите с тези умения, както се изисква, защото им липсват необходимите социални умения за взаимодействие със сверстници.

Социални умения сред автистични тийнейджъри

Повечето автистични тийнейджъри не могат да говорят или изразяват основните си нужди или желания. В допълнение, те имат други дефицити в социални умения, които затрудняват общността със сверстници. Въпреки че всеки автистичен тийнейджър е уникален в своите разстройства, Американската асоциация по реч, език и слух показва, че общо взето автистични тийнейджъри имат трудности да правят приятели, не харесват да бъдат дърпани или допирани и поддържат лош зрителен контакт с обекти и хора. Те поставят преувеличен фокус на предмет или обект, който ги интересува и демонстрират лоши социални умения. Те също плачат, се ядосват, хихикат и се смеят в неподходящи моменти.

Важност на оценката

Точната оценка на социални умения при автистични тийнейджъри е важна, защото всеки тийнейджър има уникални проблеми, които изискват уникални решения. Оценката е основа за обучение на социални умения, и това започва с оценка на настоящото ниво на социално функциониране. Това позволява на оценяващия да идентифицира причините за пречка на тийнейджъра за започване и поддържане на социални отношения. Е важно да се развият обучаващи стратегии, които са релевантни за нуждите на автистичния тийнейджър, иначе те няма да дадат очакваните резултати. Оценката е необходима за установяване на уникалните сили и интереси на тийнейджъра. Според нови открития от Koegel Autism Center в статията на Рик Наурен, фокусирането върху тези уникални сили може да подобри социалните умения на автистичните тийнейджъри и да им позволи да формират силни отношения.

Методи на оценка

Има различни методи за оценка на социални умения за автистичен тийнейджър. Според д-р Белин, оценката трябва да комбинира наблюдение, интервю и стандартизирани мерки. Е, обаче, важно за родителя често да търси препоръки от здравния доставчик, защото универсалните техники за оценка може да не диагностицират ефективно разстройството на тийнейджъра. Например, тийнейджър може да има проблем с придобиване на умение, докато друг има проблем с прилагане на умението, което вече знае.

Обучение

Обучението на социални умения, според Индиана Ресурсен център за аутизъм, зависи от диагнозата, получена от оценката. Дефицитите в социални умения могат да произтичат или от липса на знание или разбиране на умението или от неспособност да се прилагат уменията – представяне дефицити. Оценяващият може да избере да използва съверстнички ментори за обучение, дейности, включващи мисли и чувства, социални истории, стратегия за социални умения, видео моделиране, поведенческо репетиране – или ролова игра – и акомодиране и асимилация. Всяка стратегия е прилагаема според индивидуалните нужди на автистичния тийнейджър, идентифицирани по време на оценката.