• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Съвети от майка и CEO за учене вкъщи — в случай, че ви трябват съвети

С учебната година под въпрос за много семейства и училищни окрози, родителите се примиряват с реалността, че може да им се наложи да се приспособят към мерки за учене вкъщи, поне на частично време. (Някои, разбира се, отиват на пълно учене вкъщи.) С това идва много разбираем стрес. Не само че много родители имат пълно работно време, но много не се чувстват на задачата да действат като формални педагози на децата си.

Ако това звучи подобно на ситуацията, в която сте се намерили, имаме човека, за да ви представим: Кейти Уелс, CTNC, MCHC, основател на Wellness Mama (уебсайт и ресурс, фокусиран върху благополучието на родителите). Не само че действа като CEO на компанията, но тя също учу вкъщи своите шест деца – и го прави от много преди COVID-19.

Ето, научихме нейните най-добри съвети, без значение как семейството ви се справя с обратното в училище тази година:

1. Добре е да преустановите какво е "училище" и какво трябва да бъде.

Първото нещо, което Уелс трябваше да разбере, е че не трябва да следвате традиционните училищни правила, когато сте вкъщи – и това, открила тя, е добро нещо.

"Най-големият izazов, с който се сблъсках, беше счупване на собствения ми ментален модел за това какво трябва да бъде училищна среда. Дори когато бяхме ясни за целите си и уменията, които искахме да насърчим в децата си, открих, че влизвам в моделите на традиционното училище, които бяха толкова познати. Трябваше сознателно да счупвам тези модели и постоянно да оценявам дали може да има по-добър начин," казва Уелс. "Разбрах, че повечето часове в училище са създадени, за да попълват определен период от време всяка седмица и определен брой часове през семестъра или годината. С ученето вкъщи, не бяхме обвързани с тези ограничения и можахме да се фокусираме върху усвояване вместо довършване на книга."

2. Започнете с крайна цел в ум.

Тази стъпка наистина ще ви накара да мислите за каква важна информация искате децата си да разберат. "Лесно е да се вляза в капана да започнете с учебния план в ум и да следвате обръчта на знания за всеки клас, но започнете с реалния краен резултат в ум," казва Уелс. "Мислете за най-важните умения и ценности, които искате да предадете на детето си и които най-добре ще го подготвят за бъдещ успех, и работйте назад оттам. Вероятно ще откриете, че това прави работата ви в ученето вкъщи много по-лесна и преживяването им много по-забавно!"

3. Използвайте семейните интереси като образователни инструменти.

Мислете за навиците и хобита на семейството ви: Какви уроци може да извлече детето ви от дейностите, които правите заедно, и как те могат да работят към вашите по-големи образователни цели? "Ученето вкъщи ни даде най-голяма гъвкавост и контрол в движението към тези цели," казва Уелс. "Наистина ценим пътуването, и ученето вкъщи ни позволи да работим и да учим от всякъде в света. Пътуването също предложи страхотни възможности за учене." Но, разбира се, това може да се прилага за почти всичко: гледане на спорт, игра на карти, пребиваване на открито в природата и т.н.

4. По същата нота, използвайте и работата си като образователен инструмент.

Този съвет идва директно от собственото преживяване на Уелс в коване на кариерата си: "Разбрахме, че децата ни се сблъскват с несигурна и все по-технологична бъдеще. И двамата ни имаме кариери, които дори не са съществували, когато бяхме деца, така че не беше никакъв начин директно да се подготвим за настоящите ни работни места," казва Уелс. "Вместо това, ние научихме повечето от това, което правим сега по практическия път и постоянно трябваше да се приспособяваме и да учим нови умения."

И как се прилага това към нейното учение, ден за ден? "Идентифицирахме умения, които ще ползат на децата ни, без значение какво решат да преследват в бъдеще: критично мислене, креативност, любов към ученето, приемане на уроците от провала и способност за оценка на информацията," казва тя. "Като предприемачи, ние също се надявахме децата ни да преследват собствени бизнес начинания и искахме да им дадем основата за това, като ги научим да решават проблеми, помагат на другите и мислят извън кутията."

5. Премислете оценяванните скали.

Оценките, докато са важни за практически причини, не необходително се събират в реална жизнена стойност, казва Уелс. "Во много учебни среди, оценките започват от 100, и учениците губят точки за 'грешни' отговори. Разбирам удобството, което това предлага за оценяване, но не чувствам, че е точно представяне на живота или ученето. То неясно подкрепя идеята, че има само един правилен отговор на проблем и че губите точки за провал," казва Уелс. "В живота, креативното решение често е най-полезното. Един 'грешен' отговор може да доведе до голям обрат, който да даде страхотни резултати. И често, някои от най-големите и най-важни уроци идват от провал."

6. Управлявайте семейните работи като семейен бизнес.

Разбира се, един от основните предизвикателства на ученето вкъщи не е необходимо само самото учене. Но как да балансирате училището, домашния живот и кариерата си. "Разбрах, че управлявах бизнеса с фокус, намереност и дефинирани системи и се опитвах да управлявам голяма част от домашния си живот в главата си. Започнах да изграждам и прилагам системи вкъщи, да ангажирам екипа (семейството) и да позволявам на всеки член да бъде автономен, и това промени живота ми," казва Уелс.

"В моя опит, голяма част от стреса, с който се сблъскват родителите, особено когато добавят нови променливи като учене вкъщи, идва от стреса на отворени цикли или от опита да се управлява емоционалната отговорност за всичко, което трябва да се направи," казва тя. "Важно е да се ангажират всички членове на семейството на подходящ за възрастта nivel и да се делегират задачи, така че не само вие да не ги правите, но да не сте емоционално отговорни за това дали ще се направят vůbec."

7. Научете ги, че действията имат последствия.

Част от взглеждането на отговорен възрастен е да се научат децата, че действията, или бездействието, имат последствия. Те, разбира се, са научили това в училище (лошо поведение ги đưa в задържане; недовършване на домашно задание води до лоши оценки) но и вкъщи.

"Децата ли ясно разбират какви са техните роли и отговорности в училище и вкъщи? Разбират ли защо тези неща са важни и какви цели помагат да се постигнат? И сте ли прехвърлили отговорността на тях за довършване на тези неща?" казва тя. "С други думи, домашните отговорности трябва да се случват, за да функционира домкинството плавно. Децата не ми 'помагат' като правят тези неща; те принасят смислен принос за семейството. ако чиниите не са измити и достъпни, не мога да ги използвам за готвене на вечеря и всички гладнеят. Ние изграждаме естествени последствия и се увериме, че децата ги знаят, за да не трябва да ги мотивираме, подтикваме или стимулираме да свършат нещата."

Това също може да служи като мотиватор за училище и домашно. То подтиска идеята за вътрешна мотивация вместо външна мотивация.

"Има, разбира се, много пъти, в които децата не искат да работят. Има и много пъти, в които аз не искам да работя. Но децата не спират да са гладни, и домкинството не спира да има нужда от определени задачи, само защото аз не искам да работя," казва тя. "Създадохме ясно очакване, че домашните и училищните отговорности са задължителни и се уверихме, че децата имат инструментите да ги извършват без фрустрация. Имаме if/then диаграми, за да им напомним за тези неща и да отговорим на потенциалните въпроси: 'Ако завърша сутринните си отговорности, тогава мога да изляза навън и да играя.' По този начин те имат ясна мотивация и това намалява въпросите и решенията, които трябва да вземам."