Съвет за майка и изпълнителни директори за деца с домашно обучение — в случай, че имате нужда от съвети

С въпросната учебна година за много семейства и училищни райони родителите се примиряват с реалността, от която може да се наложи да се адаптират към мерките за домашно обучение, поне на непълно работно време. (Някои, разбира се, ходят в домашно училище на пълен работен ден.) С това идва и много разбираем стрес. Не само, че много родители имат работа на пълен работен ден, но много от тях не се чувстват изправени за задачата да работят като официални преподаватели на детето си.

Ако това звучи подобно на ситуацията, в която сте попаднали, имаме човека, с когото да ви запознаем:Кейти Уелс, CTNC, MCHC, основател на Wellness Mama (уебсайт, фокусиран върху благосъстоянието и ресурс за родители). Тя не само действа като главен изпълнителен директор на компанията, но и също учи вкъщи шестте си деца – и го е правила много преди COVID-19.

Тук научихме най-добрия й съвет, независимо как семейството ви се справя с връщането на училище тази година:

1. Добре е да си представим отново какво е и трябва да бъде "училище".

Първото нещо, което Уелс каза, че трябва да разбере, е, че не е нужно да се придържате към традиционните училищни правила, когато сте вкъщи — и това, както тя установи, е нещо добро.

„Най-голямото предизвикателство, пред което се сблъсках, беше да разчупя собствения си мисловен модел за това каква трябва да бъде училищната среда. Въпреки че бяхме ясни с целите си и уменията, които искахме да възпитаме у децата си, открих, че се вмъквам в моделите на традиционното училище, което бяха толкова познати. Трябваше съзнателно да нарушавам тези модели и постоянно да преценявам дали може да има по-добър начин", казва Уелс. „Разбрах, че повечето класове в училище са създадени, за да запълнят определен период от време всяка седмица и определено количество часове през целия семестър или година. С домашното обучение не бяхме обвързани с тези ограничения и можехме да се съсредоточим върху овладяването, вместо върху завършването книга."

2. Започнете с цел наум.

Тази стъпка наистина ще изисква от вас да помислите каква е важната информация, която искате да разберат децата ви. „Лесно е да попаднете в капана да започнете с мисълта за учебната програма и да следвате очертанията на знанията за всеки клас, но започнете с предвид реалния краен резултат“, казва Уелс. „Помислете за най-важните умения и ценности, които искате да предадете на детето си и това най-добре ще го подготви за бъдещ успех и работете назад оттам. Вероятно ще откриете, че това прави работата ви в домашното обучение много по-лесна и тяхното преживяване е много по-забавно!"

3. Използвайте семейните интереси като образователни инструменти.

Помислете за навиците и хобитата на вашето семейство:Какви уроци може да извлече вашето дете от дейностите, които правите заедно, и как могат да работят за постигането на вашите по-големи образователни цели? „Домашното обучение ни позволи най-голяма гъвкавост и контрол в придвижването към тези цели“, казва Уелс. „Ние наистина ценим пътуването, а домашното обучение ни позволи да работим и учим от всяка точка на света. Пътуването също предлага страхотни възможности за преподаване.“ Но, разбира се, това може да се приложи за почти всичко:гледане на спорт, игра на карти, пребиваване навън сред природата и т.н.

4. В тази връзка използвайте работата си и като образователен инструмент.

Този съвет идва директно от собствения опит на Уелс в изграждането на нейната кариера:„Осъзнахме, че децата ни са изправени пред несигурно и все по-технологично бъдеще. И двамата имаме кариери, които дори не съществуваха, когато бяхме деца, така че нямаше начин да директно се подготвят за текущите ни работни места", казва Уелс. „Вместо това бяхме научили повечето от това, което правим сега, по практически начин и постоянно имахме нужда да се адаптираме и да учим нови умения.“

И така, как това се отнася за нейното преподаване, всеки ден? „Идентифицирахме умения, които биха били от полза за нашите деца, независимо какво решат да преследват в бъдеще:критично мислене, креативност, любов към ученето, възприемане на уроците от неуспеха и способност за оценка на информацията“, казва тя. „Като предприемачи, ние също се надявахме, че децата ни могат да преследват собствените си бизнес начинания и искахме да им дадем основата за това, като ги научим да решават проблеми, да помагат на другите и да мислят извън кутията.

5. Преосмислете скалите за оценяване.

Оценките, макар и важни по практически причини, не са непременно добавени към стойността в реалния живот, казва Уелс. „В много учебни среди резултатите започват със 100 и учениците губят точки за „грешни“ отговори. Разбирам удобството, което предлага това при оценяването, но не смятам, че е точно представяне на живота или ученето. Това неусетно подсилва идеята че има само един верен отговор на даден проблем и че губите точки за неуспех“, казва Уелс. „В живота творческото решение често е най-полезното. „Грешен“ отговор може да доведе до голям поврат, който води до страхотни резултати. И често някои от най-големите и важни уроци идват от провала.“

6. Управлявайте семейните въпроси като семеен бизнес.

Разбира се, едно от основните предизвикателства на домашното обучение не е непременно самото обучение. Но как трябва да балансирате училищния живот, домашния живот, както и кариерата си. „Осъзнах, че управлявам бизнеса с фокус, преднамереност и дефинирани системи и се опитвам да управлявам голяма част от домашния си живот в главата си. Започнах да изграждам и прилагам системи у дома, като включвам екипа (семейството) и оставям всеки член да бъде автономен и това промени живота ми", казва Уелс.

„Според моя опит голяма част от стреса, с който се сблъскват родителите, особено при добавяне на нови променливи като домашно обучение, произтича от стреса от отворени цикли или от опитите да управляват емоционалната отговорност за всичко, което трябва да се направи“, казва тя. „Важно е всички членове на семейството да се включат активно на ниво, подходящо за възрастта, и да се разпределят задачи, така че не само да не ги изпълнявате, но и да не носите емоционална отговорност да се уверите, че изобщо са свършени.“

7. Научете ги, че действията имат резултати.

Част от отглеждането на отговорен възрастен е да научим децата, че действията или бездействията имат последствия. Те, разбира се, научават това в училище (лошото поведение ги задържа в ареста; неизпълнението на домашните води до лоши оценки), но също и у дома.

"Децата разбират ли ясно какви са техните роли и отговорности в училище и у дома? Разбират ли защо тези неща са важни и целите, за които помагат да постигнат? И прехвърлихте ли отговорността върху тях за завършването на тези неща?" тя казва. „С други думи, домакинските задължения трябва да се случат, за да може домакинството да върви гладко. Децата не ми „помагат“ с тези неща; те допринасят за семейството по смислен начин. Ако чиниите не са почистени и налични, Не мога да ги използвам за приготвяне на вечеря и всички огладняват. Ние изграждаме естествените последици и се уверяваме, че децата ги познават, за да не се налага да ги мотивираме, подмамваме или стимулираме да свършат нещата."

Това също може да послужи като мотиватор за училище и домашни. Той прокарва идеята за вътрешна мотивация, а не за външна мотивация.

„Разбира се, много пъти децата не искат да работят. Има и много случаи, когато аз не искам да работя. Но децата не спират да гладуват и домакинството не спира да се нуждае от определени задачи направено само защото не искам да работя", казва тя. „Установихме ясно очакване, че домашните и училищните задължения са задължителни и се уверихме, че децата имат инструментите, за да свършат тези неща без разочарование. Имаме диаграми ако/тогава, които да им напомнят за тези неща и да отговорим на потенциалните въпроси:„Ако свърша сутрешните си задължения, тогава мога да изляза и да играя.“ По този начин те имат ясна мотивация и това намалява въпросите и решенията, които трябва да взема.


Previous:

Next: