Сензорни дейности за деца с особености в развитието

Децата с особености в развитието не могат да бъдат подредени в чисти категории; като децата без увреждания, всяко има индивидуални нужди. Сензорните дейности стимулират усетите. Сензорната стимулация увеличава невронните връзки в мозъка и помага за детското развитие. Приспособете сензорните дейности за деца с особености към техните конкретни проблеми. Дете с визуални проблеми има нужда от различни дейности от дете с слухови дефицити, докато дете в автистичния спектър може да бъде претоварено с прекалено много стимулация.

Тактилна стимулация

Децата с загуба на зрение често имат подсилван тактилен усещане, като използват пръстите си, за да „виждат“ своя свят. Затова много от тях не харесват да получат липкави материали на ръцете и пръстите си. Използвайте ориз или боб за тактилна стимулация, тъй като те не се липват на ръцете. Глина или друг материал, който детето може да лепи в форми, предоставя тактилна стимулация за деца, които не се притесняват от текстурата на ръцете. Воден стол, който включва страна за игра с пясък и страна за игра с вода, предлага два източника на тактилна стимулация. Пръстова живопис за дете, което толерира боите на ръцете си, също предоставя тактилна и сензорна стимулация.

Визуална стимулация

Ако дете има частично зрение, използвайте ярки, контрастни цветове за художествени проекти. Пастелови или цветове, които са твърде подобни, могат да се сливат един в друг, когато гледа към тях. Децата с аутизъм могат да станат престимулирани, ако имате твърде много играчки, такива, които са твърде шумни или цветове, които са твърде ярки в игралнята. Те могат да реагират по-добре на една играчка наведнъж вместо на изобилство. Опитайте се да не претоварвате визуално аутистичното дете. Игрова шадър предоставя безопасна и контролирана среда за дете, лесно надхвърляно от външни стимули. Текстурирани топки в различни цветове предоставят и визуална, и тактилна стимулация; някои също свирят музика, предоставяйки и слухова стимулация.

Слухова стимулация

Музиката е класическата слухова стимулация, но звънец, маркачи, скърцаща хартия, грелка, скрити играчки и други обекти, които издават звук, всички могат да служат като източници на слухова стимулация за деца с особености. Шепот, промяна на тона на гласа си, късане и тъпкане също предоставят слухова стимулация.

Четене (Бършане)

Въпреки че някои деца с аутизъм избягват допир, техники като терапевтично бършане могат да помогнат да ги успокоят и да им помогнат да се фокусират. Бършане включва преместване на четка нагоре и надолу по конечностите на детето с твърдо допир. Попитайте ерготерапевт да ви научи тази техника и да ви покаже типа четка за използване. Не бършайте главата, врата или стомаха. Бършане се повтаря на всеки няколко часа за максимална ефективност. Не използвайте леко допир. Бършане може да помогне да държите детето си спокойно по време на процедури, които не харесва да се правят, като подрязване на нокти или фризьорски прически.

Движение

Движението помага на децата с особености да развият усещане за това къде започват и завършват техните тела и насърчава равновесието, с което много деца с особености имат проблеми. Клатеж под музика, влачене на терапевтична топка, леtene на люлея, танц, качване на катерички и скокане на батут всички предоставят сензорен вход. Тунели за пълзене развиват координационни умения.

Previous:

Next: