• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Изследване на историята:Активност на моята хронология на живота

Изследване на историята:активност на моята хронология на живота

Едно от най-трудните неща за схващане на детето за историята е, че в един или друг момент всички тези исторически събития са били настояще. Да не говорим, че по това време хората вероятно не са знаели, че правят история! Вашето дете също има история, белязана от важни събития. Създаването на хронология на моя живот може да й помогне да види, че дори в краткия си живот е постигнала страхотни неща.

Имайте предвид, че децата, които са били осиновени, понякога могат да намерят лични времеви графики за предизвикателство, но можете да адаптирате дейността, за да я улесните. Вместо да започнете от раждането, използвайте по-общите термини „минало“ и „настояще“.“ Вашето дете може да избере кои събития са значими в личната му история, без да се налага да знае подробностите от времето преди да бъде осиновено.

Умения, които се практикуват

• Последователност
• Историческа гледна точка
• Писане на изложение

Какво ви трябва

• Дълга ролка хартия (или много парчета хартия, залепени заедно, за да се създаде едно парче) с дължина приблизително 10 фута
• Молив
• Маркери
• Ножици
• Лента
• Индексни карти
• Владетел
• Снимки на вашето дете през целия му живот

Какво да правя

1. Дайте на детето си куп индексни карти и му кажете, че ще му помогнете да мисли за някои от най-запомнящите се или важни събития в живота си. Помолете я да напише рождената си дата на първата индексна карта. Ако си спомняте кой ден от седмицата беше, кажете й и я накарайте да добави тази информация към картата. Това ще бъде нейната начална карта, която тя може да етикетира с "Роден съм!" или подобно твърдение.
2. Помолете я да мисли за други важни или големи събития в живота си, като например раждането на братята и сестрите й, първия й учебен ден, първата й семейна ваканция или нещо друго, което се откроява в нейния ум. Засега няма значение дали събитията са подредени или не.
3. Помогнете й да си проправи път до настоящето, записвайки всяко събитие на отделна индексна карта с кратко описание на събитието.
4. Когато приключи, помолете я да постави индексните карти на пода или друга голяма работна повърхност. Накарайте я да подреди събитията отляво надясно, като се започне от деня, в който е родена и работи до момента. Може да е трудно за детето ви да си спомни точно кога се е случило дадено събитие. За да се подреди правилно, тя може да се нуждае от вашата помощ, за да идентифицира кога се е случило събитие. След като получи тази информация, накарайте я да я добави към картата и й напомнете, че когато прави поредици, тя трябва да обърне внимание на месец, както и година.
5. След като картите са подредени в ред , помогнете на детето си да прегледа старите снимки, за да намери такава, която отговаря на всяко събитие. Ако не можете да намерите такъв, не се тревожете твърде много. Тя винаги може да нарисува картина, за да илюстрира събитието.
6. Съберете картите и картините в купчина, като ги поддържате в ред на времевата линия.
7. Поставете дългото лист хартия хоризонтално върху твърд, равен работна повърхност. Помогнете на детето си да използва линийка и молив, за да начертае хоризонтална линия през средата на хартията.
8. Започвайки от лявата страна на хартията, накарайте детето си да нарисува 1" вертикална линия нагоре от средната линия до отбележете деня, в който е родена. Покажете й как да напише датата над този ред и кратко описание на деня или събитието.
9. Преместете я до самия край на хартията и я накарайте да направи 1" вертикална линия нагоре за отбелязване на днешния ден. Накарайте я да напише датата над реда, възрастта си и малко за себе си в момента.
10. Поставете подредените индексни карти между тези две дати и помолете детето си да направи ред за всяка от тях. Уверете се, че тя пише датата и описанието на всяко „историческо“ събитие.
11. Помогнете й да съпостави и поставете снимките на правилните места под хоризонталната линия. Залепете картинките на място.
12. Дайте на детето си маркери, за да проследи информацията, която вече е написала, или да украси нейната времева линия.