Трябва ли да се отменят домашни задания в училищата?

Наскоро някои училищни околи в Ню Йорк, Вермонт, Флорида и Пенсилвания решиха да забранят домашните задания. Тяхното твърдение е, че времето на учениците може да бъде по-добре прекарано в четене, ангажиране в спорт/дейност или свързване с членове на семейството. Е възможно ли за децата все още да обработват това, което са научили в училище и да получат солидно, обобикалящо образование без да правят нищо домашно? На FamilyEducation взяхме предвид предимствата и недостатъците на домашно.

Прилага се към реалния живот

Трябва ли да се отменят домашни задания в училищата? Адриан Риднер, CEO и съосновател на Study.com, дава зелена светлина на домашно. „Домашното в традиционния смисъл (работи листове, структурирани задания...) може да не е подходящо за всички деца, но продължаването на учебното преживяване е важното“, казва той. „Докато традиционните задания може да не допринасят за академичното представяне, прости дейности вкъщи могат да помогнат на учениците да запазят концепции и да ги прилагат в реални ситуации.“

Родителите могат да закрепят концепциите

Домашното дава на родителите поглед към това, което децата им са учат в класната стая – и озарявани с това знание, казва Риднер, родителите трябва да станат адвокати за ученето на детето си. „Ангажирайте децата в готвене, за да им помогнете да упражняват математически умения, нека им помогнат с градинарство, за да въведат основни научни принципи, или ги отведете на кратки образователни излизания след училище, за да насърчите ученето.“

Не изключвайте екранното време

Представете на децата образователни приложения. „Кратки, анимирани видео уроци могат да задържат детето ви ангажирано и да ги научат нов материал, или да им помогнат да освежат информация, научена в клас“, казва Риднер.

Децата учат по-различно

Според Риднер, е важно да се помни, че децата имат различни стилове на учене; някои могат да бъдат визуални ученици, докато други предпочитат писани думи. „Някои деца може да имат нужда от това допълнително време вкъщи, за да овладеят определени предмети, докато за други, времето в клас е достатъчно. Помагането на детето ви да учи вкъщи ви позволява да експериментирате с различни техники за учене и да определите какво работи най-добре за детето ви.“ Добавя учебникът Франклин Шаргел: „Домашното позволява на учениците да задълбочат ученето си и да задават въпроси за работата, която не разбират.“ Тук надзореното онлайн изследване вкъщи може да дойде на помощ.

Разглеждайте „разделяне“ на заданията

За да се предотврати „изсушаване на мозъка“, Шаргел предлага на основните учители да „разбиват“ работата за вкъщи; така всеки вечер е различен предмет. „Понеделник може да бъде Наука, Вторник – Английски, Сряда – Математика, Четвъртък – История и т.н.“, казва он. Барбара Херши, Изпълнителен директор, Родители, Учители и Адвокати, Inc., препоръчва 15-20 минути задания за детска градина до 3ри клас, 4 пъти седмично; и 20-45 минути за 4ти до 8ми клас, 4 пъти седмично, плюс подготовка за тестове.

Учебните концепции трябва да се правят в училище

Карен М. Рикс, сертифициран Монтесори учител по основно обучение и шеф в OurKitchenClassroom.com твърди, че домашното „няма принос за академичното постижение за основните деца и може само умерено да повлияе на представянето на по-големите ученици.“ Тя вярва, че въвеждането, практикуването и преглеждането на учебните концепции и цели могат и трябва да се правят в училище по време на редовното учене в основно училище. „Това позволява на децата останалата част от деня за изследване на други извънучебни интереси.“

Разглеждайте менталното разделяне и свободното време

Отменянето на домашно, добавя Рикс, дава на малките деца много свободно време след училище, в което да преследват музика, изкуство, спорт и досуг; осигурява адекватно време за семейни ястия, четене (самостоятелно и/или с родител) и почивка, и гарантира продължаващ ентусиазъм за учене, позволявайки достатъчно ментално разделяне от академична дейност. „Вместо да доведе до мързел и липса на желание, вярвам, че отменянето на домашно има точно обратното действие, мотивирайки децата да се понорят по-дълбоко в дейностите, които най-много ги интересуват.“

Децата могат да обработват само толкова

Трябва ли да се отменят домашни задания в училищата?„Учебният ден е вече дълъг и изглежда разработвателно неподходящо да се налага на децата да продължат да работят навечер“, казва Дейвид Робинсън, директор на основно училище в School Lane Charter в Бенселем, Пенсилвания, което наскоро елиминираше домашни задания от своя учебен план. „Мозъкът може да научи само толкова за един ден.“ Добавя: „Повечето от работата беше механично запомняне, където учениците трябваше да изблеят това, което са научили този ден. В SLCS подхождаме към класното обучение с модел, който е много повече базиран на изследване и изследване, така защо бихме променяли този подход, когато учениците стигнат вкъщи?“

Помнете: Родителите не винаги могат да „помогнат“ с домашно

„Някои ученици имат родител вкъщи, който знае как да ги подкрепи, а други не“, казва Робинсън. „Включване на домашно в оценката на ученика е несправедливо на така ранна възраст, защото е толкова зависимо от това, какво родителът може да направи.“ В училището на Робинсън, тези, които са съгласни с отменянето на домашно, са почувствали, че то е намаляло стреса вкъщи, е позволило на семействата да прекарват повече качествено време заедно и е направило децата им по-щастливи. „Тези, които не са съгласни, са се чувствали, че не са толкова в тема с това как се справят техните ученици академично и са искали допълнителното натискане за децата си.“

Учениците все още могат да научат отговорност

„Учениците могат да научат за отговорност по разнообразни начини“, обяснява Робинсън, „и ако вие като родител натрапвате детето си да прави работата си всяка нощ и намирате себе си в постоянна битка, наистина ли ги учите да бъдат отговорни?“

Нанси Грецингър, EdD, пенсионирана учителка в Аризона, счита, че домашно трябва да се дава като бонус точки. „Не вярвам, че децата ще станат мързеливи без домашно, обаче те ще са неподготовени за отговорността, дисциплината и количеството домашно в средно и висше училище“, твърди тя. „Към средно училище и особено висше училище, може да са часове задания на нощ.“

Четенето е солидна алтернатива

„Ще препоръчвам силно четене за 10-30 минути на нощ“, казва Грецингър, която препоръчва на училищата да предоставят регистър за четене, документиращ какво четат децата и за колко време. „Семействата биха могли да разгледат групово безмолвно четене за всички членове за няколко причини, като, например, ще даде на семейството „време заедно“, и ще илюстрира важността на четене. Алтернатива биха могли да бъдат някаква игра или пъзел, които също могат да се регистрират.“

Previous:

Next: