• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Въведение в SAT Reading Test

Въведение в SAT Reading Test (Критично четене)

Какво измерва тестът?

Три секции: две по 25 мин и една по 20 мин. Общо 67 въпроса: 19 изречения за попълване + 48 за разбиране на прочетено.

• 25 мин: 8 попълвания + 16 четене
• 25 мин: 5 попълвания + 19 четене
• 20 мин: 6 попълвания + 13 четене

Официално се нарича „Critical Reading“, но над 1/3 въпроси тестват лексикон. Няма друго специално знание – всичко за четене е в текстовете.

Две причини за трудност: натиск на време и лексикон. Средно 1 мин/въпрос. Достатъчно за попълвания, натиск за текстове. Вероятно ще трябва да оставите някои въпроси по четене празни.

Стратегия: Жертвайте въпроси по четене, а не попълвания. Попълванията се решават по-бързо → спестявате повече време. Плюс – на попълванията можете да правите добри отгатвания (ред са по трудност, кратки отговори). При четене – по-трудно (не са по трудност, дълги отговори).

SAT Reading тества лексикон и умението да четете под натиск.

Често думите, по-добре

Почти невъзможно е да знаете всяка дума в SAT. Много завършили висше образование биха се борвали. Ако знаете много думи – ще сте много добри. Ако не – битка.

Попълванията директно тестват лексикон. Минимум 3 въпроса по четене питат за значение на дума в контекст. Плюс трудни думи в други въпроси.

Примери за трудни думи от настоящи тестове: allude, benevolence, configuration, dissipation, exalted, incongruous, juxtapose, laudatory, premonition, rapacious, refute, scorn, subordinate, urbanity.

Ако говорите сериозно за висок резултат – учете колкото можете думи.

Помощът идва

Не трябва да знаете всяка дума, за да отговорите верно. С процес на елиминация – трябва да знаете най-много 4 от 5 варианта. Понякога дори по-малко.

Техники за подобряване:
• Ефективно управление на време – кои въпроси да прекалявате, кои да бързате, кои да пропуснете
• Правилна елиминация – как да отговаряте, дори когато не разбирате отговора
• По-добро разбиране чрез по-малко четене
• Използване на реда на трудност при попълванията за улавяне на грешки и подобряване на шансовете при отгатване

Техниките ви помагат да извадите максимум от думите, които вече знаете. Едновременно учете лексикон усърдно.

Процес на елиминация при попълвания и въпроси по четене

Голямото предимство на multiple choice: отговорите са пред вас. Не трябва да измисляте отговор – само да го разпознаете. Дори не е нужно да го разпознаете – ако установите, че другите 4 са грешни.

Много ученици знаят за елиминация, но не я прилагат правилно. Много решават първо коя е отговорът, после елиминират останалите. Ключът е да останете отворени до момента, в който откриете отговора чрез елиминация на всички останали.

Серьозна грешка: Разликата между „елиминирам, защото знам, че е грешен“ и „елиминирам, защото изглежда грешен“.

При лесен въпрос отговорът „изскача“. При труден – не. Вариантите изглеждат: Wrong / Could be right / Hunh? Nah / What? No / No way. „Hunh?“ вариантите са опасни. Не елиминирайте твърде бързо нещо, за което не сте сигурни.

Ако не можете да дефинирате дума – не я елиминирайте

Натрупва се желание да махнете страшни думи. При лесни попълвания – не е проблем. При средни/трудни – никога не елиминирайте дума, която не можете да дефинирате – поне първоначално. Понякога ще трябва да изберете между две непознати думи – тогава елиминирайте, но първо трактувайте всяка трудна дума като „може би“.

Изключение: ако знаете, че думата е позитивна, а въпросът иска негативна – може да елиминирате.

Ритъмът на елиминация: „Could be (A). Definitely not (B). I don't think it's (C), but maybe. Not (D). Not (E). It's either (A) or (C), focus on (A). Oh, can't be (A) either. Guess it's (C).“

Надценена самоувереност – главен източник на грешки

Учениците се плашат в SAT, но не от правилното. Трябва да се плашват от надценена самоувереност – мислене, че знаете дума, когато не я знаете.

Не се случва при лесни думи (apparent, controversy) – ги знаете. Ни при трудни (anarchy, reticent, parsimony) – или сте ги учили, или знаете, че не ги знаете.

Средните думи са най-коварни. Никой не ги търси в речник. Чуете ги, ги четете, понякога ги използвате правилно – но не знаете точния смисъл. Затова учениците ги избират/елиминират грешно.

Упражнение: Дефинирайте средни думи

Напишете кратки дефиниции (не синоними): plastic, discriminating, parochial, formidable.
Отговори:
1. plastic – гъвкав, лесно оформяем, влияем
2. discriminating – проявяващ вникнато съждение, проницателен
3. parochial – ограничен обхват, тесногласен, провинциален
4. formidable – взоваващ страх/почит/чуда, устрашителен

Или знаете дума, или не

Най-честа и опасна грешка: неразбиране на разликата между „знам какво означава“ и „мисля, че зная“.
Знание = можете да дефинирате за няколко секунди („речник-уверени“). Ако не можете – не я знаете!

Опитът да разберете значение на незнаема дума – голяма загуба на време. Латински/гръцки корени понякога помагат при лесни, но често – губене на 15+ секунди без сигурност. Ако не можете да дефинирате за няколко секунди – отметнете „maybe“ и продължете. Времето ви трябва за думи, които знаете, и за текстовете.

Внимавайте на лесни думи с трудни второ значение

Понякога проста дума изглежда чужда. Внимавайте – може да е използвана в друг смисъл.
• distant = далеч, но за човек = задръстен, загубен в мисли
• qualify = отговарям на стандарт, но и = правим изключение от общо твърдение
• guarded = под паза, но и = предпазлив
• pedestrian (прилагателно) = обикновен, невдъхновен (не пешеходец)
• champion (глагол) = защитавам, боря се за (не шампион)

Упражнение: Второ значение на лесни думи

Съвпадете: conviction→certainty, buoyant→cheerful, slight→insult, complex→network, composed→calm, eclipse→surpass, parallel→equivalent, diversion→entertainment, detached→uninvolved, gravity→seriousness, appropriate→seize, compromise→endanger.

Внимавайте на думи, изглеждащи лесно, но непознати

Напр. impassive ≠ непасивен (а = безстрастен, хладен). fatalism ≠ смърт (а = предаденосто на провал). decorum ≠ декорация (а = прието поведение). disinterested ≠ неинтересуван (а = непристрастен).

По-сигурно е да решите: „добра“ или „лоша“ дума (коннотация).

Ако не можете да дефинирате – веднага установите коннотация

Дори без дефиниция, обикновено имате усещане за позитивен/негативен. Това често е достатъчно за елиминация.

На SAT warm е позитивен, argument – негативен. Нейтрални (table, water) са рядкост. Опитайте да „усетите“ думата – сравнете правопис с познати думи (мин. 3-4 букви съвпадение). Чужи езици (френски, испански, италиански) помагат.

Внимавайте с префикси: dis- не винаги е негативен (discover, display). Негативен префикс обръща корена.

Упражнение: Позитивно или негативно

amity (+), vogue (+), foible (–), placate (+), virulent (–), revere (+), plaintive (–), equanimity (+), disparage (–), virtuoso (+), acerbic (–), salutary (+).

Пазете трудността на думите в ум

При попълванията (за разлика от четене) въпросите са по трудност. Лесен въпрос → лесен отговор. Труден → труден отговор. Умението бързо да преценявате трудност = мощен инструмент.

Трудност = колко хора общо взето я знаят. Лесна = всеки я знае. Трудна = почти никой. Не е личното ви мнение.

Правило: по-дълги думи → по-трудни. Ако английски не е първи език – може да ви е по-трудно. Романски езици помагат за дълги думи (латински корени), а по-късите (германски корени) са по-трудни.

Упражнение: Оценка на трудност

Оценете 1–5 (1=лесно, 3=средно, 5=трудно):
voluntary(2), expenditures(3), munificent(5), confide(3), adequate(1), innate(4), repel(2), somber(3), proclivity(5), subtle(4), fertile(2), formal(1), validity(2), serene(3), capricious(5), articulate(3), viable(5), apathy(3).