Какво бих искала родителите да знаят за училището: Съвети от учител

Какво бих искала родителите да знаят за училището: Съвети от учител

Когато лятото се наближава до край, вълнението и тревогата за нова учебна година започват да се наслагват. През моите 10 години преподаване в държавни училищни класове, съм срещнала стотици деца и родители – и техната тревога около ученето и развитието.

Не се притеснявайте, естествено е да се притеснявате за успеха на детето си в училище. Но ето какво трябва да знаете: Използвайки собствения си опит както като учител, така и като родител – и с помощта на някои други талантливи педагози – съставила съм списък с любимите ми съвети за родители, които ще гарантират успешен старт на учебната година.

1. Избягвайте да питате „Как мина денят ти?“.

Ако зададете общ въпрос, вероятно ще получите общ отговор. „Как мина денят ти?“ почти винаги ще доведе до стандартния отговор „добре“. Провокирайте себе си да диференцирате въпросите си, за да накарате детето си да се разговори за деня си. Нестандартни въпроси ни карат да мислим дълбоко, и като резултат често чувам части от деня на децата си, които нормално никога не биха помислили да споделят. Тази отворена комуникация ви позволява да бъдете ангажирани во много аспекти от техния живот.

Някои примери за такива въпроси могат да включват:

  • Направи ли новия приятел днес?
  • Имаше ли нещо, което изглеждаше трудно, но накрая успя да разбереш?
  • Каква беше най-добрата или най-лошата част от деня ти?
  • Се случи ли нещо интересно на обяд, физкултура, математика и т.н.?

2. Пазете четенето и писането приятни.

Един истин, който всички учители знаят: Децата, които обичат да четат, обичат да учат. Четенето е изискване во всички предмети.

Като възрастни, ние избирам жанр, който ни привлича, и трябва да дадем на децата си същата възможност. С времето въвеждайте нови книги и жанрове. Чрез позволяване на децата да четат книги, които харесват, те ще придобият издръжливост и увереност, което води до подобрение на четенето. „Капитан Подштанове“ може да не е ваш избор, но тия късни нощи, прекарани в смях от тоалетен юмор, ще развият любовта на детето ви към литературата.

Писането е точно толкова критично за успеха на детето в училище, казва Маргарет Ф. Куин, асистент по изследвания в Центъра за изследвания на градското дете в Университета на Джорджия.

„Най-доброто, което родителите могат да направят, вероятно, е да моделират писане,“ казва Куин. Например, демонстрирайте ежедневно писане, като записвате списъка за пазаруване или изпращате съобщения до семейството.

За по-големи деца, които имат основа в писане, насърчете ги да намират радост в писане чрез разказване на истории или писане на писма. В моя дом насърчаваме децата да пишат за удоволствие чрез „Поща за понеделник“. Напълнихме чекмедже с красиви поздравителни картонки, художествени материали и стикери. В понеделник всеки трябва да напише карта на кого угодно за каквото угодно.

„Грамотността и ученето на четене и писане е наистина сложно и предизвикателство,“ казва Куин. „Мотивацията помага да се насърчи и подкрепи това учене.“

3. Явявайте се и оставайте ангажирани.

Не е нужно да сте родител, който стои вкъщи или президент на РОС, за да бъдете ангажирани. Посетете „среща с учителя“ в училището, التطوع за няколко часа на szkolно събитие, дарете материали, седнете и говорите за домашно, четете с децата си или التطوع за подготвяне на материали за учителя вкъщи. Учителят ще обича вашето дарение на време, а детето ви ще види, че цените обучението му.

Но уверете се, че също оставате ангажирани и вкъщи. Може да звучи контраинтуитивно, но учителката в детска градина Кейтлин Эдвардс казва, че насърчава родителите да бъдат ангажирани, като учат децата си да са отговорни, докато са в училище.

„Не спасявайте детето си всеки път, когато забрави нещо,“ казва Эдвардс. „Детето ви ще преживее един ден с училищен обяд [вместо този, който сте подготвили] или без домашно навреме.“

Колкото и години да минават и децата ни стават по-независими, мислим, че ни имат по-малко нужда. Истината е: Те не ни имат по-малко нужда, те просто ни имат нужда по различен начин.

„Искам родителите на моите тийнейджъри да знаят, че техните въвеждане и ангажираност все още имат значение,“ казва Джен Стифънс, учител по обществени науки в гимназия. „Те могат да роптаят и да стънкат, когато питате за техния личен живот, но им харесва да знаят, че проявявате интерес към техния живот.“

4. Знайте, че успехът е повече от просто тестови точки.

В нация, насочена към колажи, поставяме все повече акцент на успех, дефиниран от тестови точки. Докато е лесно да се за обвивате в света на стандартизираното тестване, трябва да помним, че стандартизираните деца произвеждат стандартизирани резултати. Вместо това ни е нужно поколение деца, които могат да правят повече от просто да рецитираат информация; ни трябват решаватели на проблеми и креативни умове.

Затова насърчете детето си да учи заобиколено тест. Нека учат друг език, спорт, изкуство и писане. Вкъщи ограничете технологиите. Това важи за родители и деца. Ако искаме децата да гледат в нас, когато говорят, ние също трябва да сложим телефоните си, когато се обръщаме към тях. Използвайте това време, за да говорите с детето си за света около тях, играете бордови игри, правите художествени проекти, готвите заедно и ангажирате се с реални проекти. Всички тези дейности ни налагат да използваме умения за четене и математика и ще насърчат любов към ученето, а не просто компетентност.

5. Помогнете за предоставяне на училищни материали.

Закупуването за начало на учебната година може да бъде непосилен товар за времето и портфейла ни. Като майка на трима, зная болката от търсене на специфична марка или цвят. Но като учител, разбирам важността от използване на качествени материали за създаване на организирана и ефективно управлявана клас стая.

Еприл Кук е учител в основно училище, специализирана в изразователно образование и работи с деца с аутенсен спектър. Тя обяснява как учителите често влизат в голи класове само с маси, столове и учебници – лишени от всички други необходими материали.

„Ние зависим от дарения на родителите и собствените си портфейли, за да снабдим останалото,“ казва Кук. „Въпреки че сме благодарни за всички дарения, бихме харесали, ако родителите закупиха точните артикули, които сме поискали. Наточени моливи могат да струват повече, но разликата в цената е пренебрежима, когато се има предвид техното удобство.“

Според Асоциацията за образователния пазар, средният учител е похарчил 500 долара собствени пари за класови ресурси през 2016 г. Така че като родител, докато списъците могат да изглеждат обременителни за портфейла ми, се стремя да бъда благодарна за възможността да похарча относително малка сума за материали. Пълно зная, че учителите на детето ми ще похарчат толкова повече от техните пари, време и енергия.

6. Комуникирайте с учителя.

Независимо колко удивително е училището, са обвързани да възникнат проблеми – било то с учителя, заданията или може би друго дете. Въпреки че може да сте раздразнени, избягвайте негативните разговори и помнете, че има три страни на всяка история: на детето ви, на учителя и истината.

Изпратете имейл, молейки за разяснение на ситуацията или поискайте лично среща с родителите, учителите и ученика или учениците, ангажирани. Работата заедно като екип е най-добрият начин да подкрепите детето си.

Детето ви ще научи как да се заставе за себе си, наблюдавайки вас. Моделирайте уважението, което искате да видите, и научете ги как да комуникират ефективно с vrsteжници и възрастни.

„Най-добрият начин за родителите да подкрепят децата си е да работят заедно с учителите,“ казва учителката по танц Натали Къшнер.

7. Създайте позитивен мислен настрой за учене.

В първите си няколко години преподаване, прочетох статия, обсъждаща вероятността от самоубийство сред високопостигащи, благополучни ученици. То беше изненада за много, защото това са децата, които изглеждат, че „имат всичко“. Статията се фокусираше върху това как комуникираме с децата ни. Дете, което е похвалено за красота или ум, има малко контрол над тези атрибути. Това може да доведе до загуба на идентичност, ако това дете изпита акне по време на пубертет или се бори академично.

От друга страна, ако похвалим детето за усилията му, а не за атрибутите му, те винаги са в контрол. Те трябва да научат, че провалът не е край, а стъпка в процеса, която ни предизвиква да създадем нещо по-голямо. Развиването на силна работна етика ще ги отведе на по-високи висотини, отколкото почиване на интелигенцията им винаги ще направи.

„Децата ни трябва да разберат, че лошите оценки са ОК,“ казва учителката по природни науки в средно училище Кара Ф. „Използвайте тези моменти като учен изпит. Накарайте детето си да учи отново, за да придобие майсторство над материала и помолете учителя за репетиторство, когато е достъпно. Научете детето си, че възможностите за повторен изпит са дар и трябва да се използват.“


Previous:

Next: