• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Как да отговаряте на загрижеността за домашното обучение

Страница 1

Как да отговаряте на загрижеността за домашното обучениеВъпреки че домашното обучение е нараснало драматично през годините, то все още е сравнително нечесто срещано. Е в човешката природа да се пита, и понякога да се бои от необичайното, така че можете да очакате, че някои хора ще имат загриженosti по отношение на вашето решение за домашно обучение на децата си. Някои от тези хора ще изразят своите загриженosti директно към вас.

Има два общи типа хора, които могат да ви питат за вашето решение за домашно обучение на децата.

Някои хора ще имат истинска загриженост за децата ви и може просто да са неосведомени за ползите от домашното обучение. Тези хора често включват семейство и приятели. Обикновено трябва да бъдете подготвени да отговаряте на техните въпроси по информативен и незащитен начин. Разбира се, вие имате най-добрите интереси на децата си в сърцето и ако тези хора имат същата загриженост, има обща основа за дискусия. Во много случаи можете да отговорите на техните въпроси по смислен начин, за да успокоите техните загриженosti и да ги накарате да се чувстват комфортно и дори оптимистично за домашното обучение. И можете често да научите неща от тези дискусии, които ще ви помогнат да подготвите по-добре децата си за живот.

Други имат политическа или социална агенда, която смятат, че е предизвикана от домашното обучение; тези хора не са наистина заинтересовани от причините, поради които смятате, че домашното обучение е най-добрият вариант за децата ви, а са по-интересовани да защитават своите агенди. Хората в тази категория обикновено са лесни за идентифициране, защото бързо стават враждебни, когато отговаряте на техните предизвикателства. Когато усетите някого в този табор да пита вашата позиция, трябва да решите дали разговорът има потенциал за полза. Често можете да решите, че такъв човек не е наистина заинтересован от дискусия и просто иска да пропагандира, в който случай понататъшната дискусия е загуба на време. Въпреки това, понякога дори хора с агенда са на разположение да слушат разумни аргументи, в който случай можете да им помогнете да се обучават за домашното обучение.

В останалата част от тази секция ще видите някои често срещани въпроси или възражения, които вероятно ще получите от който и да е от двата типа хора. За всяко възражение са предоставени възможни отговори, за да помогнете да информирате по-добре другите за домашното обучение. Възраженията са групирани в шест общи категории.

Бележка:
Когато защитавате решението си за домашно обучение, се опитвайте да не бъдете защитаващи за него. Фактът е, че домашното обучение излиза добре в сравнение с всички останали образователни опции и според мен ги „побядва“ изчистено. Накрая, вие решавате, че домашното обучение е най-добро за децата си. Бъдете комфортни и уверени в това решение и ще бъдете по-добре подготвени да обучавате другите за домашното обучение. Защото работата с децата ни може бързо да стане емоционална, особено когато някой предизвикава решенията ни за собствените ни деца, такива дискусии могат да излязат от контрол, особено ако не сте уверени в избора си. Не трябва да се притеснявате за убеждаване на някого, че домашното обучение е най-добрият избор за вас; всичко, което трябва да се опитате да направите, е да представите някои от причините, заради които сте избрали да го направите. На другите лице е да оцени тези причини за себе си.

Страница 2Социализация
Това е определено най-често изразената загриженост и се изразява по много начини, като например следните:

• Какво става с прекарването на време с деца на техна възраст?

• Какво става с приятелите?

• Как ще научат да се справят с другите хора?

• Как ще научат да се справят с реалния свят?

• Някои от най-добрите ми спомени са от školните ми дни, не лишавате ли децата си от тази възможност?

• Не ще станат ли децата ви твърде изолирани?

Въпреки че този списък съдържа някои от по-честите начини, по които тази загриженост се изразява, той е далеч от изчерпателен. Този клас от загриженosti е безспорно най-честото, което вероятно ще чуете, когато хората разберат, че сте в домашно обучение. Иронията е, че домашнообучаваните деца всъщност имат по-добри възможности за социализация от своите връстници в институционалното образование (като ще разберете от списъка по-долу).

Ето някои точки, които можете да използвате за отговор на въпросите за социализацията:

• Децата, които са преимуществено под влияние на своята едническа група (прекарвайки целия ден с други деца на същата възраст) не е добро, всъщност. Удивлява ме, че най-честата причина, посочена за проблеми като злоупотреба с дроги, нежелани бременности и други такива проблеми е еднически натиск. И все пак, много хора все още мислят, че децата, прекарващи повечето от времето си под влияние на други деца в институционална среда, е добро нещо. Изглежда ясно, че по-малко еднически натиск и повече „родителски натиск“ върху децата може да бъде само добро за тях. Е много по-добре децата да бъдат преимуществено под влияние на родителите и семействата си, отколкото от други деца, които липсват зрялост и мъдрост, необходими за насочване на техния razvoj.

• Домашнообучаваните деца имат повече и по-разнообразни възможности за взаимодействие с други хора отколкото децата в „регулярните“ училища. Ако погледнете как типичните училищни деца прекарват дните си, те са в същност „заключени“ в ситуация, в която по-голямата част от техните взаимодействия е с деца на същата възраст, с част от това време да бъде ненадзорено или недостатъчно надзорено. Домашнообучаваните, от друга страна, имат по-разнообразен социален живот и прекарват много време с родителите и семействата си, други домашнообучавани деца (обикновено по-широк възрастов диапазон отколкото в регулярните училища), както и с възрастни по време на дейности като екскурзии, специални проекти и т.н.

• Въпреки на много хора, домашнообучаваните не са изолационисти. Всъщност реалността е точно обратната. Ефективните домашнообучаващи прекарват много време с други хора, като с групи за домашно обучение, екскурзии, музика и други дейности и т.н.

• Възражението за „носталгия“ също е фалшиво. Повечето хора склонни да си спомнят само „добрите“ времена в училище и изглежда забравят всички злоупотреби, които се случват в типичните училищни среди (дразнене, подигравки, насилие, клики и т.н.) дори за децата, които повечето се вписват. Нека Бог помогне на децата, които не се вписват! Домашнообучаваните генерират много собствени добри спомени, без много от болезнените и непродуктивните преживявания на институционалните училищни среди.

• Защото домашнообучаваните склонни да прекарват повече време с разнообразие от хора (вместо повечето с деца на своя възраст), те тендират да развиват по-добри социални умения от традиционно обучаваните деца. Повечето домашнообучавани са по-комфортни при взаимодействие с възрастни, по-големи и по-малки деца от своите връстници в институционалните училища.

• Домашнообучаваните прекарват много време с родителите си, особено с родителя, който управлява домашното обучение. Това е добро нещо, защото родителят може да помогне на детето да се развие в позитивна и предназначена интелектуална и морална среда.

Страница 3Ефективност на образованието / Квалификация за обучение
Загриженостите в тази група са свързани с ефективността на домашното обучение и обикновено идват от две предположения. Едно е, че някой, който няма педагогическа квалафикация или образование, не може да учи ефективно. Другото е, че някой, който има педагогическа квалафикация или образование, може да учи ефективно. И двете предположения не са базирани на реалност. Нека адресираме първото предположение, като разгледаме следните точки:

• Домашнообучаваните надхвърлят своите съперници на стандартизирани тестове. В средно, домашното обучение просто работи по-добре от институционалното образование.

• Домашнообучаваните могат да учат по-ефективно от училищните деца, което води до повече учене за същото или по-малко време. Реалното инструкционно време в повечето училищни ситуации може да се сведе до 2-4 часа на ден, когато отнемете цялото излишно време, като пътуване, различни почивки, чакане за административни дейности и т.н. Плюс, темпът на домашното обучение може да бъде зададен за всеки ученик, за разлика от типичната класната стая, в която темпът обикновено е базиран на по-ниския край на спектъра на представянето, често оставяйки високопреставящите ученици скучени и непровоцирани.

• Два от факторите, най-често посочени като критични за успешно образование, са нивото на ангажираност (включеност) на учителите към учениците си и съотношението ученици/учители. Домашното обучение излиза далеч напред по двете сметки. Никой не се грижи повече за децата ви от вас, така че сте силно мотивирани да гарантирате, че те са добре обучени. И съотношението ви ученици/учител ще бъде много по-добро от всякаква институционална ситуация. Дори ако имате голямо семейство с 5 деца, вашето съотношение все още е само 5:1, докато типичен държавен клас може да има 25:1 съотношение.

• Въпреки че вие сте основният учител в училището си, не сте източник на цялата информация, предоставена на учениците си. Вие използвате същите или по-добри учебници от институционалните училища. Плюс, имате много по-добър достъп до други ресурси и можете да се възползвате от тях много по-лесно от традиционните училища.

• Можете, и трябва, да се възползвате от репетитори и външни уроци, за да допълните областите, в които може би не можете да учите ефективно или просто за да разширите преживяването на децата си.

• Домашнообучаваните учат да мислят независимо. Защото не са част от „тая“, домашнообучаваните тендират да развиват по-независими мислителни умения от своите училищни съперници. Това по-добре ги подготвя за успех в колеж и кариера.

• Вие познавате учениците си много по-добре от всеки формален учител. Това ви позволява да приспособявате обучението си по-близко до личността и нуждите на всеки ученик, отколкото би могло да се случи в държавно или дори частно училище.

Фактът, че някой има педагогическа квалафикация, никак не гарантира, че е ефективен учител. Сигурен съм, че всеки, който е обучаван в институционално училище (като аз), може да потвърди това. Плюс, учителите често са претоварени и нямат времето да се грижат за това дали учениците учат до своя потенциал, особено ако ученик не учи добре чрез традиционни техники.

Страница 4Колеж
Способността на децата, които са били в домашно обучение, да влязат в колеж е загриженост за много. Това може да е било предизвикателство в определен момент, но ситуацията сега е, че много колежи допускат или активно подкрепят домашнообучаваните в своите програми. Това е защото няколко изследвания са показали, че домашнообучаваните склонни да представят значително над средното в колеж. И много колежи разпознават, че домашнообучаваните склонни да са по-зрели и да имат по-малък потенциал за „влизане в неприятности“.

За колежи, които базираат приемане предимно на стандартизирани тестове, като SAT, домашното обучение не е проблем, защото домашнообучаваните могат да дават такива тестове толкова лесно, колкото и институционално обучените деца. И домашнообучаваните склонни да се представят по-добре на тези изпити от средното.

Повечето колежи, които също разглеждат средноучилищно представяне, дейности и други елементи на институционално образование, позволяват на домашнообучаваните да представят портфолио за разглеждане в процеса на кандидатстване. Това дава на домашнообучаваните толкова възможности за приемане, колкото и на всеки друг студент.

Спорт и дейности
Тази група от загрижености е фокусирана върху възможностите за децата да участват в спорт и други „вънкурикуларни“ дейности. Дното е, че домашното обучение всъщност позволява на децата повече възможности за участие в спорт и други дейности.

Повечето дейности, които са достъпни за децата в училище, са достъпни и за домашнообучаваните. Например, всякакви дейности, които не са свързани с конкретно училище, като пътуващи спортни лиги, са достъпни за домашнообучаваните. Има и много спортове, които са достъпни специално за домашнообучаваните, например баскетболни лиги. Тези лиги предлагат същите възможности като училищните спортове, с чийрлийдъри, турнири и всичко, което идва с училищния спорт.

Защото домашнообучаваните имат по-гъвкави графики от институционално обучените деца, те всъщност имат повече възможности за участие в дейности. Например, домашнообучаваните могат да участват в дейности, които се случват по време на уроците, като изкуствени програми, възможности за волонтерство и т.н.

И домашните училища обикновено включват повече дейности от институционалните училища, като екскурзии, проекти и т.н.

Единствените дейности, които може да са недостъпни, са тези, които са директно свързани с конкретно училище, като футболни или бейзболен отбори. Написах „могат да бъдат“, защото някои училища позволяват на домашнообучаваните да участват в техните екипни спортове.

Страница 5Правни загрижености
Някои хора се питат дали домашното обучение е законно. Фактът е, че е законно във всеки щат в САЩ, както и во много други държави. Достатъчно е да се каже, че ако сте запознати с правните изисквания за домашно обучение в вашия щат, това трябва да бъде много лесна загриженост за адресиране.

Държавни училища
Откровено казано, това е една от най-смешните възражения срещу домашното обучение. Основната загриженост е, че хората се безпокоят за благополучието на държавната училищна система, ако твърде много деца се възползват от алтернативни опции. Лично, не бих дори достойно отговор на тази загриженост с отговор, но има няколко възможни отговори, както виждате в следния списък:

• Премахването на деца от държавните училища не засяга директно финансирането, което те получават; домашнообучаващите плащат същите данъци, които подкрепят държавните училища, като всеки друг. Всъщност, премахването на деца от държавните училища подобрява съотношението на финансиране на ученик, защото същата сума финансира по-малко деца. Защото ефективността на държавното образование се вярва, че е резултат от размера на предоставеното финансиране (което не е вярно, отдавна), хората, които имат тази загриженост, всъщност трябва да се радват, че сте премахнали децата си от държавните училища.

• Много държавни училища не успяват да обучават децата ефективно. Има много изследвания, които показват, че ефективността на държавните училища продължава да намалява. Защо бих искал детето си да бъде част от провалена система само за да подкрепя тази провалена система?

• Намаляването на записванията в държавните училища, чрез частни училища, домашно обучение и други опции, трябва да увеличи конкуренционния натиск върху тези училища. Конкуренцията ще има положително въздействие върху държавните училища и трябва да доведе до подобрения в държавната училищна система.

Защита срещу формални атаки към вашето домашно обучение
Щастливо, е много малко вероятно да се наложи да използвате информацията в тази секция (защото повечето от главата е посветена на защита на решението за домашно обучение при неформални предизвикателства). Защото домашното обучение е законно и добре разпознато право във всички щатове в САЩ, както и во много други държави, шансовете са, че никога няма да бъдете в ситуация, в която правни власти са включени в вашето домашно обучение. Това е особено вярно, ако направите максимум да спазвате регуламентите на вашия щат за управление на домашно обучение.

В рядкости, може да има опит за правно вмъстване в вашето домашно обучение. Всякакви правни предизвикателства най-вероятно ще идат от местните служители на държавния училищен округ. Ако вашето домашно обучение бъде правно предизвикано по някакъв начин, не се опитвайте да разрешите случая сами. Търсете правна помощ веднага.

Най-добрият източник на тази помощ ще бъде адвокат с опит в въпроси за домашно обучение. Отличен източник за такава помощ е Асоциацията за правна защита на домашното обучение (Home School Legal Defense Association). Можете да се свържете с HSLDA чрез уебсайт им (www.hslda.org) или по телефон (504-338-5600).

Съвет:

• Освен да уверите, че спазвате изискванията на вашия щат, документацията може да бъде най-добрата защита в всякаква правна ситуация. Винаги държете домашното си обучение добре документиранo и поддържайте документацията организирана, така че да можете да я използвате ефективно, ако някога се наложи да я представите.