Сензорна отзивчивост:какво е нормално и какво не

Поведенчески симптоми

Сензорна отзивчивост:какво е нормално и какво не Ние не вярваме много в термина нормално . Всичко, което наистина означава, е, че нещо попада в рамките на нормата, което означава, че е средно статистически. Разбира се, като родител, вие искате всички неща, които намирате за възхитителни в детето си, да бъдат по-добри от средното или дори необикновени, което, разбира се, би попаднало под определението за ненормално . Така че може да искате да изхвърлите това нормално етикет изцяло.

Въпреки че е типично да имате някои сензорни проблеми, децата с SI дисфункция имат много повече проблеми със сензорната обработка. Те обикновено показват много от следните поведенчески симптоми, които могат да попречат на ежедневните дейности и ученето:

  • Свръхчувствителност или недостатъчна чувствителност към докосване, гледки, звуци, движение, вкусове или миризми
  • висока разсеяност, с проблеми с обръщането на внимание и фокусирането върху дадена задача
  • необичайно високо или ниско ниво на активност
  • често настройване или изтегляне
  • интензивни, непропорционални реакции към предизвикателни ситуации и непозната среда
  • импулсивност, с малко или никакъв самоконтрол
  • затруднено преминаване от дейност към дейност или ситуация към ситуация
  • твърдост и негъвкавост на моменти
  • тромавост и небрежност
  • дискомфорт в групови ситуации
  • социални или емоционални затруднения
  • закъснения в развитието и ученето и глупаво или незряло поведение
  • неловкост, несигурност или усещане за „глупаво“ или „странно“
  • проблеми при справяне с фрустрацията, склонност към по-продължителна и по-интензивна истерика от другите деца и по-трудно връщане към спокойно състояние
  • проблеми при преминаване от будно, активно състояние към спокойно, отпочинало състояние (например затруднено заспиване или събуждане или извършване на тиха дейност, след като сте много активни или обратно)
Много деца показват тези признаци по много причини. Някои от тези поведения са подходящи на определени възрасти. Повечето малки деца са доста импулсивни – това са страхотните, но ужасни двойки. Но четиригодишно дете, което действа според всеки малък импулс, е различна история. Силната неприязън към вълненото облекло, дискомфортът при контакт с непознати или страхът от коза, която блее силно и неочаквано в зоологическата градина, попадат в диапазона на така наречената типична сензорна чувствителност за дете, стига тези сетивни преживявания не пречат на ежедневната функция. Дете със сензорни проблеми обикновено има неадаптивни реакции към ежедневните ситуации, като постоянно показва поведение, което не е подходящо за възрастта и което може не просто да бъдеш уволнен.

Непоследователни отговори Свръхчувствителност и свръхчувствителност

Отличителен белег на дисфункцията на SI са непоследователните отговори на сензорната информация. Вашето дете може да е свръхчувствително (хипер чувствителен) към определени типове сензорен вход и недостатъчно чувствителен (hypo чувствителен) към други видове вход. Дете със слухова чувствителност може да обича звуци в определен честотен диапазон (като нискочестотна косачка за трева) и да мрази звуци в различен честотен диапазон (като телефон с висока честота). Друг начин да се мисли за това е, че дете, което е свръхчувствително, може да избегне това усещане, докато дете, което е хипочувствително, всъщност може да го потърси, защото е успокояващо и успокояващо. Има и деца със смесена реактивност, които може да са над чувствителен към усещане един ден и под чувствителен към него на следващия ден. Това може да бъде наистина объркващо и да изглежда като поведенчески проблем повече от всичко друго. Да речем, един ден синът ви жадува да се плиска в вана с балончета, но на следващия ден той абсолютно отказва да стъпи в нея. Вместо да приемем, че просто е труден, може да се окаже, че вчера нервната му система е била достатъчно „организирана“, за да й се наслаждава, но днес неговата „неорганизирана“ нервна система просто не може да го понесе. Не винаги можете да предвидите как една неправилно функционираща нервна система ще реагира от ден на ден – или дори час на час – или когато ще се появи ново сензорно предизвикателство.

За да направят нещата по-объркващи, децата могат да свикнат с „отблъскващо“ усещане и изведнъж да развият друга чувствителност. Дете, което най-накрая започва да търпи разресването, миенето и подстригането на косата му, може изведнъж да намери за непоносимо етикетите или шевовете на дрехите да докосват кожата му. Ако преди не сте знаели изобщо нищо за нюансите на сензорния вход, раждането на дете със сензорни проблеми ще ви накара да ги осъзнаете!

Общото в тези чувствителност и произтичащите от това поведение на търсене и избягване е, че тези отговори на сетивни преживявания не са напълно доброволни . Те са необичайни неврологични реакции, които водят до необичайно поведение.

Така че защо вашето дете просто не постави ума над материята и не толерира усещането на четката срещу скалпа му и пяната от пастата за зъби в устата си? Е, много деца достигат по-висока толерантност, когато съзряват. И колкото повече остаряваме, толкова повече измисляме начини да се адаптираме, за да угодим на другите хора, да бъдем приети и да се разбираме в света, като същевременно задоволяваме собствените си нужди. Тези от нас с типични умения за сензорна интеграция търпят драскани дрехи за бизнес среща или ядат калмари, защото не искаме да смущаваме домакинята си, но колкото по-малко е детето, толкова по-трудно му е да го фалшифицира.

Също така, колкото повече външни стресове има детето в живота си – изискванията от училище, болести, липса на сън, напрежение вкъщи, хормонални колебания в юношеството, промени в каквито и да било лекарства – толкова по-трудно ще му е да се „оправи“ и толерира сетивните му проблеми.

Има нужда от по-малко въвеждане Сензорните проблеми засягат всеки аспект от живота

Как сетивните проблеми влияят на вашето дете всеки ден? Разбира се, животът е мултисензорно преживяване и повечето деца с SI дисфункция имат проблеми с повече от една сензорна система. За простота обаче, нека разгледаме само едно чувство:докосването.

Тактилна свръхчувствителност

Дете, което е тактилно свръхчувствително, ще има затруднения в една или повече от следните области:

  • Сензорно изследване. Тя може да избягва физически контакт с други хора и неща в околната среда, което води до обедняване на сетивните преживявания и социална изолация. Дете, което се чувства неудобно при докосване, може да не се чувства безопасно и успокоено от прегръдката на родител. Дете, което избягва студени, мокри текстури, няма да открие удоволствието да прави снежен човек.
  • Емоционални и социални. Той може да има проблеми с поведението си според социалните норми, може да се изолира от другите и да стане агресивен или депресиран. Дете, което не харесва други деца да се докосват до него или да се блъскат в него, може да избегне физическо приближаване и да откаже да стои на линия или да държи ръката на друго дете, както е поискано. Той може също да откаже да участва по време на групови дейности, като отблъсква други деца или се оттегля в себе си.
  • Мотор. Тя може да не желае да опита нови фини и груби двигателни дейности, като рязане с ножици или плуване, и да има лоша физическа координация. Тя може да има проблеми с двигателното планиране, тоест да прави физически неща последователно (като държане на двата крака заедно, докато скача, и кацане с двата крака заедно).
  • Когнитивни. Тъй като е разсеян от нуждата си да избягва тактилно въвеждане, той може да покаже дефицит на внимание и обучение. Бебето може да избегне да се научи да държи шишето си, защото е разстроено от това как се чувства в ръката му. Един тийнейджър може да бъде толкова разсеян от възможността някой буен съученик да го безпокои, че да не може да следва какво казва учителят.
  • Език на речта. Ако избягва общуването с другите, може да има лоши комуникационни умения. Ако има тактилни проблеми в устата си, може да има проблеми с говоренето и изразяването на идеите, нуждите и желанията си.
  • Хранене. Ако избягва определени хранителни текстури, той може да стане недохранен – често по фин начин, както ще видим по-нататък. Ако мрази усещането да се храни с прибори, той може да откаже да яде изобщо, освен ако не може да яде с пръсти. Той може да избягва социални ситуации, в които се чувства притиснат да яде храни, които намира за отблъскващи, или дори да действа или да се срива, когато се сблъска с тази възможност.
  • Подстригане и обличане. Тя може да откаже да си мие зъбите или косата, да използва шампоан или душ. Тя може да настоява да носи дрехи, които са удобни и познати, дори ако са много мръсни или неподходящи за случая или времето.

Има нужда от повече въвеждане Тактилна недостатъчна чувствителност

Децата също могат да бъдат под чувствителни, нуждаещи се от по-интензивно въвеждане на докосване, за да получат нужната им тактилна информация. Дете, което не е чувствително към докосване, може да има следните затруднения:

  • Сензорно изследване. Той осъществява прекомерен физически контакт с хора и предмети, може би дори ги облизва, докосва други деца твърде насилствено или неподходящо (като хапе или удря), опипва всички предмети в магазина, може би до степен да нарани други и да счупи неща.
  • Емоционални и социални. Тя може да жадува за докосване до степен, че приятелите, семейството и дори непознатите се дразнят и разстройват, карат я и я карат да се чувства нежелана или странна. Тя може да е бебето, което постоянно трябва да бъде държано, или малкото дете, което виси на крака на майка си, жадуващо за постоянен физически контакт.
  • Мотор. Детето, което е с недостатъчна чувствителност, не регистрира адекватно тактилно въвеждане. За да получи повече тактилна сензорна информация, може да се наложи да използва повече от повърхността на кожата си, за да усети, че е осъществил контакт с обект. Той може да използва целия си юмрук, за да усети наистина този маркер в ръцете си, или да се просна на пода, за да разбере наистина, че е под него. Тъй като способността му да усеща тактилно въвеждане е нарушена, той може да има ограничени умения, необходими за прецизни двигателни задачи, като писане и хващане на топка.
  • Когнитивни. Тъй като тя е разсеяна от нуждата си да получи тактилна информация, тя може да покаже дефицит на внимание и обучение. Например, ако тя е твърде погълната от проверката как се чувстват моливът, хартията, бюрото и столът, тя няма да може да се концентрира върху това да се научи да образува букви умело или да сложи добре мислите си на хартия.
  • Език на речта. Ако не обработва добре тактилните усещания в устата си, може да има проблеми с овладяването на прецизните движения на устните и езика, необходими за произвеждане на артикулирана реч.
  • Хранене. Ако кожата в и около устата й е недостатъчно чувствителна, тя може да се слюни и храната може да се събира в бузите й или да остане в устата или по устните. Може да натъпче устата си с твърде много храна, за да почувства, че има нещо там, до точката, в която представлява опасност от задавяне.
  • Подстригане и обличане. Той може да избере дрехи, които за вас са неприемливо тесни или свободни. Може да си мие зъбите толкова силно, че да нарани венците си; едно момиче може да носи плитки толкова стегнати и да ги държи толкова дълго, че да повреди косата й. Едно дете може да настоява да носи любимите си маратонки, въпреки че са твърде малки и причиняват мехури.
Всички тези примери може да са верни за вашето тактилно чувствително дете – или не. Вашето дете може изобщо да няма тактилни проблеми и вместо това може да се бори с другите си сетива. Какъвто и да е случаят, ако детето ви изпитва затруднения да се справя с определени видове сензорни данни, трябва да сте наясно, че то може да изпитва проблеми в много области от ежедневния живот, които може да не сте си представяли.

Previous:

Next: