• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Ръководство на националния PTA за училищни музикални програми

Ръководство на националния PTA за училищни музикални програми

Предадено ви от Националния PTA®.

Като родител трябва да очаквате училищната музикална програма на вашите деца да се придържа към определени стандарти. След като създадете музикална среда в дома си, за да стимулирате интереса, учителят трябва да продължи процеса. Но как можете да прецените качеството на музикалната програма на училището?

Има три начина да разберете дали училището, което посещават вашите малки деца, върши добра работа по излагането им на музика:

1. Има ли прости музикални инструменти в класната стая като барабани, клавиатури, струнни инструменти и ксилофони? Дейностите в класната стая трябва да включват въведение в инструментите и основни инструкции как да издавате звуци върху тях. Важно е децата да се научат на уважение към инструменти и други предмети, които се нуждаят от внимателно боравене. Този урок може да се преподава в същото време, когато учителят показва на класа как да произведе силен или тих звук на клавиатура или барабан.

2. Преподавателят предоставя ли различни възможности за създаване на музика в класната стая? Използват ли се песните за преподаване на броене или азбука? Класът играе ли музикални игри? Някой придружава ли класа на пиано или китара в пеенето на любими песни? Това включва поканене на по-големи деца в клас, за да пеят или изпълняват на инструменти, както и музикални родители или дори професионалисти.

3. Училището има ли квалифициран учител по музика? Учителят на вашето дете получил ли е подходящо обучение по музикално образование? Обучен учител ще избере само песни, подходящи за ограничен вокален обхват на децата. Тъй като младите гласове имат обхват само от около пет ноти, песните, които изискват по-широк обхват, обезкуражават малките деца да се опитват и да се забавляват от музиката. Много педагози препоръчват прости народни песни, песни от книжки с картинки, които децата могат да гледат, докато пеят, или песни, които включват звуци („Старият Макдоналд“ е очевиден пример).

Докато децата ви достигнат начално училище, те трябва да имат редовни (повече от веднъж седмично) музикални инструкции от квалифициран учител. В идеалния случай музикалното образование трябва да бъде част от други предмети като социални науки, езикови умения и изкуство. И трябва да бъде последователно, като учебната програма за всяка година се основава на това, което децата са научили през предходната година. Това ще им позволи да достигнат нови нива на постижения чрез нови предизвикателства.

До 4-ти клас или най-късно в средно училище училището на вашите деца трябва да им предложи възможността да пеят в хор или друг ансамбъл и възможността да вземат уроци по инструментална музика във връзка с малък ансамбъл, за предпочитане такъв, който включва струнни, духови инструменти и дървени духови. Националните стандарти за образование по изкуствата определят доброволни стандарти за музикално образование за класове K-12. Те описват какво всеки ученик трябва да знае и може да прави в танца, театъра и визуалните изкуства, както и музиката. Те бяха подготвени от професионални преподаватели по изкуства, за да помогнат за прилагането на реформите, съдържащи се в националните образователни стандарти.