Обучение по литература и науки с видеоклипове: Методи и ресурси

Обучение по литература и науки с видеоклипове: Методи и ресурси

Автор: Рон Персън

Подобряване на уменията за четене чрез видео

Филмите и документалните видеоклипове могат да бъдат незаменими за мотивиране на учениците, ангажиране на любопитството им и усвояване на концепции, които иначе биха излязли от памет. Четенето и литературата също могат да се подкрепят и усилват чрез използване на видеоклипове.

Децата често имат инерция при започване на книга, но филм или видео може да ги мотивира да научат повече и да привлече ранните читатели да се пъкнат в четене. Ако имат основни умения за четене, които нуждаят от упражнение и мотивация, използвайте филм, за да им дадете начален потъх. Например, „Хрониките на Нарния“, детска класика, са достъпни и на VHS, и на DVD. Пуснете първата част от трилогията – „Лъвът, Вещицата и гардеробът“, за да заинтригувате детето. После им кажете, че има още две книги в серията: „Принц Каспиян и Пътешествието на „Разори на заря“ и „Сребърният стол“. Можете дори да „заманвате“ читатели, оставяйки следващата книга наизоставена, където ще я видят.

Много големи детски автори имат само един филм, заснет по техните обширни творби. Използвайте филма, за да привлечете юния читател, после му покажете другите книги на автора. Отлични примери са „Малката принцеса“ или „Тайната градина“ от Фрънсис Ходгсън Бърнет, „Черният жребец“ от продуктивния Уолтър Фарли, и „Джеймс и голиямът грозде“ или „Матилда“ от продуктивния и ексцентричен Роал Дал.

Четенето или гледане на филм с децата не трябва да е пасивно. Направете го провоциращо за мисъл и любопитно. Спирайте на ключови моменти и питайте детето какво би направило, ако било на мястото на героя, след което продължете филма, за да видите какво прави той.

Можете да създадете интерактивни чеклистове, които задържат децата мислещи по време на филма. Например, в „Принц Каспиян и Пътешествието на „Разори на заря“ героите променят поведението и личността си по хода на историята. Нека децата си направят „Карта за оценяване на героите“, която им помага да научат за черти на характера, дълбочина и анализ.

Учениците трябва да дадат оценка от А до Ф на всяка черта на героя. Можете дори да направите две таблици – една за чертите в началото на филма и една за края. Обсуждаването на това как са оценили всеки герой и защо оценката се е променила дава отлична възможност да говорите за личност, етика и личностно развитие.

Обучение на класическа литература с видео

Филмите, базирани на класическа литература, могат да се използват за привличане на читатели и като структура за дискусия. По същия начин, по който видеоклиповете могат да заманят млад читател в книга, тийнейджърите могат да бъдат примани в класическа литература като „Дейвид Копърфийлд“, „Моби Дик“ и „Ромео и Джулиета“.

Много литературни произведения са превърнати в филми, които ще очарат тийнейджърите от двата пола. Филмите им позволяват да видят дрехите, да чуят музиката и да слушат диалекта на епохата. Ето няколко филма, базирани на класика, които биха могли да приманит тийнейджърите да прочетат пълната книга или други книги на същия автор:

  • Ромео и Джулиета, Уилям Шекспир (Paramount)
  • Джейн Ейр, Шарлот Бронте (A&E)
  • Ема, Джен Остин (A&E)
  • Малките жени, Луиза Мей Олкот (Columbia Tristar)
  • Дейвид Копърфийлд, Чарлс Дикънс (WGBH или Brentwood)
  • Моби Дик, Херман Мелвил (Artisan или MGM)
  • Тримата мушкетъри, Графът от Монте Кристо, Александ Дюма (Disney Touchstone)

Някои филми, особено тези от Дисни и техния „взрастен“ продуцент Touchstone, са свободно базирани на книгата. В такива случаи използвайте филма като основа за дискусия защо продуцентите са направили промени и как книгата дава повече детайли, по-дълбоко проучване на героите и е по-верна на реалните исторически събития.

Тийнейджърите могат да почувстват, че темата на книгата е остарена и трудна за асоциация. Въпреки това, познавам случаи, при които тийнейджъри са вмъкнати в книгите, защото техните чувства са същите като тези на героите в класиката. Сърдечните болки в „Малките жени“ и чувствата за отмъщение в „Графът от Монте Кристо“ не са се променяли през времето.

Ако отдавна не сте чели някои от тези класики, филмът може да ви даде структура за дискусия. И двамата можете да гледате филма и да го спирате за дискусия, когато вие или вашият тийнейджър почувствате, че има нещо важно за обсъждане. Опитайте се да спирате и дискутирате на всеки 20 минути. Някои изследвания показват, че това помага за запомняне.

Обучение на практична наука с видео

Филмите са чудесни допълнения към обучението по наука. Как по друг начин повечето от нас биха могли да видят Земята отвътре на космическа станция, да наблюдават странни същества на мили под океана или да разходуват до разтопена лава? И за тези от нас без научен фон документалните филми ни дават база, от която да учим и създаваме практически проекти.

Един мултисензорен подход към обучение по наука е да се комбинират следните елементи:

  1. Мотивиране и общ преглед на темата чрез показване на научен видеоклип
  2. Придобиване на детален знание чрез четене на кратки научни текстове
  3. Разбиране чрез провеждане и анализ на практически научни експерименти
  4. Изследване на допълнителна информация в уеб
  5. Писане на доклад за наученото

Нека ползваме времето като пример. Видеоклипове, показващи реални примери за екстремно време и неговите ефекти:

  • Stormchaser от IMAX – ученци при работа, летящи вътре в опасни бури.
  • Wild Weather от BBC – вятър, вода, лято и зима чрез реални снимки и анимация.
  • Nature's Fury от National Geographic – торнадо, урагани и наводнения и техните разорения. Включва компютърна графика, илюстрираща причината за наводненията на Мисисипи през 1993 г.

Тези видеоклипове показват на децата как времето е огромно и може да бъде опасно. Можете да подновите интереса им, питайки ги как се създава такова време. След четене на няколко текстови извлечения за времето, те могат да направят експерименти, за да създадат собствено време (в мащаб на кухненска маса). Комбинацията от виждане на гигантски бури и създаване на собствено време е незабравима и забавна.

За да научите как топлината от слънцето създава вертикални океански и вятърни течове, напълнете тиган с водна на стайна температура. Изчакайте водата да успокои, след което внимателно сложете ледове на противоположни страни на тигана. Обтежете ги, ако плуват. Изчакайте водата да успокои отново и после капнете капеля тъмен хранителен цветант до всеки лед. Наблюдавайте как студената вода прави течене, засасяне цветанта надолу и дърпайки го към центъра на тигана. После той се връща по върха. Покажете на децата глобус и ги питайте как полюсните ледни шапки и екваториалното слънце предизвикват същия ефект в океана. Питайте как слънцето загрява въздуха над сушата в сравнение с въздуха над езеро и дали това може да предизвика движение на въздуха (вятър) като водата в тигана.

За да видите как въртящата се Земя и формата на континентите предизвикват течове, напълнете същия тиган и го поставете на ленив سوزан или повърхност, където можете бавно да завъртате тигана. Поставете няколко нерегулярни блокчета или формчета за бисквити, които ще действат като континенти, разделящи „океаните“. Изчакайте водата да успокои. Сега пострайте оригано върху водата. Бавно завъртете тигана и наблюдавайте как ориганото се движи около „континентите“, точно като океански течове. Сега взете атлас и потърсете карта на океански течове. Подобността между „оригановите течове“ и океанските течове е удивителна.

Накрая, създайте собствена буря в кухнята. Охладете голям тиган за бисквити в фризера, докато стане много студен. Запушете чайник, докато излязе пара. Сега с ръкавица вземете тигана и държете го хоризонтално 5-7 см над издувката на парата. Понякога се формира реален облак и винаги ще получите „дъжд“, капейки от студения тиган. Това е същото като топъл влажен въздух от океана, изтискан над студен въздух или качен по планина. Резултатът е дъжд.

Намиране на нужните филми

Току-що бях в Blockbuster, национална верига за наем на видеоклипове, и блъсках по рафта, търсейки документални филми и заглавия от National Geographic, IMAX и BBC. Оставах ужасен. В последните месеци тази национална верига е изчистила заглавията, които не са насочени към холивудския масов пазар.

Ето някои алтернативи за получаване на не-холивудски видеоклипове, необходими за обучение:

  • Проверете в локалните не-верижни видеомагазини. Много от тях имат по-широк набор от не-холивудски заглавия от верижните магазини.
  • Проверете eBay или Half.Com за ползвани VHS или DVD заглавия, които можете да купите онлайн.
  • Съберете се с други родители и учители и споделете цената за закупуване на нови видеоклипове. Можете да купувате онлайн директно от повечето продуценти или от www.amazon.com. Компании като National Geographic, BBC и PBS продават през уеб. Направете уеб търсене за продуцента, след което потърсете в магазина на уебсайта или търсете VHS или DVD с полето за търсене на сайта.

Задържайте децата си ангажирани и в състояние на обожание от радостта на ученето.

Рон Персън е автор на повече от 28 книги, публикувани в 18 страни. Притежаваше компания за обучение на възрастни, доброволно преподава като основен учител по науки и има MS и MBA.

Previous:

Next: