Игри или дейности да преподават Empathy

Empathy е разбирането на и идентификация с другите чувства, мотиви и ситуации . Едно лице, което empathizes с другите има способността да се сложи в някой друг място и да забележите , когато това лице е наранява или тъжни . Докато емпатия като цяло е вродено качество , родители и учители могат да насърчат съпричастност при деца чрез различни игри и занимания
Саймън казва " . Кой си ти " ?

За да играете " Саймън казва " с обрат , вземете една класна стая на ученици или група от деца , и да ги подредят , един срещу друг . Обяснете, че децата трябва да отговарят само на командата , ако командата се отнася до тях . Инструктирайте децата да се обърне внимание , защото в края на играта можете да задавате въпроси за техните съученици . Олово в играта , като дава команди като " всеки, който има куче , да стои на един крак , " или " всеки, който има кафяви очи , скочи нагоре и надолу . " След завършване на играта , са учениците да седнат в кръг и да поиска всеки студент да назове едно нещо той или тя има общо с друг студент Световния съюз Име това чувство

за да играете " . Името, което Feeling , " седне с детето и името и да обясни някои чувства като тъжен , щастлив , изненадан и ядосан . След като детето разбира как да се идентифицират чувства от думи , започват да се изрази на определени чувства , като усмивка за щастливи или намръщено за тъжни , и помолете детето да назове усещането . Разширяване на дейността чрез създаване на флашкарти на "чувство лица" и поиска от детето да назове чувството, че съвпада с изражението на лицето . Световния съюз сайта Talking стик

За да играете говорим стик , създава и украсяват " говори пръчка . " Обяснете на децата, че някои индиански племена използват тези пръчки да позволи на всеки човек да споделят своите мнения, идеи и чувства с групата . Обяснете правилата на говорещата пръчка , лицето, заемащо пръчката говори и всички останали слуша почтително . Той или тя след това преминава говорим придържаме към следващия човек . Се редуват с вместимост говорещата пръчка и споделят чувствата си за деня или за всеки конфликт на детето изпитва . Световния съюз Хулиганство Survey

Дайте анонимно изследване за малтретиране до класната стая на ученици , Включи интересува за изследването , които изследват начина, тормозят или се подиграват кара учениците да се чувстват . След студентите попълват изследванията , събира изследванията , оценка на резултатите и провеждане на дискусия . Насърчете учениците да си представя как тормозят чувства да придобият перспектива за децата , които изпитват тормоз и закачки . Световния съюз сайта

Previous:

Next: