• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Как ли като когнитивни увреждания засегне Child

обучителни затруднения засегнат около 4 милиона деца в училищна възраст и младежи в тази на САЩ , отбелязва KidsHealth . Много деца имат повече от един когнитивни увреждания . Въпреки когнитивни увреждания може да е трудно за един ученик да получава , обработва, съборят или съхранява информация , тя няма нищо общо с интелигентността на детето . Дислексия , дисграфия , дискалкулия , афазия и дисфазия са общи увреждания обучението, които могат да повлияят на паметта или го правят трудно да се концентрира , четене, писане , правописа или да смята . В допълнение към академичните борби , когнитивни увреждания могат да имат социални и емоционални последици за едно дете .
Социални и емоционални последствия

Макар че не всички деца с обучителни затруднения имат социални или емоционални проблеми , някои деца се борят с училище и други социални ситуации. Те могат да имат проблеми чакат своя ред или разбиране на социалните знаци . Тъй като някои деца с обучителни затруднения имат проблеми да бъде приета от връстниците си , те се чувстват отхвърлени или да станат социално отчуждени , сочат данни на Националния център за изучаване на увреждания . Други съответстват на партньорски натиск - често отрицателно - в усилията им да бъде прието . Студентите, които са по обработка нарушения или проблеми с екзекутивните функции могат да се разочароваме в училище и да се чувстват като те не се вписват инча Kids с обработката разстройства имат проблеми тълкуването и използването на информацията си сетива получават . Една функция разстройство изпълнителен го прави трудно за едно дете , за да планират и организират задачи . Световния съюз Negative поведения

Това не е необичайно за деца с нарушения се научим да действаме на моменти , особено в училище , Някои деца имат трудности разбиране и следните инструкции и могат да мислят другите ученици да ги виждат като липсва способност . Тъй като те стават по- разочарован от повтарящи се провали , те действат в опит да се премахне внимание от страна на академичните борбите те изпитват . С течение на времето , те развиват ниско самочувствие и прибягват до не функционира , тъй като те по-скоро ще има своите учители и съученици ги виждат като проблем на поведение, а не както е мързелив или глупав , посочва, Американската академия за юноши и психиатрия Child .
<Бразилски>

Effort без резултат

Освен ако родител или учител реализира едно дете се бори , докато той е все още в началното училище , когнитивни увреждания могат да остават неразкрити , докато юношески години . Много деца са когнитивни увреждания , те могат да се покрият от дълго време , казва KidsHealth . Що за училище става по-сложна , проблеми на студентите стават все по- очевидни , когато оценките му не се подобри , въпреки най-добрите си усилия . Например , някои ученици имат проблеми с абстрактни понятия , така че може да имате проблеми с фракции и алгебра . Други ученици са отлични читатели , но е трудно да разберат това, което четат . Тъй като децата са склонни да бъдат по-успешни в училище , когато разпознаят положителна връзка между техните усилия и крайните резултати , чувство на неудовлетвореност е общ опит за деца със затруднения в ученето . Световния съюз Психологически Борбите

Ученици със затруднения в ученето често изпитват чувство на неудовлетвореност , гняв или срам , че може да доведе до безпокойство, депресия , поведенчески проблеми , а понякога и злоупотребата с наркотични вещества или младежката престъпност , отбелязва когнитивни увреждания експерт и изследовател , Marshall Raskind , Ph.D. , в статия за GreatSchools . Психологическите борбите , които могат да се развиват от когнитивни увреждания често засяга децата по-отрицателно от академичните борбите , които имат. В някои случаи , проблемите продължават да следват детето и в зряла възраст . Негативност намалява самочувствието на детето , което затруднява да успее . Но положителна подкрепа под формата на насърчение и подкрепа изгражда самочувствието на детето , така че тя се развива чувство на гордост в работата й . Световния съюз сайта