Физическо развитие и когнитивни нарушения при деца

Според HealthyChildren.org, услуга на Американската академия по педиатрия, 2 до 3 процента от децата са с интелектуално увреждане или когнитивно нарушение, което означава, че техният интелигентен коeficиент (IQ) е под нормалните граници. В зависимост от тежестта на нарушението, децата с ниски IQ резултати могат да имат трудности при социализиране, следване на учебния материал, комуникация или извършване на ежедневни дейности, като облекчане и ядене. Физическото развитие също може да бъде засегнато в зависимост от конкретната невъзможност или диагноза на детето ви.

Разбиране на когнитивното нарушение

Когнитивните нарушения обикновено се диагностицират чрез IQ тестове. Според HealthyChildren.org, средният IQ резултат е 100, а нормалният IQ диапазон се счита за между 90 и 110. Ако IQ резултатът на детето е под 70, то се счита, че има някакво ниво на когнитивно нарушение, а тежестта на нарушението зависи от неговия общ резултат, според онлайн обобщение на IQ диапазони, предложено от Siskin Children's Institute и адаптирано от четвъртото издание на "Диагностически и статистически ръководство за психични разстройства".

Физическо развитие

Докато забавянето на физическото развитие и когнитивните нарушения не винаги са свързани, много деца с когнитивни нарушения имат и лоши моторни умения, които, в зависимост от тежестта, могат да засегат всичко – от писане до облекчане и ядене. Изследване от 2013 г., проведено от д-р Виджая Канчерла и съработници и публикувано в "Disability and Health Journal", също идентифицира връзка между аутизъм, слухови и зрителни нарушения и интелектуално увреждане.

Разпознаване на знаците

Когато дете достигне средна детска възраст – дефинирана от HealthyChildren.org като започвайки на 5 години – когнитивните нарушения обикновено са диагностицирани. Понякога обаче симптомите не се разпознават, докато детето започне училище. Възникващи признаци, че вашето 5-годишно дете има развивателно забавяне, включват: неспособност да се фокусира върху задачи повече от пет минути; необичайен страх, тревога или срамежливост; неспособност да ви разкаже за деня си в училище; неотзивчивост към социални сигнали; неспособност да каже своето име или фамилия; и/или неспособност да си почисти зъбите, измие ръцете или се облече самостоятелно, според онлайн обобщение от Центрите за контрол и превенция на болестите, адаптирано от две отделни статии на Американската академия по педиатрия.

Прогноза

Докато е обезсърчаващо за родителите да чуят, че детето им има когнитивно нарушение или свързано разстройство, е важно да се помни, че всички деца имат различни умения и дарове, и децата с когнитивни нарушения са способни да учат и да представят на най-доброто от своите индивидуални способности с помощ. Ако детето ви е диагностицирано с когнитивно нарушение, то е квалифицирано да получи индивидуална образователна програма чрез публичното си училище. IEP (индивидуална образователна програма) е индивидуален документ, който обосновява специалното образование и програмите за подкрепа, които ще бъдат предоставени по повод на неговата невъзможност и специфични нужди, според Националния център за ученевни неспособности. В зависимост от тежестта на нарушението, наличните услуги включват допълнително време за тестове и задания; повтаряне на инструкции; ерготерапия и физиотерапия; и помощ за учене на необходими жизнени умения, включително социализация, хигиена и безопасност.

Previous:

Next:

  • Атлетска стъпала (атлетски стъп)
    Атлетска стъпала (атлетски стъп)
    Какво е атлетска стъпала? Атлетската стъпала е вид гъбична кожна инфекция. Гъбите (мн. ч. на гъба) са микроскопични растителни организми, които процъфтяват във влажни, топли среди. Те обикновено не са опасни, но понякога могат да причинят болест. Ког
  • 4 проблема в детската градина – решени!
    4 проблема в детската градина – решени!
    Може да се смутите, ако учителката на детето ви ви каже, че е ударил друго дете с блок или е плюнуло на някого, но не се отчайвайте. – „Е нормално за добре възпитан 3- или 4-годишно дете да се води неприемливо – дори агресивно – в градината“, казва Р
  • 21 хилядни вика за помощ от родители, опитващи се да учат вкъщи по време на COVID-19
    21 хилядни вика за помощ от родители, опитващи се да учат вкъщи по време на COVID-19
    Повечето от нас никога не биха мечтали, че работите ни като родители ще станат толкова по-трудни. Ще бъдем застряли вкъщи заради пандемия, физическо дистанциране от всеки, когото обичаме, без детски грижи, без училище — и {{{GULP}}} поставени в заря