Как научната мисъл се развива в предучилищна възраст
Децата са естествено страстни и любопитни за света около тях . От раждането , те търсят проблеми , които се надяват да се реши . Те пристигат в предучилищна възраст вече се интересуват от проучване на тяхната околна среда и трябваше да попитам много въпроси . Като им предоставя възможности да взаимодействат с нови обекти и обсъждат своите теории ги насърчава да развиват собствените си научни мисли , според Karen Worth от Центъра за научно образование .
Active учебен процес
За наука базиран дейност да бъде ефективна , дали в училище или у дома , децата трябва да бъдат ангажирани както физически, така и психически . Те трябва да бъдат активни на учащите и да участват в опита , за да се възползват в пълна степен . Например , една майка може да вземе детето си до река да учат организмите във водата . Може би те носят ботуши , така че те могат да нагазят във водата или въвеждат буркан да загребе водата и да го изучават . Тези видове дейности правят наука активен процес на обучение , за разлика от просто един обект на изучаване в училище . Световния съюз Детското неговите собствени теории
За да научите точните науки от акцент върху разследването на базата , предучилищна възраст трябва да се даде възможност да открият и развият своите собствени научни теории . Като малки деца , те могат да имат погрешни схващания за това как е устроен светът . Един учител може да насърчи децата да разкрият тези теории и да ги използват като инструмент за обучение . Ако децата изглеждат в задънена улица или се нуждаят от подкрепа в своите експерименти , учителят може да поиска продуктивни въпроси , за да ги мисля отново . Тези въпроси ще помогнат на детето да се мисли за повече от възможните отговори на въпрос , а не да остана на една " полето " факт. Световния съюз сайта Време за Exploration
Децата развиват по-напреднали научната мисъл , когато се дава възможност да създават свои собствени теории за света около тях , според Центъра за наука Образование . Родителите и учителите могат да улеснят това развитие , като им време, пространство и материали за използване по никакъв начин , че освежава любопитството им . Това научно изследване не е необходимо да бъде отделна част на деня или един-единствен обект в предучилищна възраст . Напротив, то е по-ефективно да се даде възможност и насърчават научните проучвания в рамките на деня , тъй като децата на тази възраст са естествено задават въпроси през целия ден . Световния съюз Being социален About Science
е полезно за развитие на научното ума на детето да направят часовете социална дейност . Малките деца могат да отскачат идеи на разстояние един от друг , или устно или чрез показване на друго дете нещо , което са научили за света . Дори ако едно от децата има фактически неточни оглед на научната концепция , действието на обсъждане научни теории може да бъде от полза за всички деца, които участват . Подобно обсъждане стимулира повече идеи , ги получава да задаваме въпроси и да ги кара да бъдете нетърпеливи да научат повече по темата . Световния съюз сайта
-
Неутралното по пол родителство се превърна в много по-голяма тенденция през последните години. Големите търговци на дребно започнаха да наблягат на неутралните по пола детски дрехи и неутралните по пола играчки. Дори създателката на партита за разкри -
Лятото е любимото време на годината на много хора, особено на децата. Училището свърши, времето е топло и е време за почивка и презареждане. Сега единственият въпрос е... какво да правим в първия ден на лятото? Джил Типограф, главен изпълнителен дир -
С наближаването на празниците ни беше любопитно... бавачките и гледачките обикновено получават подаръци за децата, които гледат? Въпреки че бавачките, детегледачките и други видове болногледачи са технически служители, те често се сближават със семей
