• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Doğal Sonuçlar – Çocukları Etkili Bir Şekilde Disipline Etme

Mantıksal sonuçlar nelerdir | Doğal ve mantıksal sonuçlar arasındaki farklar | faydaları | Ne zaman kullanılır | Yapılması ve Yapılmaması Gerekenler | Doğal sonuçlar kullanılamadığında | Ya doğal sonuçlar işe yaramazsa

Doğal Sonuçlar Nelerdir?

Çocuklar için doğal sonuçlar, yetişkin müdahalesi olmaksızın doğal olarak gerçekleşen davranışlarının kaçınılmaz sonuçlarıdır. Sonuçlar doğa, toplum veya konuyla doğrudan ilgili başka bir kişi tarafından empoze edilir.

Doğal sonuçlar vermek pozitif ebeveynlik ve pozitif disiplinde tercih edilen disiplin yöntemidir, ancak birçok ebeveyne zor geliyor. Çocuğunuzun kötü bir seçim yapmasını ve bundan acı çekmesini izlemek zor olabilir. Ancak doğru kullanıldığında, doğal sonuçlara izin vermek, çocukların öğrenmesi gereken önemli bir derstir.

Farklı türde sonuçlar vardır. Hem olumlu sonuçlar hem de olumsuz sonuçlar çocuklara yeni davranışlar öğretebilir. Ancak çoğu ebeveyn, onlara verdiklerinde sonuçlara ceza olarak atıfta bulunur.

İşte doğal sonuçlara ilişkin bazı örnekler .

• Soğuk havalarda ceket giymeden dışarı çıkarsanız üşütebilirsiniz.
• Geç yatarsanız, ertesi sabah uyanmakta zorlanacaksınız.
• Bütün zamanınızı bu video oyunu oynayarak geçirirseniz, ertesi gün için okul ödevinizi bitirmek için zamanınız olmaz.
• Odanızı düzenli ve düzenli tutmazsanız en sevdiğiniz oyuncağı kolayca bulamayabilirsiniz.
• Kötü bir not alırsanız, yılı tekrarlamanız gerekebilir.
• Arkadaşlarınıza kötü davranırsanız, sizinle oynamazlar.

Mantıksal Sonuçlar Nelerdir?

Ebeveynler genellikle ilgili bir sonucu doğal bir sonuçla karıştırırlar. Genellikle mantıksal sonuçlar olarak adlandırılan ilgili sonuçlar, ebeveynler tarafından dayatılan hoş olmayan sonuçlardır. Bir çocuğun eylemlerinin doğrudan sonucu değildirler.

Birçok ebeveyn yanlışlıkla mantıklı sonuçlar vermenin doğal sonuçları kullanmanın farklı bir yolu olduğunu düşünür. O değil. "Mantıksal sonuç", ceza için kullanılan başka bir terimdir.

Yetişkinler olarak, çocuklarımızdan çok daha fazla yaşam deneyimimiz var ve bu bilgiyi çocuklarımızın hata yapmaktan kaçınmasına yardımcı olmak için kullanmak istiyoruz. Bu yüzden bazı ebeveynler, öğretmek için doğal sonuçlar yerine cezayı kullanır.

Mantıklı bir sonuca örnek olarak, okulda düşük not alan bir gencin cep telefonunu elinden almak verilebilir. Bu doğal bir sonuç değildir çünkü ebeveyn bu kuralı koymuştur. Ebeveyn, genci, aksi takdirde okulda karşılaşacakları gerçek sonuçlardan korumak ister. Ne yazık ki, bir gencin telefonunu elinden almak, çocuğun gerçek hayattaki sonuçları tahmin etmeyi öğrenebileceği önemli bir öğrenme fırsatını da ortadan kaldırır.

Doğal ve Mantıksal Sonuçlar Arasındaki Farklar

Doğal sonuçlar, çocuğun eylemlerinin doğal sonucudur. Çocukların olumsuz davranışlarının gerçek neden-sonuçlarını öğrenmeleri için değerli bir ders sağlarlar. Bu deneyimler, eylemlerinin olası sonuçlarını tahmin etmelerine yardımcı olarak çocuklarımızı yetişkinliğe hazırlar.

Ancak, mantıksal sonuçlar doğal değildir ve tamamen mantıklı değildir. Cezalandırmak için yaratılan sonuçları dayatmak çocuğun gözünde mantıklı değil "Yaptığın şey için acı çekmeni istiyorum"u iyi bir mantık olarak saymazsan, bu arada kinci bir mantık. Bu nedenle, öğretmek için bu tür sonuçları kullanmak verimsizdir. Olumlu davranışları öğretmediği için de etkili bir öğretme yöntemi değildir.

Ebeveynler disiplin için kuralları ve cezayı kullandıklarında, çocuklar davranışlarını cezayla ilişkilendirir. Doğrudan bağlantı yok kötü seçimleri ve sonuçları arasında. Bu sonuçlar aynı zamanda alternatif davranışların ne olduğunu da öğretmez. Çocuk, yalnızca ebeveynlerinin eylemlerine izin vermediğini bilir.

En azından çocuğa yanlış nedensellik anlayışını karıştıran öğretilir. gerçek dünyanın. Bu anlayış olmadan, gerçek sonuçların anlamını kavramaları zordur.

En kötüsü, çocuğa yanlış değerler öğretilir .

Çocuğunuzun ev işlerine yardım etmesini mi tercih edersiniz, çünkü:

• Ailemi seviyorum ve katkıda bulunmak istiyorum VEYA
• Sadece iPad'imi geri istiyorum, yoksa umurumda değil

Çocuğunuza aşılanacak ders veya değerler, sonuçların ne olduğuna bağlı olacaktır.

Doğal sonuçlar, çocuklara doğru sonuca götürecek doğru kararları nasıl vereceklerini öğretir.

Mantıksal sonuçlar, çocuklara cezadan kaçınmalarına izin verecek kararları nasıl alacaklarını öğretir. Kısa vadede, doğal sonuçları kullanmakla aynı davranış değişikliğini elde edebilirsiniz. Ancak ceza olmadığında, büyüyüp evden çıktıklarında, yapılacak doğru şeyin ne olduğunu yine de bilecekler mi?

Mantıksal sonuçları kullanmanın bir yeri vardır (bundan daha sonra bahsedeceğiz), ancak günlük sorunların çoğu için, çocuğa eylemlerini gerçek hayattaki sonuçlarla ilişkilendirmeyi öğretmek için doğal sonuçlar daha iyidir.

Mantıksal sonuçları kullanmanın bir diğer büyük dezavantajı, genellikle ebeveyn-çocuk ilişkisine zarar vermesi ve çocuklarımızda olumlu tutumlara ilham vermemesidir.

Bazı ebeveynler, çocuklarının olumsuz tutumlarından veya saygısızlıklarından çok şikayet eder. Ama sen sizi sürekli cezalandıran veya cezalandırmakla tehdit eden kişiye karşı pozitif ve saygılı olmak mı?

Doğal Sonuçların Faydaları

Çocukların doğal sonuçlarla öğrenmesine izin vermenin, doğal olmayan sonuçları kullanmaya kıyasla birçok faydası vardır.

Eleştirel Düşünmeyi Öğrenin

Doğal sonuçlarla öğrenmek, doğal olarak neler olduğunu hiçbir uyarıda bulunmadan öğrenmelerine izin verdiğimiz anlamına gelmez. Yine de onlara neler olabileceğini açıklamalı ve onları doğru yöne yönlendirmeliyiz.

Küçük çocuklarda eleştirel düşünme becerilerinin gelişimi, eylemlerinin gerçek potansiyel sonuçlarını bilmek ve ardından uygun bir davranış seçmek için bilinçli bir karar vermektir.

Problem Çözme Becerilerini Geliştirin

Çocuğunuzun doğal sonuçlar yaşamasına izin vermek, sorunları çözme ve problem çözme becerilerini kullanma fırsatlarına sahip olacağı anlamına gelir.

Örneğin anne, çocuğunun soğuk havalarda palto giymesi gerektiğini düşünür ama çocuk üşümediği için reddeder. Anne, çocuğun onu giymesi konusunda ısrar ederse ya da dışarı çıkmıyorsa, sorun annenin kuralına uyup uymamaktır. Çocuk ya dinler ya da kavga eder. Problem çözme imkanı yoktur. Yalnızca güç mücadeleleri vardır .

Ancak anne, çocuğunun üşümesini ve hastalanmasını istemediğini açıklarsa, bu çözülebilir bir sorun haline gelir. Çocuk (veya siz) üşüdüğü zaman paltoyu taşımak ve giymek gibi bir alternatif bulabilir. Bu çözüm her iki tarafın ihtiyaçlarını karşılar. Problemleri çözmek için bilişsel düşünceyi kullanmak, en önemli yaşam becerilerinden biridir.

Düşman Değil Öğretmen Olun

Ebeveynler kısıtlamalar getirdiğinde düşman olurlar. Gereksiz güç mücadeleleri ve kavgalar ortaya çıkarak ebeveyn-çocuk ilişkisine zarar verir.

Daha da kötüsü, çocuk yalan söylemeyi öğrenebilir veya yakalanmamak için sinsi olabilir.

Ancak ebeveynler bir sorun ortaya koyup çocuklarına doğal sonuçları anlamaları için rehberlik ettiğinde, öğretmen olurlar. .

Öğretmene karşı düşman, sizce bir çocuk hangisini dinlemeyi tercih eder?

Düşman olduğunuzda, gelecekteki her etkileşim bir kavga olarak kurulur , olmadığında bile. Pek çok aile kuralına sahip katı ebeveynler, genellikle çocuklarının her şey hakkında kavga ettiğinden şikayet eder. . Bunun nedeni, çocuğun karşı tarafında durmayı seçmiş olmalarıdır.

Ancak onlara doğal sonuçları öğrettiğinizde (ve size inanmıyorlarsa bunu deneyimlemelerine izin verdiğinizde), çocuk size güvenmeyi öğrenir çünkü onlara bazı uydurulmuş “kurallar” değil “gerçek anlaşmayı” verirsiniz. Bir sorunla karşılaştıklarında ceza korkusuyla sizden gizlemek yerine yardım için size, öğretmene gelirler.

Başa Çıkma Becerilerini Öğrenin

Bazı ebeveynler ceza vermek yerine her seferinde günü kurtarmak için devreye giriyor. Aşırı korumacı ebeveynler, çocuklarını gerçeklerin darbelerinden uzak tutmak isterler. Ancak çocukları herhangi bir sonuçtan korumak onlara zarar vermektir.

Hayattaki herhangi bir zorluktan korunan çocuklar, hatalardan kurtulmak ve gelecekteki başarısızlıklardan geri dönmek için ihtiyaç duydukları başa çıkma becerilerini geliştiremezler. Zorlu deneyimler, çocuğun baş etme becerilerini geliştirmesini sağlar. Araştırmalar, çocukların başa çıkma mekanizmalarının olgunlaşması için bazı olumsuzluklara maruz kalmanın gerekli olduğunu gösteriyor.

Sorumluluklar ve Öz-yeterlik

Bir şeyler biraz ters gittiğinde ebeveynleri kurtarmaya gelen çocuklar sorumluluk almayı öğrenmiyorlar.

Uçan ebeveynler bununla ünlüdür.

Bu, yetişkin haklarını kazanmaya ve iş gücüne katılmaya başladıklarında özellikle ciddi bir sorundur.

Yetişkin olmak için kişinin eylemlerinin doğal sonuçlarının sorumluluğunu kabul etmesi, ebeveynlerinden bağımsız kararlar alması ve mali açıdan bağımsız olması gerekir.

Kararlı bir sorumluluk rolüne sahip olan gelişmekte olan yetişkinler kendilerini daha bağımsız hissederler. Daha iyi bir öz kimlik ve öz yeterlilik duygusu geliştirirler.

Doğal Sonuçlar Ne Zaman Kullanılmalı?

Doğal sonuçları kullanmanın zor yanı, ne zaman kullanmanız gerektiği veya ne zaman kullanabileceğinizdir.

Doğal sonuçlar yalnızca güvenli olduğunda kullanılmalıdır . Çocuğunuzun trafikte özgürce yola çıkmasına veya "ders vermek" için makasla oynamasına asla izin vermeyin.

Aşağıdaki durumlar DEĞİLDİR doğal sonuçları kullanmaya uygun.

• Yakın güvenlik sorunları
• Yakın sağlıkla ilgili sorunlar
• Kendine, başkalarına, hayvanlara ve mülklere dahil olmak üzere herkese zarar vermek
• Başkalarının haklarını ihlal etmek
• Durum kısıtlamaları (ör. şimdi daha fazla oynayamayız veya uçağa geç kalacağız)

Doğal sonuçları kullanmak, bu kategorilere girmeyen herhangi bir şeyi öğretmek için uygundur.

Doğal Sonuçların Yapılması ve Yapılmaması Gerekenler

Açıklayın, öğretin ve hatırlatın

Doğal sonuçlar, ebeveynlerin harekete geçmediği veya hiçbir şey yapmadığı anlamına gelmez. Aslında, doğal sonuç ortaya çıkmadan önce çocuğunuza ne olacağını açıklamanız gerekir. böylece bu gerçekleştiğinde noktaları birleştirebilirler.

Örneğin, çocuğunuz ödevini bitirmezse, öğretmenin ve okulun dayattığı sonuçlarla yüzleşmek zorunda kalacağını açıklayın. Mola vaktini kaybetmeyi veya müdürün odasına gitmeyi içerebilir.

Bir daha aynı hatayı yapmak istediklerinde, daha önce ne olduğunu onlara hatırlat. Çocuklar, yeni bir ders öğrenmek için genellikle tekrarlanan hatırlatıcılara ihtiyaç duyar.

İnsanların dahil olmasına izin VERİN

Doğal sonuçlar “hiçbir insan dahil değil” anlamına gelmez. Bu, ebeveynin onları değiştirmesine gerek kalmadan olayların doğal bir şekilde olmasına izin vermek anlamına gelir.

Örneğin, "Şekerlerinizi arkadaşlarınızla paylaşmazsanız, sizinle bir şeyler paylaşmazlar."

Adalet, kaliteli bir insandır, özellikle de çocuklar, doğal olarak çaba gösterirler. Sonucu değiştirmiyorsunuz, ancak çocuğun arkadaşları hâlâ işin içinde.

Çocuğunuzun sonuçlarla yüzleşmesine YARDIMCI OLUN

Doğal sonuç gerçekleştikten sonra, çocuğunuz sıkıntılı hissedebilir. Bu fırsatı onlara duygularını nasıl düzenleyeceğini öğretmek için kullanın. ve sorunun nasıl çözüleceği kendilerini kaptırmışlardır.

Çocuğunuzun “kendini yatıştırmasına” izin vermeyin. Yapamazlar. İnsanlar duygusal düzenleme ile doğmazlar. Duygusal düzenleme becerilerini öğrenmek için yardımınıza ihtiyaçları var.

Problem çözme becerileri ve başa çıkma becerileri de yoktan var olmaz. Öğretilmeleri gerekiyor. Sorular sorun ve çocukların sorunu çözmelerine yardımcı olacak ipuçları veya seçenekler verin. Onları düşünmeye teşvik etmek, duygularını kendi kendilerine düzenlemelerine de yardımcı olur.

Zaman aşımlarını KULLANMAYIN

Çocuklar için molalar uygun şekilde yapıldığında etkili bir disiplin aracı olabilir. Ne yazık ki, çoğu ebeveyn zaman aşımını doğru kullanmaz. Sonuç olarak, bir cezaya dönüşür.

Kendinizi “Şimdi durmazsanız mola alırsınız” gibi şeyler söylerken buluyorsanız, bunu bir ceza olarak kullanıyorsunuz demektir. Doğal değil.

Ancak çocuğunuza “Gerçekten üzgün görünüyorsunuz. Kendini sakinleştirecek bir yere mi ihtiyacın var?” ve çocuğunuz gitmeyi kabul ederse, bu, çocuğunuzun aşırı uyarılmış olduğu anlamına gelir ve bir mola, sakinleşmesine yardımcı olmak için doğal bir çözümdür.

Ceza eklemeyin

Hoş olmayan doğal sonucun kendisi zaten bir cezadır. Bu nedenle, doğal olmayan cezalar ekleyerek çocuğunuzun ıstırabını büyütmeyin.

Olumsuz eylemlerinin gerçek sonuçlarını öğreniyorlar.

Örneğin, çocuğunuz başkalarının oyuncaklarını istemeden almamalıdır çünkü o zaman diğer çocuk üzülür. Ancak çocuğunuz, yalnızca siz onu cezalandıracağınız için bunu yapmaması gerektiğini biliyorsa, sinsi davranıp bunu arkanızdan yapabilir.

“Sormadan başkasının malını almayın çünkü sahibi üzülür” vicdanı öğretir. "Başkalarının mülkünü alma çünkü cezalandırılmak istemiyorum" değil.

Doğal Sonuçlar Kullanılamadığında

Doğal sonuçların istenmediği zamanlar vardır. Örneğin, yukarıda belirtildiği gibi güvenlik veya sağlıkla ilgili sorunlar olduğunda.

Böyle durumlarda çocuğunuz hata yapmadan önce müdahale edin ve hatalarının neden kötü olacağını ona öğretin. Müdahale ve öğretim işe yaramazsa, öğretmeyi ve korumayı amaçlayan bir sonraki doğal sonucu arayın. Genel olarak öğrenmelerine katkıda bulunabilecek şeyler düşünün.

İşte demek istediğim…

Örneğin, siz bunun neden kabul edilemez olduğunu açıkladıktan sonra bile çocuğunuz köpeğe karşı çok kaba davranıyor. Köpek tepki verir ve çocuğunuzu ısırır, talihsiz doğal sonuç olabilir.

Tabii ki, bunun olmasına izin vermiyorsun.

Ardından bir sonraki doğal sonuç, çocuğu ve köpeği ayırmak ve bunun arkasındaki nedeni açıklamaktır.

Bu senaryoda herkes hayvanı ve çocuğu korumak ister. Bu yüzden çok doğal. Çocuğa köpeğe doğru davranmadığı için neden bir daha oynayamadığını açıklarsanız, çocuğunuza hayvanlara karşı acımasız olmamasını da öğretmiş olursunuz.

Ya Doğal Sonuçlar İşe Yaramıyorsa

Doğal sonuçlardan hoşlanmayan ebeveynler, karşılaştıkları sayısız başarısızlığa çabucak işaret edeceklerdir. Bu ebeveynlik yönteminin işe yaramadığını düşünüyorlar.

Mesele şu ki… hayvanlar alemindeki çoğu tür olgun veya oldukça olgun doğar, ancak insan türü değil. İnsanların büyümeyi bitirmesi yirmi yıldan fazla sürer. Bir çocuğun sadece fiziksel olarak değil, aynı zamanda zihinsel olarak da gelişmesi bu kadar sürer.

Çocukların küçükken ağır cisimleri kaldıramadıklarını veya hızlı koşamadıklarını anlamak zor değil çünkü vücutlarının tam olarak gelişmediğini görebiliyoruz. Ancak çocuklarımızın beyinlerinin de büyümekte olduğunu unutmak kolay.

Görünür olmadığı için, çocuğumuzun fiziksel gücünden çok davranışından beklentimiz daha yüksektir. Bir şeyi bir kez açıklarsak ve çocuklarımız uymazsa, yanlış şekilde disipline etmekten korkarız.

"Belki de çocuklarımız bunun için çok cüretkardır", "iradeleri çok kuvvetlidir" veya "okul öncesi çocuklar sonuç kavramını anlamak için çok küçüktür", ebeveynlerin doğal olmayan sonuçları kullanmayı haklı çıkarmak için düşündükleri mazeretlerden bazılarıdır.

Bu, çocuklarımız için gerçekçi ve adil değil.

Doğal sonuçlar işe yarar. Sadece yetişkinlerde olduğu kadar hızlı çalışmıyorlar.

Doğal Sonuçlar Üzerine Son Düşünce

Cezalandırıcı cezalarla büyüyen bizler için, bir çocuğu disipline etmek için doğal sonuçları kullanmak büyük bir zihinsel değişim gerektirir.

Sızlanmaya veya hayal kırıklığına tahammül edemeyen aşırı korumacı ebeveynlerin de bundan yararlanmak için önemli düzenlemelere ihtiyacı olacaktır.

Günün sonunda, doğal sonuçlar, çocuklarımızın gelişimi için paha biçilmezdir ve onları hesaba katmak için harcadığımız çabaya değer.