• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Vad är skillnaden mellan disciplin och övergrepp mot barn?

Barn är tomma sidor, och det är föräldrarnas ansvar att lära ut lämpliga beteenden och livsfärdigheter och hjälpa barn att lära sig rätt och fel. Vid ett eller annat tillfälle kommer detta sannolikt att innebära att man använder någon form av disciplin för att lära barn varför de inte ska upprepa vissa handlingar i framtiden.

Även om det finns många olika skolor när det kommer till disciplin och de metoder som är mest effektiva, bör ingen någonsin gå på gränsen för barnmisshandel eller vara nära att skada barnet på något sätt. Här kan du lära dig hur du tydligt skiljer mellan disciplin och övergrepp mot barn och hur du ser till att hålla en stor klyfta mellan de två.

Disciplin kontra barnmisshandel

På sin mest grundläggande nivå betyder disciplin att undervisa, vilket är vad de flesta föräldrar hoppas kunna göra när de disciplinerar sina barn. "Att lära barn vad dina förväntningar är kring beteende är fantastiskt. Men vad många menar med disciplin är att belöna och straffa, säger den kliniska barnpsykologen Ross Greene, PhD, grundare av den ideella organisationen Lives in the Balance och författare till "Raising Human Beings."

Nyckeln till att skilja disciplin från övergrepp mot barn är att se på det utifrån undervisningens perspektiv, inte bestraffningen. Det är när föräldrar börjar använda det senare som risken för skada på barnet börjar bli en möjlighet.

"Straff kan förvandlas till övergrepp när en vårdgivare inte kan självreglera sig", konstaterar den legitimerade psykologen Jaclyn Halpern, PsyD., chef för SOAR-programmet vid Washington Behavioral Medicine Associates. "Att lämna ett barn ensamt i några minuter medan en vårdnadshavare är lugn, i närheten och tillgänglig för att anpassa sig till grundläggande behov som att använda badrummet är mycket annorlunda än att neka ett barn tillgång till badrummet, eller att undanhålla mat, dryck, sömn, kläder, eller säkerhet.”

Typer av övergrepp mot barn

Enligt Centers for Disease Control and Prevention är barnmisshandel allt som leder till skada, risk för skada eller hot om skada för ett barn under 18 år. Här är de olika typerna att vara medveten om.

Fysisk misshandel

Fysisk misshandel är avsiktlig användning av fysiskt våld mot ett barn som resulterar i en skada. Detta kan inkludera handlingar som att slå (med en hand eller ett föremål), sparka, skaka, bränna (med varmt vatten, en cigarett eller ett strykjärn), hålla fast ett barn (genom att binda fast det), beröva ett barn luft ( genom att hålla dem under vattnet, till exempel), eller någon annan handling där en vuxen använder våld för att fysiskt skada ett barn.

Emotionell misshandel

Emotionell misshandel är varje handling, vare sig det är ord eller andra handlingar, som används för att målmedvetet skada ett barns självvärde eller känslomässiga välbefinnande. Dessa inkluderar strategier som tilltalande, skam, undanhålla kärlek, hot, avvisande och sårande kritik.

Sexuella övergrepp

Sexuella övergrepp mot barn är när ett barn ofrivilligt är inblandat i en sexuell handling som bryter mot samhällets lagar eller sociala normer. Detta betyder att de inte helt förstår, inte samtycker till eller inte kan samtycka till en sexuell handling eftersom de inte förstår vad som händer eller inte är utvecklingsmässigt beredda på. De allra flesta sexuella övergrepp mot barn – 91 % av fallen – begås av någon som barnet eller barnets familj känner personligen.

Försummar

Vanvård uppstår när en förälder misslyckas med att möta ett barns grundläggande fysiska och känslomässiga behov. Det inkluderar underlåtenhet att tillhandahålla bostad, mat, kläder, utbildning och tillgång till nödvändig medicinsk vård.

Övergiven

Ofta betraktas som en typ av försummelse, övergivande klassificeras som varje tidpunkt då barnets föräldrars identitet eller vistelseort är okänd, barnet har lämnats i en situation där de lider allvarlig skada eller när föräldern har misslyckats med att upprätthålla kontakt med eller ge stöd åt barnet under en längre tid.

Föräldramissbruk

Det finns en mängd olika omständigheter relaterade till missbruk som klassas som missbruk. Även om de varierar från stat till stat, inkluderar de i allmänhet:exponera ett barn prenatalt för ämnen på grund av den bärande förälderns användning; tillverkning av ett kontrollerat ämne i närvaro av ett barn eller där barnet bor; hålla kemikalier eller utrustning som används för tillverkning i närvaro av ett barn; sälja, distribuera eller ge droger eller alkohol till ett barn; eller när en vårdgivare använder kontrollerade substanser på ett sätt som försämrar deras förmåga att ta hand om barnet.

Typer av disciplin

Det pågår kontinuerligt forskning om de mest effektiva formerna av disciplin, vilket är de som lär barn bättre beteende i motsats till att straffa dem för "dåligt" beteende. Här är några av de vanligaste disciplinteknikerna.

Naturliga konsekvenser

Dr Greene säger att det kan vara effektivt att låta barn lära sig av naturliga konsekvenser. "Dessa är oundvikliga, oundvikliga och oundvikliga," förklarar han. "Om du inte studerar för ett test kommer du sannolikt att göra det dåligt. Om du inte delar med dig av dina leksaker kommer Billy inte vilja leka med dig. Dessa konsekvenser är kraftfulla och övertygande.”

Även om naturliga konsekvenser kan vara ett användbart inlärningsverktyg, bör de endast användas om de är säkra. Ett barn som försummar att ta med sig sin tröja till en restaurang och sedan är kyligt är relativt ofarligt. Men att låta dem röra vid en het spis för att lära sig att inte göra det igen kan orsaka allvarliga skador – så det är bäst att använda en annan typ av konsekvens.

Logiska konsekvenser

Logiska konsekvenser är resultat av ett dåligt uppförande påtvingat av vuxna och bör vara direkt relaterade till anledningen till att de används. Till exempel, om ett barn ritar på väggen i stället för på pappret som har erbjudits, skulle den logiska konsekvensen vara att ta bort sina kritor eller markörer. Om ett barn tittar på program på sin surfplatta som inte har godkänts i förväg kan en logisk konsekvens vara att deras surfplatta återkallas. Det skulle inte vara vettigt att ta bort sin surfplatta om de ritade på väggarna, eller vice versa.

Fånga ditt barn att må bra

Positiva konsekvenser, som att berömma ditt barn när de gör något bra, begränsar inte disciplinen till just när ditt barn beter sig illa. Istället vill du gå ut ur ditt sätt att påpeka och berömma när ditt barn beter sig på det sätt du vill att det ska göra. Om de erbjuder sig att dela sina leksaker med ett syskon eller en vän utan att bli tillfrågad kan du säga något i stil med:"Jag gillar verkligen hur du delade dina leksaker med Ellen. Det var snällt av dig." Att förstärka ett gott beteende kommer att uppmuntra dem att välja det igen i framtiden.

Samarbete och proaktiva lösningar

Samarbete och proaktiva lösningar fokuserar på att avslöja och lösa det problem som får ett barn att agera. "Vi kan inte vara nöjda med förbättringar i beteendet om problemen som orsakar dessa beteenden förblir olösta", säger Dr. Greene.

För att nå en lösning använder Dr Greene en process i tre steg:"Steg ett är att samla information från barnet om vad som är svårt för dem. Det får man genom kommunikation.” Det här kan se ut som att du frågar ditt barn varför de gjorde som de gjorde, eller varför de inte gjorde som de visste att de borde. För steg två bör du som förälder eller vårdgivare bestämma varför det är viktigt för barnet att bete sig på det sätt som efterfrågas.

"[I det sista steget] samarbetar barnet och deras vårdgivare om en lösning som tar itu med båda parters oro, snarare än att den vuxne bara påtvingar sin vilja", förklarar Dr. Greene.

Naturligtvis får du som förälder sista ordet i vad konsekvenserna kommer att bli. Men att fråga ditt barn vad de tycker skulle vara en rimlig konsekvens av deras agerande kan hjälpa dem att förstå varför de bör undvika att upprepa det i framtiden och hjälpa dem att lära sig.

"Att gå igenom den här processen löser problemet, förbättrar beteendet i samband med problemet, förbättrar kommunikationen och förbättrar din relation med ditt barn. Och förhoppningsvis förbättrar det också de färdigheter som barnet saknar, säger Dr. Greene.

Time-outs

Time-outs kan vara en effektiv disciplinstrategi när den används på rätt sätt. Enligt American Academy of Pediatrics (AAP) är det bästa sättet att använda en time-out att varna barn att de kommer att få en time-out om de fortsätter att missköta sig, berätta för dem vad de gjorde fel med så få ord och lite känslor som möjligt och ta sedan bort dem från situationen under en förinställd tid. AAP rekommenderar en minut per ålder eller att låta barn som är minst tre år bestämma längden på sin time-out själva (inom rimliga skäl), vilket hjälper till att lära ut självdisciplin.

Hur man ser till att disciplinen inte går över gränsen

Även om det kanske inte verkar omedelbart uppenbart, kan de disciplinstrategier du använder - särskilt om de använder straff - vara närmare att göra skada än du tror. "Disciplin är inte straff, så det är lätt att skilja det från övergrepp", säger Dr. Halpern. "Men det finns ofta en hårfin gräns mellan straff och övergrepp."

En förälder eller vårdgivare kan närma sig denna linje om sättet de beter sig mot barnet börjar efterlikna hur barnet beter sig mot dem. "Det finns tillfällen då barn helt enkelt inte kan reglera sig själv och de skriker, gråter, skriker eller slår, ofta under en längre period", förklarar Dr. Halpern. "Som svar kan en vårdgivare först tillrättavisa, sedan skrika, sedan hota, och de kan i slutändan skaka eller slå sitt barn när de inte längre kan kontrollera sig själva." Detta är ett mycket tydligt tecken på att disciplinen inte längre är effektiv och har passerat den gränsen.

Disciplin som börjar som en tillrättavisning kan på liknande sätt spiral ut i känslomässig misshandel. "När en förälder övergår från att fokusera på "varför" under beteendet, eller till och med på beteendet i sig, till att attackera barnets karaktär, ägnar de sig åt känslomässiga övergrepp", säger Dr. Halpern. "Känslomässiga övergrepp uppstår också när en förälder ger sitt barn "den tysta behandlingen" eller undanhåller tillgivenhet i ett försök att hantera beteendet."

Vanvård är också en möjlighet om en förälder eller vårdgivare går från att skicka ett barn till sitt rum för att svalka sig till att låsa in dem så att de inte kan gå iväg för att använda badrummet eller komma åt mat och vatten.

Summan av kardemumman:Att fokusera på "varför" bakom ditt barns beteende, använda disciplin som en undervisningsmöjlighet och inte eskalera situationen kommer att hjälpa till att säkerställa att dina disciplinmetoder förblir utanför missbrukets rike.

Ett ord från Verywell

Att använda disciplin för att lära ditt barn skillnaden mellan rätt och fel genom att använda strategier som naturliga konsekvenser eller timeouts kan vara ett hälsosamt och effektivt föräldraskapsverktyg. Men om du använder disciplin för att dela ut straff eller om du glömmer att reglera ditt beteende, kan det eskalera mot barnmisshandel. Om du är orolig för ditt barn eller saknar för hur du effektivt ska lära dem korrekt beteende, kontakta deras vårdgivare eller annan mentalvårdspersonal för vägledning.