Ali naj moj otrok ponavlja razred?

Avtor:Laura McGuinn, MD, FAAP

V idealnem primeru ne. Ni se izkazalo, da bi ponavljanje ocene, znano tudi kot "ohranjanje ocene", otrokom pomagalo pri učenju.

Otroci s ponavljanjem razreda ne bodo prerasli težav z učenjem in pozornostjo . Pravzaprav lahko ponavljanje ocene prispeva k dolgoročnim težavam z nizko samopodobo, pa tudi čustvenim ali socialnim težavam.

Ameriška akademija za pediatrijo (AAP) meni, da so otroci najuspešnejši, če so podprti, da napredujejo v razredu s svojimi vrstniki, kadar je to mogoče, medtem ko so razlogi za njihov pomanjkanje akademskega napredka razvrščeni in obravnavani.

Koliko otrok letno ponavlja razrede?

Po podatkih Nacionalnega centra za statistiko izobraževanja iz leta 2016 je približno 1,9 % ameriških osnovnošolcev do srednješolcev ostalo v istem razredu, v katerega so bili vpisani v prejšnjem šolskem letu – zmanjšanje s 3,1 % leta 2000.

Stopnje ostajajo višje med mlajšimi otroki. Leta 2016 je razred ponavljalo 4,3 % učencev od prvega do tretjega razreda. Socialni in ekonomski dejavniki, kot so rasa, družinski dohodek in stopnja izobrazbe staršev, prav tako vplivajo na verjetnost, da bo učenec ponovil razred.

Stopnje so visoke tudi pri otrocih v gospodinjstvih z nizkimi dohodki. Leta 2016 je 8 % otrok iz gospodinjstev z dohodki na ravni zvezne revščine ali pod njo ponovilo razred v primerjavi s 3 % otrok, ki so bili iz gospodinjstev z višjimi dohodki.

Ali zna vaš otrok brati v tretjem razredu?

  • Nekatere države imajo "zakone o ohranjanju v tretjem razredu", kar pomeni, da učencem tretjega razreda, ki ne berejo na določeni stopnji, ni dovoljeno preiti v četrti razred. Šola misli, ki stoji za temi zakoni:prehod iz tretjega v četrti razred je takrat, ko se delo v razredu premakne iz učenje branja do branje za učenje . Vendar so možne izjeme, zlasti če je vašemu otroku diagnosticirana učna motnja in ima individualiziran izobraževalni program (IEP). Druge izjeme za "dober razlog" lahko vključujejo študente, ki se učijo angleščino kot drugi jezik (ESL) tri leta ali manj.

Ali kateri koli otrok koristi od ponavljanja razreda?

Nekaterim učencem bo morda koristilo ponavljanje razreda, vsaj kratkoročno – še posebej tistim, ki že imajo močno samozavest in so čustveno zdravi, vendar imajo še vedno težave pri učenju s svojimi sošolci. Toda tudi če študenti, ki so bili zadržani, izboljšajo standardizirane rezultate testov, se zdi, da to ne pomaga njihovemu splošnemu učenju.

Ponavljanje ocene se lahko šteje za neželene izkušnje iz otroštva (ACE) . Raziskave kažejo, da je ponavljanje razreda na kateri koli stopnji razreda povezano s poznejšim osipom srednje šole in drugimi dolgoročnimi učinki. Prav tako lahko vpliva na otrokov socialni in čustveni razvoj. V eni študiji so učenci šestega razreda ocenili, da je treba ponavljati razred kot "najbolj stresen življenjski dogodek".

Kaj lahko storijo starši, če je njihov otrok v nevarnosti, da bo ponovil razred?

  • Določite cilje glede prisotnosti . Ne podcenjujte škode teh šolskih izostankov. Otroci, ki so kronično odsotni v vrtcu in prvem razredu, do tretjega razreda manj verjetno berejo v razredu.

  • Pogovorite se s svojim pediatrom . Vaš pediater lahko vašega otroka napoti na psihološke in izobraževalne ocene. Z njimi je mogoče identificirati kakršne koli nevrorazvojne in jezikovne motnje, učne in intelektualne motnje, težave s čustvenim zdravjem in/ali vire stresa, ki jih je mogoče odpraviti. Več o tem tukaj.

  • Pridobite podporo v šoli . Vaš pediater vam lahko pomaga zahtevati in se zavzemati za najboljši individualizirani izobraževalni program (IEP) ali načrt 504 v otrokovi šoli ter vam pomaga zagovarjati spremembe obstoječih načrtov.

  • Okrepite otrokovo učenje doma . Poleg opravljanja domačih nalog naj vaši otroci preživijo čas in berejo ne le z vami, ampak tudi sami. Če otrok uživa v branju, se poveča možnosti, da bo to postalo življenjska navada. Več nasvetov dobite tukaj.

  • Poiščite druge možnosti za ponavljanje ocene . Poleg akademske podpore in storitev, kot je dodaten čas ena na ena s pomočnikom učitelja, obstajajo tudi druge možnosti za ponavljanje ocene. En primer je združevanje v več starostnih skupinah ali mešanje otrok iz dveh ali več razredov v isti učilnici. Na ta način otrok ostane v isti učilnici s svojimi prijatelji – še naprej se socialno in čustveno razvija –, vendar prejme ustrezno akademsko delo, ki ga potrebuje. Omogoča tudi dokončanje dela, ki ustreza razredu, na področjih, kjer so sposobni. Druge možnosti vključujejo otrokom, da namesto celega leta ponovijo neuspešen semester. Na nekaterih območjih so lahko na voljo tudi programi podaljšanega šolskega leta ali poletnega učenja.

Dodatne informacije:

  • Kaj storiti, če vaš otrok zaostaja v šoli

  • Je vaš predšolski otrok pripravljen na vrtec?

  • Obiskovanje šole, izostajanje iz šole in kronični izostanek:kaj morajo starši vedeti

  • Šoloobvezni otroci, ki ne napredujejo akademsko:Premisleki za pediatre (klinično poročilo AAP)

  • Ponavljanje ocene:prednosti in slabosti (Understood.org)


O dr. McGuinnu:

Laura McGuinn, dr.med., FAAP je profesorica pediatrije in razvojno-vedenjski pediater, ki deluje kot direktor Thomasa Lowderja Oddelek za razvojno-vedenjsko pediatrijo na Oddelku za pediatrijo Univerze v Alabami na Medicinski fakulteti v Birminghamu. V okviru Ameriške akademije za pediatrijo je članica odbora za psihosocialne vidike zdravja otrok in družine in je soavtorica kliničnega poročila »Otroci šolske starosti, ki ne napredujejo v akademski smeri:Premisleki za  pediatre. " Z možem sta starša dveh bistrih in odpornih otrok z učnimi težavami.



Previous:

Next: